OLUMLU PEKIŞTIRME VE OLUMSUZ PEKIŞTIRME: ÖZELLIKLER - EKONOMI - 2025

Olumlu ve olumsuz pekiştirme , belirli bir davranışı tekrarlama olasılığını artırmayı amaçlayan psikolojik süreçlerdir.

Olumlu pekiştirme durumunda, belirli bir davranışın gerçekleştirilmesinden sonra pekiştirici veya iştah açıcı bir uyarıcı sunmaya dayanır. Bu, gelecekteki durumlarda bu yanıtın olasılığını artırmaktır.

Öte yandan, olumsuz pekiştirmenin anahtarı, caydırıcı nitelikteki bir uyaranı ortadan kaldırarak veya önleyerek belirli bir davranışı güçlendirmektir.

Olumlu pekiştirme ve olumsuz pekiştirme

Araçsal şartlandırma içinde olumlu ve olumsuz pekiştirme bulunur. Yani, sonuçların yönetimi yoluyla değiştirilebilen, davranışların geliştirilmesi, artırılması ve sürdürülmesine dayanan bir öğrenme türüdür.

Araçsal öğrenmenin başladığı duruma bağlı olarak, belirli sonuçlarla belirli bir yanıt türü gerçekleştirilecektir.

Davranışın etkisi kişi için tatmin ediciyse, bu bir tür iştah açıcı olacaktır. Öte yandan, pekiştirici negatifse, caydırıcı tipte bir uyarandan söz ederiz.

Olumlu pekiştirme durumunda, işte iyi bir not almak veya ofiste yapılan iyi bir iş karşılığında nakit bonus almak buna bir örnek olabilir.

Öte yandan, olumsuz pekiştirme durumunda, belirli bir davranışın performansı, söz konusu davranışı güçlendirerek caydırıcı nitelikte bir uyarıcının ortadan kalkmasına yol açacaktır.

Olumsuz pekiştirmeye bir örnek, öğretmenin ebeveynleriyle konuşmasını ve onu cezalandırmasını önlemek için ev ödevi yapması veya trafik sıkışıklığından kaçınmak ve daha erken işe başlamak için evden erken ayrılması olabilir.

Her iki tür pekiştirme, iştah açıcı bir uyarıcı sağlayarak veya caydırıcı bir uyaranı kaldırarak deneğin gelecekteki tepki oranını arttırır.

Pozitif takviye

Daha önce açıklandığı gibi, pozitif pekiştirme, kişinin verdiği tepkinin, pekiştirici veya iştah açıcı bir uyaran elde etme olasılığını artırdığı bir koşullandırma sürecidir.

Bu uyaran, deneğin tepki oranında bir artışa neden olur. Aslında, daha spesifik olarak tanımlamak için, kişinin belirli bir şeyi başarmak için belirli bir tür davranış sergilemesi gerektiği düşünülebilir.

Bu doğrultuda, hangisinin en olumlu pekiştirici olarak hizmet eden en uygun uyaran olduğunu belirlemek için bir bireyin veya grubun özellikleri ve ortamı dikkate alınmalıdır. Bu nedenle, deneğin davranışını değiştirmesine neden olan ne tür pekiştirici olduğunu bilmek önemlidir.

Pozitif pekiştirici türleri

Birincil güçlendiriciler

Önceden öğrenmeye ihtiyaç duymayan birincil veya koşulsuz pekiştiriciler gibi çeşitli pekiştirici türleri vardır. Bu türe bir örnek olarak yiyecek veya seks yapardık.

İkincil güçlendiriciler

Başka bir pekiştirici türü, bir güçlendirici olarak hareket etmek için önceden öğrenmeyi veya ilişkilendirmeyi gerektiren ikincil veya koşullu olanlar olabilir. Bu tür pekiştiriciler genelleştirilmiştir ve para ya da ilgi gibi birincil ya da ikincil bir pekiştirici ile ilişkileri vardır.

Doğal arttırıcılar

Öte yandan, doğal olabilen veya kişi bağlamında normal bir şekilde kullanılan pekiştiriciler de vardır. Aksine, bazı oyunlarda davranışı ödüllendiren yapay pekiştiriciler var.

Malzeme güçlendiriciler

Buna karşılık, oyuncaklar, kitaplar ve giysiler gibi malzeme takviyeleri de var. Ve bu kategori içinde, övgü gibi sosyal doğanın diğer pekiştiricilerini tanımlıyoruz. İkincisi, kişinin davranışları hakkında bilgilendirilmesini sağlayan olumlu bilgilendirici geri bildirime izin verir.

