OTIZM TÜRLERI, BELIRTILERI VE ÖZELLIKLERI - EKONOMI - 2025

Otizmin tipleri , bir nörogelişimsel bozukluk, özellikleri ve semptomlara bağlı olarak farklı şekillerde gelebilirler. En hafifinden en şiddetliye kadar farklı otizm sınıfları arasında önemli bir örtüşme vardır. Bu nedenle DSM-V'de “Otizm Spektrum Bozuklukları” adı altında karşımıza çıkmaktadır.

Otizmin somut prototiplerini tanımlamak zordur, çünkü bu bozukluğa sahip iki kişi birbirinden çok farklı olabilir. Çocuklarda, ergenlerde veya yetişkinlerde şiddetli veya gelişmesi ile hafif bir otizm aynı değildir.

Örneğin, çocukluk otizmi, özellikleri ve ondan muzdarip bir çocuğu eğitirken karşılaştığı zorluklar nedeniyle genellikle en endişe verici olanlardan biridir. Daha sonra, farklı otizm türlerini ve en önemli özelliklerini sınıflandırıp geliştireceğiz.

DSM-V'ye göre benlik saygısı türleri

DSM-V'ye göre otizm, durumun ciddiyetine göre sınıflandırılır:

"Yardıma ihtiyacım var"

En hafif seviyedir. Kişinin diğerleriyle tam ve doğru cümlelerle iletişim kurabileceği bir davranış profili olarak tanımlanır. Bununla birlikte, diğer insanlarla düzgün bir şekilde uzun bir konuşma yapamazlar.

Eksantrik olarak algılanırlar, sosyal becerilerden yoksundurlar ve bu nedenle bu konuda çok az başarıları vardır.

Davranışıyla ilgili olarak, normal hayatına müdahale edecek şekilde katı ve esnek olmaması ile karakterize edilir. Ne yapacaklarını planlamanın ve organize etmenin yanı sıra belirli etkinlikleri değiştirmeyi zor buluyorlar.

"Önemli bir yardıma ihtiyacı var"

Bu durumda, birey basit ifadeler kullanabilir ve başkalarıyla etkileşimi yalnızca çok sınırlı ilgi alanlarına göre yönlendirilir. Sözlü olmayan iletişimi çok eksantrik. Bu nedenle sözlü ve sözlü olmayan sosyal iletişimde önemli eksiklikleri vardır. Yardım alsa bile, hala bu zorlukları yaşıyorlar.

Davranış daha esnek değildir, değişiklikleri reddeder ve çok sayıda tekrarlayan davranış içerir. Davranışlarını değiştirmeleri istendiğinde ya da ortam değiştiğinde büyük bir kaygı gösterirler.

"Çok kayda değer bir yardıma ihtiyacı var"

Sözlü ve sözlü olmayan sosyal iletişimde günlük hayatınızı önemli ölçüde etkileyen ciddi sorunlar vardır.

Bir örnek, başkalarıyla çok nadiren ve belirli ihtiyaçları hafifletmek amacıyla etkileşime giren bir kişi olabilir. Yalnızca çok doğrudan ve ısrarcı sosyal etkileşime yanıt verir ve yalnızca birkaç anlaşılır kelime söyler.

Değişikliklere aşırı derecede olumsuz tepki verirler ve tekrarlayan davranışlar günlük hayatlarının büyük bir bölümünü kaplar.

Size eşlik edecek entelektüel açık olsun veya olmasın

Otizmin entelektüel eksiklikler içermesi gerekmez, aslında farklı derecelerde entelektüel gelişimle ortaya çıkabilir. Otizmi olan kişilerin% 75'inde bir miktar zihinsel engel vardır (Amodia de la Riva ve Andrés Fraile, 2006) ve bozukluğun daha ciddi biçimleriyle çakışmaktadır.

Dil bozukluğu olan veya olmayan

Bu bozukluğun bu kadar farklı tezahürleri olduğu için, dili orta derecede korunmuş, çoğu zaman sessiz kalan diğerlerinin olması ve üçüncü bir grubun dilden yoksun olması şaşırtıcı değildir.

