ÇOCUKLAR İÇIN 13 MONTESSORI METODU ETKINLIĞI - EKONOMI - 2025

Evden ve 0-3 yaş arası çocuklarda uygulayabileceğiniz Montessori yönteminin bazı aktivitelerini sizlere sunacağız . Küçük yaştan itibaren çocuklarınızda beceri ve yetkinlikler geliştirmek ister misiniz? Bunu yapmak büyük bir fark yaratabilir ve hatta bunun için size teşekkür edeceklerdir.

Montessori yöntemi, öğrencilerinde harika sonuçlara sahip olduğunu ve uygularsanız çocuklarınız geleneksel okullarda genellikle öğretilmeyen becerileri öğreneceklerini göstermiştir.

6-12 aylık çocuklar için aktiviteler

1. Hazine kutusu

Sadece Montessori etkinliklerinde değil, diğer ortam türlerinde de kullanıldığını görüyoruz.

Amaçlar: Çocuğun etrafını saran materyali özerk bir şekilde keşfedip analiz etmesi.

Prosedür: Bir sepete veya karton kutuya uygun gördüğümüz nesneleri koymalıyız. Örneğin: diş fırçası, kaşıklar, saç bağları, fiyonklar, küçük bir top …

Malzemeler: İstediğimiz tüm malzemeler, kullandığımız kutu veya sepeti taşımamamız önemlidir.

2. Site nesnelerini değiştiriyoruz!

Hedefler: Her malzemenin kendi boyutuna sahip olduğunu ve hepsinin aynı yere sığmadığını araştırın ve analiz edin.

Prosedür: Büyük bir tepsiye nohut veya kestane gibi farklı malzemeler koyabiliriz. Ayrıca, daha önce farklı boyutlarda kaşık ve karton tüpleri bir kısmı kapalı olacak şekilde küçük kavanozlara dönüştürecektik.

Çocuklar nohut ve kestaneyi bir yerden başka bir yere kaşık yardımıyla, parmaklarıyla veya diledikleri gibi nakletmek zorundadır. Böylelikle hem nohut hem de kestanenin sığabileceği tüpler olacağını, diğerine ise sadece birini koyabileceklerini doğrulayacaklar.

Malzemeler: Karton kutularda mutfak kağıdı, bir parçasını örtecek karton veya kağıt, nohut ve kestane veya diğer malzemeler, büyük bir tepsi ve tahta kaşıklar.

3. Duyusal tepsiler

Hedefler: Her tepside bulunan malzemelerin farklı dokularını araştırın ve analiz edin.

Prosedür: Farklı dokuları olan malzemelerle farklı tepsiler kullanın ve bunları çocuğa yaklaştırın. Niyetimiz, içeriklerini dikkatlice inceleyerek, onlarla birlikte keşfetmeniz ve oyun oynamanızdır. İstediğiniz içeriği seçebilirsiniz, önemli olan dokusunun birbirinden farklı olmasıdır. Örneğin: un, mercimek, pişmemiş veya pişmiş makarna, nohut …

Malzemeler: Üç veya dört tepsi ve diğerlerinin yanı sıra mercimek, un veya makarna gibi bunları doldurmak istediğiniz malzeme.

12-18 aylık çocuklar için aktiviteler

4. Tekne açmayı öğreniyoruz

Amaçlar: Çocuğun ince motor becerileri üzerinde çalışması ve tekneleri açıp kapatmayı öğrenmesi.

Prosedür : Bir sepette size hem boyut hem de malzeme olarak farklı tipte kutular sunulur. Baharatlık gibi mutfakta harcanan tenekeleri genellikle kullanırım. Farklı boyutlarda ve malzemelerde oldukları sürece her şey çalışır.

Malzemeler: Farklı boyut ve malzemelerden kavanozlar, sepet veya küçük bir karton kutu.

5. çizeriz

Hedefler: Yaratıcılığınızı geliştirin ve eğlenin.

Prosedür: Bildiğiniz gibi yenilebilir parmak boyaları var, hatta sadece yoğurt ve gıda boyası ile evden yapılabilen parmak boyaları var, bunu seçiminize bırakıyorum.