Başka bir alanda, deneğin ödül almak için kendi başına harekete geçirdiği bir dizi etkinliği gerçekleştirdiği durumlarda etkinlik pekiştiriciler öne çıkar.

Dışsal ve içsel güçlendiriciler

Bu listede, davranışları dış etkenler tarafından pekiştirilen dışsal pekiştiriciler de tanımlanır.

Öte yandan, içsel pekiştirici, davranışın korunduğu ve dış pekiştiriciler görünmeden gerçekleştirildiği yerde ayırt edilir. Bu durumda, önceki bir dışsal pekiştirme geçmişi nedeniyle davranış kendi başına bir pekiştirici görevi görür.

Genel olarak, davranış ve pekiştirici arasındaki bağlantı, ikisi arasındaki süre daha kısa olduğunda daha güçlü olacaktır.

Buna karşılık, pekiştiricinin konular için olumlu veya olumsuz olmasına izin veren farklı faktörler, örneğin: pekiştirme programının türü, yoğunluğu, büyüklüğü ve süresi, diğerleri arasında da etkiler. Bu nedenle, bu adlandırılmış pekiştiricilerin kişi tipine ve şartlandırmanın gerçekleştirileceği duruma göre uyarlanması tavsiye edilir.

Önceki görevi kolaylaştırmak için, size olumlu pekiştirme uygulamanız için pratik bir rehber bırakıyorum:

• Arttırmak istediğiniz davranışları veya davranışları tanımlayın.
• Belirli kişiye uyarlanmış pekiştiricileri seçin.
• O kişi için genellikle erişilemeyen pekiştiriciler seçin.
• Uyaran, yanıt ve sonuç (pekiştirici) arasındaki olasılık veya ilişkiyi rapor edin.
• Kişinin davranış repertuarında ulaşılacak davranış yoksa modelleme, talimat veya rehber gibi teknikler kullanılabilir.
• Pekiştirici, deneğin tepkisine veya davranışına bağlı olmalıdır.
• Takviye, davranıştan hemen sonra, örneğin malzeme ise, teslim edilmelidir.
• Ayrıca sosyal pekiştiriciler kullanın ve gerçekleştirilen doğru davranışı belirtin.
• Koşullandırmanın başlangıcında sürekli güçlendirme kullanın, ardından davranışı sürdüren aralıklı bir güçlendirme programına geçin.

Olumsuz pekiştirme

Bu prosedür ile kişinin, bir uyaran veya olumsuz bir sonucun ortaya çıkmasını önlemek için belirli bir davranışın tepki oranını artırmasını sağlamak mümkündür. Bu anlamda tepki, hoş olmayan bir olayı ortadan kaldırır veya engeller.

İki tür olumsuz pekiştirme prosedürü vardır: kaçınma ve kaçma. Kaçınma ile, caydırıcı bir uyaranın gelişini engelleyen araçsal bir tepkinin gerçekleştirilmesi anlaşılır. Ebeveynlerinin onu rahatsız etmemesi için bilgisayarı odasına yerleştiren genç adam buna bir örnek olabilir. Caydırıcı uyaranlar, fiziksel ve psikolojik rahatsızlık içerir.

Önemli bir gerçek olarak, olumsuz pekiştirme cezayla karıştırılmamalıdır; daha sık hata.

Ceza, caydırıcı bir uyarıcı (pozitif ceza) sağlayarak veya hoş veya olumlu bir uyarıcıyı kaldırarak (olumsuz ceza) bireyin tepki oranını zayıflatan veya düşüren bir prosedürdür. Bu bağlantıda bazı etkili cezalandırma türlerine başvurabilirsiniz.

Olumlu pekiştirmede olduğu gibi, açıklanan bu son takviye türüne başlamak için size çok yararlı bir rehber bırakıyorum:

