ÇOCUKLUK PSIKOPATISI: SEMPTOMLAR, NEDENLERI VE TEDAVILERI - EKONOMI - 2025

Çocuk psikopati empati ve suçluluk eksikliği olan çocuklarda görüldüğü, sınırlı, benmerkezci olan etkiler, samimiyetsiz ve yüzey cazibesi var. Psikopati, muzdarip kişide ve özellikle çevresinde en yıkıcı sonuçları olan ruhsal bozukluklardan biridir. Ayrıca ileride göreceğimiz gibi tedavisi en zor rahatsızlıklardan biridir.

Çocuk ve ergen psikopatisine ilişkin çok sayıda çalışma olmamasına rağmen, bozukluğun çocuklukta başladığı gösterilmiştir. Hatta bazı araştırmalar, çocukluk ve ergenlik döneminde psikopatinin varlığının yetişkinlikte suç davranışını öngörebilen bir değişken olduğunu göstermektedir.

Daha 1976'da Cleckley, psikopatik kişiliği bir dizi temel özellik ile tanımladı: yüzeysel çekicilik, gerginlik yokluğu, samimiyetsizlik, antisosyal davranış, sınırlı duygulanım, kişisel ilişkilere kayıtsızlık, tutarlı bir yaşam planını takip edememe. diğerleri.

Öte yandan araştırmacılar, çocuklara ve ergenlere atıfta bulunurken, psikopatinin kendisinden değil, psikopatik özelliklerden bahsettiğimiz konusunda hemfikirdir, çünkü bu çocukların bazıları yetişkin olduklarında bozukluğu geliştirmezler.

Psikopat çocuklar nasıldır?

Bu alandaki önde gelen uzmanlardan biri olan Robert Hale, psikopatları kendi türlerinin avcıları olarak tanımlıyor. Aynı zamanda bu bireyleri duygusal, kişilerarası ve davranışsal alanlardaki karakteristik semptomlarla ayırt eder:

Duygusal düzlem

Yüzeysel ve hızla değişen duygulara sahip olmaları ile karakterize edilirler. Empatiden yoksundurlar ve diğer insanlarla kalıcı bağları sürdüremezler.

Kişilerarası uçak

Kibirli, benmerkezci, manipülatif, otoriter ve enerjiktirler.

Davranış düzlemi

Sorumsuz ve düşüncesizdirler. Yeni ve güçlü hisler ararlar ve sosyal normları düzenli olarak ihlal ederler. Aynı zamanda sosyal olarak dengesiz bir yaşam tarzına sahip olma eğilimindedirler.

Psikopatili çocuklarda ve ergenlerde görülen diğer özellikler şunlardır:

• Başkalarına zarar verebilecek davranışlar konusunda pişmanlık ve suçluluk duymama.
• Duygusal uyuşukluk.
• Çocuklar daha zor ve yaramaz olma eğilimindedir, sürekli olarak otoritenin kurallarına ve insanlara meydan okumaya çalışırlar.
• Yalanları patolojik bir şekilde kullanıyorlar.
• İnsanlara veya hayvanlara fiziksel zarar veya tehdit oluşturan ve bu davranışlarda zulüm gösteren saldırgan davranış. Yıkıcı davranışlar ortaya çıkar ve / veya nesneleri ateşe verir.
• Genellikle sosyal olarak izole edilirler, faaliyetlere veya kişilerarası ilişkilere dahil olmazlar.

Bu konudaki diğer çalışmalar, psikopatik özelliklere sahip ergenlerin çocukluk döneminde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, çocuklukta davranış bozukluğu veya davranış bozukluğu gibi başka patolojiler geliştirdiğini göstermiştir.

Çocuk psikopatisinin teşhisi

Düzgün bir teşhis koymak ve normal bir ergen veya çocuk ile bozukluğu olan birini ayırt etmek önemlidir.

Çocuklar ve ergenler, empati eksikliği, normların ihlali veya madde kullanımı gibi riskli davranışlar gibi bu dönemin bir dizi tipik özelliğine sahip olabilir.