Başkalarının ne dediğini anlamıyor gibi görünüyorlar ya da buna dikkat etmiyorlar ve çoğu kelime söylemez, sadece sesler ya da gevezelikler.

Katatoni ile

Stereotipler, yüz buruşturma, sabit bakış, hareketsizlik, heyecan, ekolali, pasiflik, katalepsi vb. Gibi motor anormalliklerle karakterize olan bu durumu sunabilir veya göstermeyebilir. Aynı zamanda düşünme, duygulanım ve bilinçte eksiklikler vardır.

Sıklıkla otizmle bağlantılı görünmektedir ve genellikle benzodiazepinler gibi ilaçlarla kontrol edilmektedir. British Journal of Psychology'de 2000 yılında yapılan bir araştırma, katatonik semptomların yaşla birlikte kötüleştiğini gösteriyor.

Başka bir nörogelişimsel, zihinsel veya davranışsal bozuklukla ilişkili

Bir otizm spektrum bozukluğu olmayabilir, semptomların benzer olduğu farklı durumlar vardır, ancak bunlar esas olarak tüm koşullardan kaynaklanmaktadır. Diğer ilgili bozuklukları daha sonra göreceğiz.

Tıbbi, genetik veya bilinen bir çevresel faktörle ilişkili

Nedeni çok açık bir şekilde biliniyorsa burada belirtilir, ancak bu bozukluğa neyin neden olduğunu bilmek genellikle çok zordur. Görünüşü genellikle çok çeşitli faktörlere bağlıdır.

ICD-10'a göre otizm türleri

Uluslararası Hastalıkların İstatistiksel Sınıflandırması ve İlgili Sağlık Sorunları sisteminde, otizmin "yaygın gelişimsel bozukluklar" kategorisine ait olduğunu görüyoruz.

Bu grup bozukluklar, çocuğun bilişsel yaşına göre uygunsuz davranışlarla karakterizedir.

Sosyal etkileşim ve iletişimdeki değişiklikleri, kalıplaşmış ve tekrarlayan davranışları ve kısıtlı faaliyet ve ilgileri içerir. Pratik olarak doğumdan itibaren veya belirli bir yaştan sonra, çocuklukta ortaya çıkabilir.

Çocuk otizmi

3 yaşından önce ortaya çıkar ve başkalarının duygularına tepki eksikliği, sosyal bağlamın dışındaki davranışlar ve sosyal, duygusal ve iletişimsel bütünleşme eksikliği ile ilişkilidir.

Dili sosyal olarak kullanmazlar, ancak bazı kelimeleri daha iyi bir şeye ulaşmak için başka insanlarla etkileşime girmeye ihtiyaçları yokmuş gibi yapar.

Özellikleri, daha önce tarif ettiklerimizdir, ancak burada garip nesnelere ve kalıcı rutin faaliyetlere görünüşte hiçbir anlam ifade etmeyen ritüeller biçiminde bir bağlanma örneği verirler. Buna ek olarak, belirli bir amacı olmayan nesnelerin veya yolculukların programları, miktarları, tarihleri, kokuları, dokuları hakkında basmakalıp bir şekilde endişelenirler.

Değişikliklere uyum sağlamadaki zorlukları, evin dekorasyonu veya bazı mobilyalar değiştirildiğinde bile kendilerini rahatsız hissetmelerine neden olabilir.

Diğer ilişkili semptomlar korkular, fobiler, yeme bozuklukları, uyku bozuklukları, saldırganlık, kendine zarar verme ve yaratıcılık eksikliğidir.

Neyse ki, eğlenirken olumlu bir şekilde geliştikleri etkinlikler veya oyunlar gibi otistik çocukları tedavi etmek için belirli kurallar vardır.

Atipik otizm

Atipik otizm, 3 yaşından sonra ortaya çıkması veya otizm teşhisi için herhangi bir kriteri karşılamamasıyla otizmden ayrılır. Bunlar, bu alanlardan 1 veya 2'sindeki zorluklardır: sosyal etkileşim, iletişim bozukluğu ve basmakalıp, tekrarlayan ve kısıtlayıcı davranışlar.

