İNSAN BIRLIKTELIĞI: ÖZELLIKLER VE ÖRNEKLER - KÜLTÜR KELIME - 2024

İnsan toplumu farklılıkları, uzlaşma, hoşgörü ve karşılıklı tanıma gösteren başkalarına saygı, dikkate içeren bir süreçtir. On yıllardır sosyal dokuyu inşa etmenin ve yeniden inşa etmenin temeli olarak görülüyor. İnsanların bir arada yaşaması, insan gruplarının barış içinde bir arada yaşama olasılığını temsil eder.

Kraliyet İspanyol Akademisi, insanın bir arada yaşamasını, birlikte yaşamayı ima eden şey olarak tanımlar. Etimolojiden, bu terimin, anlamı "birlikte yaşama" olan conviviere kelimesinden türediği için, bunun insan için gerekli bir koşul olduğu sonucuna varmamıza zaten izin verdiği belirtilmektedir.

İnsanların bir arada yaşaması, sağlıklı ve demokratik bir toplumun varlığının anahtarıdır. Kaynak: Pixabay.com

İnsanlar doğaları gereği sosyal varlıklardır; bu nedenle, her an bir anlaşmaya varmak için kriterleri kabul ederek, bir arada var olmak için kendini günlük sosyalleşmeye maruz bırakma eğilimi her zaman olacaktır.

Bu anlaşmalar diğerlerinden daha temel olacaktır: Bazıları, günlük olarak ortaya çıkan ve doğal bir şekilde tasarlanan çatışmaları ilerletmek ve hatta üstesinden gelmek için diğerlerinden daha gerekli olacaktır.

Konuya daha az pragmatik veya indirgemeci, daha antropolojik ve hatta felsefi bir yaklaşımla yaklaşan ve insanlık krizinin silahlı çatışmalar, ayrımcılık ve farklı ideallere sahip gruplar arasında günlük yüzleşmelerin varlığında çerçevelendiğini düşünen yazarlar var. birlikte nasıl yaşayacağını bilmemek.

karakteristikleri

Yazar Humberto Maturana'nın işaret ettiği gibi, insanlığın zorunlu olarak birlikte yeterli bir şekilde nasıl bir arada yaşayacağını öğrenmesi gerekiyor.

Bunun için, her şeyden önce, kendinizi tanımanın, en temel süreçlerinin doğasını bilmenin gerekli olduğu anlaşılmaktadır. Bu anlamda, insanın bir arada yaşamasını neyin karakterize ettiğini bilmek, bu öğrenmede ilk yaklaşım olarak hizmet edebilir.

İsteğe bağlı değil

Hiç kimsenin tek başına yaşayamayacağı gerçeğinden başlar. İnsanın sosyal bir varlık olduğunun doğrulanması ilk ilkel toplumlardan beri tarif edilmiş ve bir araya gelmedeki kendiliğindenlik ve çeşitli kişisel ve sosyal süreçlerin ana köprüsü olarak iletişimin kullanılması görüldüğünde elle tutulur hale gelir.

Düşünme, anlayış ve dolayısıyla anlaşmalar mevcut olduğu sürece çatışmanın hiçbir zaman mevcut olmadığını ve olumlu olduğunu belirtmek önemlidir.

Öz-değeri güçlendirir

Sosyal ilişkilerden ötekinin tanınması sağlanabilir ve kendini tanıma süreci güçlendirilebilir; bu süreç yalnızca tek bir yönde üretilmez.

İnsan ilişkileri üzerine yapılan çeşitli çalışmalarda, birlikte yaşamanın diğer unsurların yanı sıra güven, sıcaklık, kendiliğindenlik, genel olarak duyguları ve inancı öğrenmek için başlangıç ​​noktası olabileceğine işaret edilmektedir.

Bir arada yaşarken, kendi değerleri ve gelenekleri karşılaştırılır, seçenekler seçilir ve her durumda nasıl davranılacağına karar verilir.

Bu, harici referanslar edinmeyi ve pekiştirmeyi ve aynı zamanda nihai olarak bireysel kişiliği oluşturan bireysel referansları güçlendirmeyi gerektirir. Öz değerlendirme, her birinin diğeriyle ilişkili olduğunu test ederek ortaya çıkar.

Diyaloğu teşvik edin

Diyalog, pozisyonların kurulduğu ve hem fikirlerin karşılaştırılması ve savunulması hem de bunlara dayalı ihtiyaç ve taleplerin ortaya çıkarılması ve ortaya çıkarılması, bakış açılarının dikkate alınması ve anlaşmalara varılmasının mümkün olduğu bir süreçtir.

Bir arada yaşarken, sosyal bütünlüğün gücünü birbirini anlayarak geliştirmeyi öğrenmeye istekli olmanın gerekli olduğu açıktır; bu nedenle bunun için stratejiler geliştirmek gerekiyor ve diyalog bunlardan biri.

Vatandaşlığın temeli olarak hizmet eder

Saygı, öz denetim ve diğerlerinin yanı sıra kurumsallığı destekleyen normlara uyumu öne çıkaran vatandaşlığın çoklu yetkinlikleri, yalnızca bir arada yaşama halinde geliştirilir ve güçlendirilir.

Bu böyledir çünkü bir arada yaşamanın kendini sadece başkalarını sorumlu tutmakla sınırlamamak için kendini düşünmeye ve kişisel sorumluluğa başvurmaya ihtiyacı vardır.