Seagrave ve Grisso gibi bazı yazarlar, ergenlik döneminde ortaya çıkan psikotik özelliklerin çoğunun, gelişimin bu aşamasının normal yönleri olduğunu belirtiyor.

Bununla birlikte, önceki ifadeye katılırken, çocuklarda ve ergenlerde psikopati semptomlarının çoğunun bu gelişim aşamasında normalden daha fazla tezahür olduğunu düşünen başka yazarlar da vardır.

Korku yokluğu

Bazı yazarlara göre, bu çocukların özellikle ayırt edici bir özelliği, çok korkmadıkları düşünülmeleri ve suçluluk hissetmedikleri veya cezadan öğrenmedikleri için sosyalleşmenin etkilerinin neredeyse sıfır olmasıdır.

Ebeveynler, çocuğa gurur, utanç, saygı veya suçluluk gibi duyguları ne zaman ve nasıl deneyimleyeceğini, kötü davrandıklarında cezalandırmayı öğretir. Bu çocuklarda suçluluk duygusu aşılamak kolay değildir çünkü bunu geliştirmemişlerdir.

Kaygı veya korku yokluğu

Bir kuralı çiğneyecekleri zaman endişe veya korku duymazlar veya ebeveynlerden veya diğer otorite figürlerinden misilleme yapılmasından korkmazlar. Bu normalleştirilmiş sosyalleşmeyi çok zorlaştırır.

Taşıma ve soğukluk

Bu kadar çeşitli özelliklere sahip bu çocuk ve ergen grubu içinde, antisosyal davranışlara sahip olan ve norm ve otoriteye sürekli karşı gelmenin yanı sıra, duyguları deneyimlemekte güçlük çeken soğuk, manipülatif bireyler olanlara özellikle dikkat etmek gerekir.

Bu kişilik özellikleri ve normun içselleştirilmemesi, bu çocukları ve ergenleri özellikle başa çıkmayı zorlaştırır.

Nedenler

Bu psikiyatrik bozukluğun gelişmesine neden olan nedenlerle ilgili çok sayıda çalışma vardır. Bu alandaki araştırmalar devam etmektedir çünkü gelişimi için net bir belirleyici bulunamamıştır. Aksine, çeşitli faktörlerin etkisinin sonucu gibi görünüyor.

Genetik faktörler

Aileler, ikizler veya evlat edinilmiş çocuklar ile çok sayıda soruşturma yapılmıştır. Sonuçlar, bazı bireylerin bu tür bir bozukluğu geliştirmeye karşı savunmasız olmasından genlerin sorumlu olabileceğini göstermektedir.

Ancak hastalıktan tek bir gen sorumlu değildir. Bu savunmasızlığı oluşturmak için bir araya gelen birden fazla genle ilgili. Öte yandan, hastalıktan muzdarip olma riski, bir bireyin hastalıktan muzdarip biriyle paylaştığı gen sayısına bağlı olarak değişebilir.

Biyolojik faktörler

Bazı araştırmalar, beyin hasarının veya işlev bozukluğunun bozukluğun gelişmesinde etkili olabileceğini göstermektedir. Öte yandan, bu konularda amigdala (duyguları düzenlemekten sorumlu) ile prefrontal korteks arasında bir bağlantı eksikliği var gibi görünüyor.

Dopamin veya serotonin gibi nörotransmiterlerin sahip olabileceği etki üzerine araştırmalar da yapılmıştır.

Psikolojik faktörler

Bu alandaki baskın teori, sözde savunmasızlık-stres modelidir. Temel varsayımı, bozukluğun gelişmesi için, bozukluğun görünümünü hızlandıran çeşitli stres etkenleri tarafından etkinleştirilebilen bir savunmasızlığın varlığının gerekli olduğudur.

tedavi

Bu bozukluğun tedavisi ile ilgili olarak, bu bireylerde başarılı olan bir müdahale türü olduğu henüz gösterilememiştir. Bu bağlamdaki çalışmalar da kötümserdir ve Harris ve Rice gibi bazı yazarlar, bazı durumlarda tedavinin sadece etkisiz olmakla kalmayıp aynı zamanda ters etki de yapabileceği sonucuna varmıştır.