Diğer ilgili bozukluklar

Önceki diğer sınıflandırma sistemlerinde veya farklı yazarlara göre, alt türleri olarak tanımlanan otizme çok yakın koşullar vardır. Sonra, ne olduklarını belirtiyoruz:

Asperger Sendromu

Uluslararası Valencia Üniversitesi'ne göre Asperger sendromu, zihinsel engel veya diğer görünür semptomlar göstermediği için teşhis edilmesi daha karmaşık ve zor bir otizm türüdür.

Sosyal becerilerinde temel eksiklik gözlemleniyor: sosyal etkileşimi çok zayıf, diğerleri sürekli aynı konular üzerinde konuştuğu için onu garip görüyor, ikili anlamlar veya ironi anlamıyorlar, başkalarıyla empati kurmuyorlar vb.

Kendi dili kendi içinde doğru olsa da, "fazla doğru", ayrıntılı ve ayrıntılı sözdizimi ve kelime dağarcığı içeren bilgiçlikçi bir profil oluşturuyor. Sınırlamalar, aruz ve tonlama düzeyindedir.

Davranışlarına gelince, genellikle katıdırlar ve yeni durumlarla yüzleşmekte zorlanırlar. Psikomotor sakarlık olması da yaygındır.

Bununla birlikte, bu bireyler "rekabet adaları" adı verilen belirli görevler için mükemmel yeteneklere sahip olabilir: örneğin hesaplama yapmak, tarihleri ​​ezberlemek veya bir enstrüman çalmak gibi.

Prevalansı tam olarak bilinmemektedir ve 250 çocukta 1'den 5000'de 1'e kadar değişmektedir. Şu anda, bu sendrom hakkında daha fazla bilgi edindikçe, giderek daha fazla unutulan vakaların teşhis edilmesi nedeniyle artmaktadır.

Rett sendromu

DSM-V, çoğunlukla kızlarda görülen bir durum olan Rett sendromunu olası bir otizm türü olarak sınıflandırmıştır.

Sinir sisteminin gelişimsel bir bozukluğu olan nadir bir hastalıktır. Motor becerilerdeki (hareketler ve kas tonusu), bilişsel işlevlerdeki ve sosyal etkileşimdeki problemlerle karakterizedir. Ve semptomları iki yaş civarında görülmeye başlar.

İspanyol Rett Sendromu Derneği'ne göre doğan 12.000 kızdan yaklaşık 1'ini etkileyebilir. Birden fazla engelliliğe neden olur ve ciddi veya dikkate değer bir zihinsel engelliliği vurgular.

Çocuklukta parçalanma bozukluğu veya Heller sendromu

Ayrıştırıcı psikoz olarak da bilinen bu, 3 yıl veya daha uzun sürede ortaya çıkan nadir bir durumdur. Çocuklarda daha yaygındır ve genellikle 100.000 doğumda 1'i etkiler. Dil gelişimi, sosyal etkileşim ve motor seviyedeki eksikliklerle dikkat çekiyor.

Yaygın bir gelişimsel bozukluk olarak sınıflandırılır ve bazıları tarafından otizmin olası sık görülen bir şekli olarak kabul edilir.

Sebepleri nörobiyolojik gibi görünüyor ve beyin işleyişi değişiyor.

Bu durum, iki yaşına kadar çocuğun gelişiminin tüm alanlarda normal görünmesi ile diğerlerinden ayrılır: dili anlama ve ifade etme, büyük ve küçük kasları kullanma yeteneği ve sosyal gelişim. Ancak o yaştan itibaren (10 yaşına kadar) kazandığı becerileri kaybetmeye başlar.

Yaygın gelişimsel bozukluk, tanımlanmamış

"Atipik otizm" olarak da adlandırılır. Otistik bozukluk veya Asperger sendromu kriterlerinin çoğunu karşılayan kişilerin geldiği yer burasıdır, ancak bu teşhis için gerekli olanların hepsi değil.

Genellikle, sosyal ilişkileri ve iletişimi etkileyen, daha hafif otizm semptomları olan bireylerdir. Esnek olmayan, tuhaf, basmakalıp ve sınırlı aktiviteleri, gelenekleri veya ilgi alanları olan kişiler de buraya dahil edilebilir.