Bu senaryo bir sınır koyar ve her tavırla neyin takip edildiğini gösterir: sorumluluğun önce bireysel sonra sosyal olduğunu ve vatandaşların görev ve haklarının savunmasının her birinin demokratik katılımına dayalı olarak sürdürülmesi gerektiğini anlamak. bir.

Değerleri ima eder

Bir fenomen olarak bir arada yaşamanın bireysel ve sosyal boyutları vardır. Kişinin gelişiminde farklı değerlerin, eğilimlerin, zevklerin, tercihlerin, özelliklerin ve duyguların bir arada varlığının, kişisel ve ahlaki bir kombinasyondan doğan inanç ve fikirlere daha çok uyana kadar teste tabi tutulması bireyseldir.

Sosyal boyut, bir arada yaşama sürecinin ancak sosyalleşme ile mümkün olmasından dolayı ortaya çıkmaktadır ve bu sürecin, sosyalleşmenin olduğu okulda olduğu için eğitim ve pedagojiden cerrahi olarak ayrılamayacağı ortaya çıkmıştır - ve bu nedenle, bir arada yaşama- ayrıcalıklı bir yere sahiptir.

Örnekler

Eğitim programları

Bir arada yaşama örneği, özellikle bu alana odaklanan, giderek yaygınlaşan ve çeşitli ülkelerde mevcut olan eğitim programlarına karşılık gelir.

Bu programlar, demokratik bir arada yaşama veya bir arada yaşama kavramına dayanmaktadır ve öğrencilere hem sınıfta hem de sınıf dışında birlikte yaşamayı kolaylaştıran somut stratejiler sunmayı amaçlamaktadır.

Öte yandan, sosyal ağlar etrafında bir arada yaşamayı destekleyen ve şiddet düzeyini ve sonuçlarıyla çatışmaları azaltan kılavuzlar, normlar ve / veya çeşitli mekanizmalar oluşturmak için yürütülen çalışmada zaten ilginç örnekler var.

Göçmenlere odaklanan programlar

Şu anda çeşitli olayların yarattığı büyük bir göç dalgası var. İnsanların bir arada yaşamasına bir örnek, göçmenlerin yeni sosyal ortamlarına entegrasyonunu destekleyen kamu ve özel kurumlar tarafından yürütülen eylemlerde yansıtılmaktadır.

Bir anlayış ve açıklık atmosferi oluşturarak, yeni bir ülkeye gelenlerin orada var olan topluma ait olabileceklerini hissetmeleri, alıcı ülkenin yerlilerinin ise, sonuç olarak ortaya çıkabilecek olumlu geri bildirimlerin kapsamını anlamaları mümkündür. bir arada yaşama.

Neye ihtiyacın var?

Profesör Ortega ve Del Rey'in belirttiği gibi, bir arada yaşamayı başarmak için, bir sosyal sistem içinde toprağı, işleri ve faaliyetleri paylaşanların kurallara uyması zorunludur.

Bu kurallar, üyelere zarar verebilecek çatışmaların ve bu tür çatışmaların duygusal sonuçlarının önlenmesinin tek garantörüdür.

Bugün birlikte yaşamanın teşviki, her türden daha karmaşık ayrımcılık süreçlerinin önlenmesinin temeli olarak görülüyor: ırksal, ekonomik, cinsiyet ve diğerleri.

Bazı ülkelerde, insanın bir arada yaşaması demokratik modellerle ilişkilendirilir. Bunun bir örneği, etik motivasyonları ve değerleri de bütünleştiren bir düzenleyici kavram olarak anlaşılan demokrasi için eğitimdir.

Referanslar

1. Jares, XR. Üniversitelerarası Öğretmen Yetiştirme Dergisi'nde "Birlikte yaşamayı öğrenmek" (2002). Dialnet Vakfı'ndan 2 Temmuz 2019'da alındı: unirioja.es
2. López de Mesa, C. ve Soto-Godoy, MF. Eğitimde ve eğitimcilerde "Ergenlerde okul birlikteliğiyle ilişkili faktörler" (2013). Latin Amerika, Karayipler, İspanya ve Portekiz Network of Scientific Journals'dan 3 Temmuz 2019'da alındı: redalyc.org
3. Padilla, PC. Ibero-American Journal of Educational Evaluation'de "Okullarda Demokratik Bir Arada Yaşama: yeniden kavramsallaştırma notları" (2013). Dialnet Vakfı'ndan 3 Temmuz 2019'da alındı: unirioja.es
4. Maturana, HR. Şili Üniversitesi'nin Dijital Deposunda "İnsan duygusu" (2003). Şili Üniversitesi Dijital Deposundan 2 Temmuz 2019'da uchile.cl adresinden alındı.
5. Maturana, HR. ve Varela. F. Şili Üniversitesi'nin Dijital Deposunda "Bilgi ağacı: insan anlayışının biyolojik temelleri" (2009). 1 Temmuz 2019'da Şili Üniversitesi Dijital Deposundan alındı: uchile.cl
6. Bennett, JD. Patentler Google'da "Sosyal ağların bir arada bulunması, ABD Patent Uygulaması" (2013). 3 Temmuz 2019 tarihinde: patents.google.com adresinden alındı
7. Tyler, A. "İslam, Batı ve hoşgörü: bir arada yaşamı kavrama" (2008), Springer Editörlüğünde. 2 Temmuz 2019'da: books.google.com adresinden alındı
8. Barba, B. "Eğitim ve değerler: bir arada yaşamı yeniden inşa etmek için bir arayış" (2005), Mexican Journal of Educational Research. Scientific Electronic Library Online'dan 2 Temmuz'da alındı: scielo.org.mx