Bir müdahaleyi gerçekleştirirken karşılaşılan temel sorunlar, bir yandan bu konuda yapılan çalışmaların getirdiği sınırlılıklar, diğer yandan bu bireylerin tedaviyi etkisiz hale getiren özellikleridir.

Bu özellikler arasında terapist ile hasta arasında bir bağ kurmanın imkansızlığı; değişme ihtiyacı hissetmezler, samimi bir iletişim yoktur ve duygusal çalışmayı imkansız kılarlar.

Müdahale ilkeleri

Lösel, o ana kadar uygulanan tedavilerin en etkili olduğunu kanıtlayan çalışmayı dikkate alarak, bu konularla müdahaleye rehberlik etmesi gereken bir dizi ilkeyi özetledi. Sonuç olarak, tedavi programları şu temellere sahip olmalıdır:

1. Psikolojik ve biyolojik düzeyde psikopatinin nedenine yönelik çalışmalara dayanmalıdır.
2. Bir ergenin alışılmış davranışını patolojik özelliklerle karıştırmamak ve doğru bir tanıya yol açması için bireyin kapsamlı bir değerlendirmesini yapın.
3. Yoğun ve uzun süreli tedaviyi takip edin.
4. Psikopatın olası manipülasyonunu önlemek için bu durumlarda tedaviyi yapılandırılmış ve uzmanlaşmış kurumlarda gerçekleştirin.
5. Kurumda olumlu bir ortam oluşturun ve tedavi edilen deneklerin düşmanca davranışları karşısında bunu devam ettirin.
6. İlke olarak başkalarına zarar vermenin onlar üzerinde herhangi bir olumsuz etkisi olmadığı için, antisosyal davranışlarının onlara esas olarak zararlı olduğunu anlamalarını sağlamanın doğrudan bir kısmı.
7. Multimodal ve bilişsel-davranışsal yönelimli tedavi programlarının bu alanda en başarılı olduğu kanıtlanmıştır.
8. Tedavi programının tam olarak uygulandığından emin olun.
9. Tedaviye müdahale edecek profesyonelleri seçin, eğitin ve dikkatlice denetleyin.
10. Toplum yanlısı davranış becerilerinin gelişimini teşvik eden güçlü ve tutarlı ebeveynler gibi doğal koruyucu faktörleri güçlendirin.
11. Hasta tedaviyi ve relapsların önlenmesini tamamladığında kontrollü bir takip gerçekleştirin.

Bu patolojiye sahip çocukları, ergenleri ve yetişkinleri tedavi etmede etkili olduğu günümüze kadar gösterilen bir program olmamasına rağmen, onu bulmak için çalışmalar ve araştırmalar devam etmektedir.

Kochanska, çocukların mizaçlarını değerlendirmenin önemini zaten vurguladı çünkü korkulu kişilik özellikleri çok az olanlar, suçluluk veya empati gibi duyguları geliştirmekte zorluk çekecekler.

Benzer şekilde, çocuklara ve ergenlere yönelik müdahalelerin esas olarak antisosyal dürtüleri, kurallara ve alışkanlıklara uymak için katı ve düzenli bir muamele ile kontrol etmeyi amaçlaması gerektiğine dair kanıtlar vardır.

Kısacası, bugüne kadar bu özelliklere sahip bir kişiye ne tür müdahalenin uygun olduğu sonucuna varılamamıştır. Farmakoloji ve psikolojiden ortak bir tedavi sağlamak için gelişiminde yer alan nedenler ve süreçler hakkında daha fazla bilgi sahibi olmak gerekir.

Psikopatili Çocukların Ebeveynleri İçin İpuçları

1- Sorunun farkına varın

Çocuklarının bu bozukluğa sahip olabileceğinden şüphelenen ebeveynler için ilk adım, bunun farkında olmaktır. Çoğu zaman söyleyeceklerinden korktukları veya korktukları için sorunu gizlemeye çalışırlar, ancak bu bir çözüm bulmaya veya semptomların olası iyileşmesine yardımcı olmaz.