Bu teşhisi koyarken dikkatli olmak, bunların bir bireyin kendine özgü kişilik özellikleri olup olmadığını veya hayatında gerçek sorunları olup olmadığını belirlemek önemlidir.

Bununla ilgili çok fazla tartışma vardı, bu nedenle, burada vurguladığımız bu olası otizm türleri, Mental Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabının (DSM-V) "Otizm Spektrum Bozuklukları" olarak uyması için yeni sürümünde ortadan kaldırıldı.

Otizm nasıl tespit edilir?

Otizmli bir bireyin temel özellikleri şunlardır:

İletişim ve sosyal etkileşim için zorluklar

Sosyal etkileşimde başarısızlık (başkalarıyla yeterince ilişki kurmama), konuşmaya başlama eksikliği, sözlü olmayan iletişimde eksiklik veya eksiklik gibi birçok şekilde konuşan kişiye bakmıyor, öyle görünüyor ki yüz ifadeleri bağlam dışındadır ve başkalarının duygularını anlamazlar.

Tekrarlayan davranışlar

Çok esnek değildirler ve belirli ilgi alanlarına veya çok özel görevlere odaklanan tekrarlayan davranışlar sergilerler. Örneğin sürekli matematiksel işlemler yapmak, basmakalıp hareketler, belirli bir konuya aşırı ilgi, vb. Bütün bunlar kişinin tatmin edici bir sosyal, okul veya iş hayatı geliştirmesini etkiler.

Ancak bazı ortak unsurlar vardır; Dış çevrenin, bazı uyaranlara karşı çok fazla duyarlılığa sahip olacak şekilde değiştirilmiş bir algısı, diğerleri için ise duyarsız.

Otizmin çok genç yaşta, neredeyse doğumdan sonra önceden tahmin edilebileceğini doğrulayan çalışmalar var.

Bebekler normalde insan figürlerini tercih ederek bakışlarını onlara yöneltir. Özellikle yüzlere bakarlar ve onlarla konuşursak dikkatlerini bize verebilirler. Bu, koruyucularımızla güçlü bağlar kurarak hayatta kalmamızı sağlayan önemli bir doğuştan gelen mekanizmadır.

Buna karşılık otizmli bebeklerde dikkat, çevrenin tüm unsurlarına eşit olarak dağıtılır. İnsanları, onlara öncelik vermeden çevredeki başka bir nesne olarak görürler.

Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezlerine (CDC) göre, Amerika Birleşik Devletleri'nde 68 çocuktan yaklaşık 1'inde bir çeşit otizm var.

Bu sendromla ilgileniyorsanız otizmi daha iyi anlamak için 40 filmlik yazımızı kaçırmayın.

Referanslar

1. Rett sendromu nedir? (Sf). İspanyol Rett Sendromu Derneği'nden 2 Eylül 2016'da alındı.
2. Amerikan Psikiyatri Birliği (APA). (2013). Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı, Beşinci Baskı (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. ve Andrés Fraile, MA (2006). Bölüm III: Otizm Bozukluğu ve Zihinsel Engellilik. Sendromlarda ve desteklerde. Bilimden ve derneklerden genel bakış (s. 77-107).
4. Asperger Sendromu. (Sf). Genetis Home Reference'tan 2 Eylül 2016'da alındı.
5. Otizm spektrum bozukluğu. (Sf). Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü'nden 2 Eylül 2016'da alındı.
6. Otizm spektrum bozuklukları. (Sf). 2 Eylül 2016'da WebMD'den alındı.
7. Charan, SH (2012). Çocuklukta parçalanma bozukluğu. Pediatrik Nörobilimler Dergisi, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (Sf). Yaygın gelişimsel bozukluklar. 2 Eylül 2016'da Psicomed'den alındı.
9. Otizmi Tanımlamak. (Sf). West Shore'un Otizm Desteğinden 2 Eylül 2016'da alındı.
10. Farklı otizm spektrum bozukluğu (OSB) türleri: sınıftaki özellikleri ve müdahale biçimleri. (4 Ocak 2016). Uluslararası Valencia Üniversitesi'nden alındı.