• Arttırmak istediğiniz davranışları belirleyin.
• Kişi için caydırıcı bir uyaran veya uyaran seçin.
• Kaçış prosedürü durumunda, davranış her gerçekleştiğinde caydırıcı uyaranı ortadan kaldırın. Ve kaçınmak için, kişi davranışı her gerçekleştirmediğinde, caydırıcı uyarıcıyı uygulayın.
• Kaçınma prosedürü, kaçış prosedüründen daha iyidir, çünkü ilkinde, olumsuz uyaran yalnızca davranış meydana gelmediğinde ortaya çıkar ve burada, bu caydırıcı uyaranın yokluğuna rağmen davranış sürdürülme eğilimindedir.
• Sözlü veya yazılı talimatlar gibi uyarıcıları kişiye, belirli bir davranış sergilerlerse o sinir bozucu uyaranı önleyebileceklerini veya ortadan kaldırabileceklerini açıklamak için kullanın.
• Bu prosedürler, caydırıcı uyaranlar söz konusu olduğunda dikkatli kullanılmalıdır çünkü bunlar kişiye zararlı olabilir, düşmanlık veya saldırganlık gibi yan etkiler ortaya çıkarabilir.
• İstenilen davranışın oluşma olasılığını güçlendirmek ve arttırmak ve bu işlemlerin olası yan etkilerini azaltmak için pozitif pekiştirme teknikleri ile birlikte kullanılmalıdır.

Takviye programı nedir?

Edimsel koşullandırmada, bir öğrenme sürecine başlarken pekiştirme programları çok önemlidir. Bir davranışın bir pekiştirici tarafından ne zaman ve nasıl izleneceğini belirleyen kurallardır.

Bu programlar, öğrenme hızını, yanıtın sıklığını ve pekiştirmeden sonraki duraklamaları veya takviye sona erdikten sonra yanıtın devam ettiği zamanı etkiler.

Takviye programları türleri

Davranışın hızlı bir şekilde elde edilmesi için, sürekli bir takviye kullanılacak ve daha sonra kısmi veya aralıklı bir takviye kullanılacaktır, böylece öğrenilen davranış korunur, böylece yok oluşu önlenir. İdeal olan, ikisini birleştirmek için oynamaktır.

Sürekli güçlendirme

Öğrenmenin erken aşamalarında, yanıt ile sonuçta ortaya çıkan veya pekiştirici uyaran arasında güçlü bir ilişki kurmak için en çok kullanılan pekiştirme türüdür. Bu ilişki kurulduktan sonra, pekiştirme genellikle daha aralıklı olur.

Sürekli denir çünkü birey bir davranışı güçlendirmek için istenen bir araçsal tepkiyi yürütür.

Kısmi güçlendirme

Bu durumda, yanıtlar veya davranışlar bazı durumlarda güçlendirilir ve önceki durumda olduğu gibi sürekli değildir.

Davranışlar daha yavaş kazanılır, ancak öğrenilen davranışın yok olmasına veya kesilmesine daha dirençlidir çünkü pekiştirme, daha kalıcı bir tepki modeli üreterek öngörülemez hale gelir. Ayrıca, bu tür içinde dört alt tür vardır:

1- Sabit oran

Sürekli güçlendirme programları da sabit oranlı 1 kısmi pekiştirme programlarıdır, çünkü denek her yanıt verdiğinde pekiştiriciyi elde edecektir.

2- Değişken oran

Bu durumda konunun pekiştiriciyi elde etmek için yapması gereken cevap sayısı değişkendir.

Bu, kişinin pekiştiriciyi elde etmek için verilecek cevapların sayısını tahmin etmesini engeller.

3- Sabit aralık

Aralıklı programlarda, pekiştiricinin elde edilmesi verilen yanıtların sayısına bağlı olmayacak, ancak zamanın geçişinden etkilenecektir.

Sabit aralıklı programlarda, güçlendiriciyi elde etmek için ayarlanan süre değişmez. Buna karşılık, güçlendiricinin yakın olduğu bilindiğinde yüksek tepki oranına neden olur.

4- Değişken aralık

Bu prosedürde pekiştiricinin elde edilmesi, geçen süreye de bağlı olacaktır.

Bir öncekinden farkı, bu sürenin değişken olmasıdır, yani yanıtlar, önceki pekiştiriciden değişken bir zaman aralığından sonra yapılırsa pekiştirilir.

Referanslar

1. Domjan, M. Öğrenme ve davranış ilkeleri. Konferans salonu. 5. baskı.
2. Negatif Takviye Nedir? Verywell.com'dan kurtarıldı.
3. Olumlu Pekiştirme Nedir? Verywell.com'dan kurtarıldı.
4. Takviye Takvimi Nedir? Verywell.com'dan kurtarıldı.
5. Edimsel koşullanma. Explorable.com'dan kurtarıldı.
6. Takviye programları. Psicologia.wikia.com'dan kurtarıldı.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operant teknikler. Kişilik, Değerlendirme ve Psikolojik Tedavi Bölümü. Psikoloji Fakültesi, Barselona Üniversitesi. Diposit.ub.edu.