2- Bir profesyonele danışın

Hastalığın karmaşıklığı göz önüne alındığında, bu konuda, uygun tedavi konusunda rehberlik edebilecek ve tavsiyelerde bulunabilecek profesyonel bir uzmana gitmek önemlidir. Ek olarak, ebeveynlere bu çocukları ve ergenleri tedavi etmek için gerekli olan davranışsal ve eğitici kılavuzları sağlayabilecektir.

3- Hastalık hakkında bilgi edinin

Bozukluğun olası nedenlerini veya nasıl çalıştığını bilmek, ebeveynlerin çocuklarının geçirdiği süreci daha iyi anlamalarına ve kabul etmelerine yardımcı olabilir.

4- Agresif tepki vermeyin

Çoğu durumda bu kontrol edilemeyen bir yanıt olmasına rağmen, hiçbir durumda bu çocukların tedavisi için faydalı değildir.

5- Uyarlanabilir sosyal alışkanlıkları ve davranışları teşvik edin

Uyarlanabilir sosyal alışkanlıkları ve davranışları, belirli normlara saygı duymalarını sağlayarak ve bu uygun davranışın esas olarak kendileri üzerinde olumlu yansımaları olduğunu açıklamaya ve göstermeye özel vurgu yaparak teşvik etmekle ilgilidir.

6- Harici bir destek sistemi bulun

Bu rahatsızlıkla uğraşan ebeveynlerin, endişelerini paylaşabilecekleri veya gerektiğinde destek arayabilecekleri bir destek ağına sahip olmaları çok önemlidir.

Bu ağ, aileden, arkadaşlardan ve hatta endişelerini paylaşabilecekleri aynı durumdaki daha fazla ebeveynden oluşan karşılıklı yardım gruplarından oluşabilir.

7- Hoşgörü ve sabır gösterin

Bu rahatsızlığı olan çocuk veya ergenin yalnızca kendi ilgi ve ihtiyaçlarıyla ilgileneceğini unutmamak önemlidir. Bu durumlarda, inançları ve / veya davranışları ile yüzleşip tartışmaktansa onunla anlaşmaya varmak daha tavsiye edilir.

8- Sağlamlık ve güvenlik

Ebeveynlerin çocuktan veya ergenden önce kararlı ve kendinden emin olmaları ve manipülasyondan kaçınmak için önünde mümkün olan en az zayıf noktaları göstermeleri tavsiye edilir.

9- Umudunuzu kaybetmeyin

Çoğu durumda bu durum ebeveynleri bunaltabilir ve tüm gelişme umutlarını terk edebilir. Hatta başa çıkmak için madde veya uyuşturucu kullanımı gibi kendilerine zararlı olan kararlar almalarına veya davranışlar sergilemelerine bile yol açabilir. Bu hiçbir durumda çocuğun gelişimine yardımcı olmaz, aksine ailenin durumunu önemli ölçüde kötüleştirir.

Bibliyografik referanslar

1. Cleckley, H (1988). Akıl sağlığı maskesi. Aziz Louis.
2. Hara, RD (2003). Tavşan psikopati kontrol listesi revize edildi. Toronto
3. Harris, GT, Pirinç, ME (2006). Psikopatinin tedavisi: ampirik bulguların gözden geçirilmesi. New York.
4. Kochanska, G. (1997). Farklı mizaçlara sahip çocuklar için birden fazla vicdan yolu: yürümeye başlayan çocukluktan 5 yaşına kadar. Gelişim Psikolojisi.
5. Lynam, DR (1998). Acemi psikopatın erken teşhisi: Mevcut isimlendirmede psikopat çocuğu bulmak. Anormal Psikoloji Dergisi
6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Ergen gelişimi ve çocuk psikopatisinin ölçülmesi. Hukuk ve İnsan Davranışı.
7. Erikson, EH (1968). Kimlik, gençlik ve kriz. New York.