Bir kağıt veya karton üzerine çocuk, boyanın dokusunu ve boyamak için kullandığı tabanı keşfederken istediği her şeyi boyamalıdır. Özellikle boyanın sahip olduğu farklı renkler nedeniyle bu etkinliği çok sevme eğilimindedirler.

Malzemeler: Resminizi evde yapmaya karar verirseniz, yoğurtlara ve farklı renklerde gıda boyasına, ayrıca çarşaf ve kartona ihtiyacınız olacaktır. Aktiviteyi birkaç çocukla yapmak istiyorsanız ne kadar büyüklerse o kadar iyidir.

6. Kumaş seti

Hedefler: Hayal gücünüzü geliştirin ve farklı kumaş türleri olduğunu keşfedin.

Prosedür: Çocuklarla kumaş kullanmanın birçok yolu ve oyunu olduğunu zaten biliyorsunuz. Ancak, Montessori yöntemini kullandığımız için hayal gücünü geliştirmesine ve tercih ettiği kumaşlarla oynamasına izin vermeliyiz. İstersek merak ettiğinizde size bandana yaptırmanız gereken bazı oyunları gösterebiliriz.

Malzemeler : Farklı renk ve şekillerde mendil.

18-24 aylık çocuklar için aktiviteler

Bu yaşta, pratik yaşam için bağımsızlıklarını geliştirmenin yanı sıra, ince motor becerileri üzerinde çalışmalarına, gelecekteki yazılarını hazırlamalarına vb. Yardımcı olan birçok etkinliği zaten yapabilirler. İşte bazı aktiviteler:

7. Çorapları eşleştiriyoruz

Hedefler: Aynı renk ve büyüklükteki çorapları belirleyin.

Prosedür: Bir sepete farklı renk ve boyutlarda çoraplar koyacağız. Buradaki fikir, çocuğun onları nasıl eşleştireceğini bilmesidir ve bunun başka bir şey değil, yapması gereken şey olduğunu belirlemesidir. İdeal olarak, aktivitenin dikkatinizi çekmesi için çorapların parlak renklere sahip olması gerekir.

Malzemeler: Farklı boyut ve renklerde çoraplar ve ayakkabı kutusu veya sepet.

8. Tel çekme faaliyetleri

Hedefler: Kaba ve ince motor becerileri üzerinde çalışmak.

Prosedür: Mağazalardan satın alınabilecek oyunlar ve materyaller olmasına rağmen. Çocukların nesneleri dizebileceği başka ev yapımı da kullanabiliriz. Bu etkinlik, çocukların dizenin içindeki nesneleri istedikleri sıraya göre yerleştirmelerinden oluşur.

Malzemeler: Ayakkabı bağcığı veya eşofman, düğmeler, farklı ebatlarda kesilmiş mutfak kağıdı tüpleri, plastik tüp kalemler, ortası delikli kumaş parçaları … Aklınıza gelebilecek her türlü malzemeyi kullanabilirsiniz.

9. Çevremizi keşfediyoruz

Hedefler: Ortamınızın nelerden oluştuğunu keşfedin.

Prosedür: En iyisi dışarı çıkıp zamanın teneffüs için dışarı çıkmanıza izin veriyorsa, kendiniz keşfetmenizdir. Taş, kum, çamur, su ve ağaç yaprakları ile doldurabileceğimiz tepsilerle bizi çevreleyen ortam üzerinde de çalışabiliriz.

Bu aktivite aynı zamanda suda yüzen ve yüzen maddeler olduğunu görmelerine de yardımcı olabilir, ancak bunun için daha derin ve daha şeffaf bir tür kullandığımız gibi bir tepsi yerine kullanmak daha iyi olacaktır.

Malzemeler: yapraklar, taşlar, kum, çamur, su ve oyun alanında kullanmak istediğimiz her şey.

24-36 aylık çocuklar için aktiviteler

10. Sıvı transferler

Hedefler: Suyu farklı kaplarda keşfedin.

Prosedür: Sulu plastik bir vazo ve yanına farklı boyutlarda diğerleri yerleştirilecektir. Çocuğun, bir kaba sığan tüm su miktarının farklı boyutlardaki başkaları tarafından da kullanılabileceğini kontrol etmek için suyu bir kaptan diğerine aktarmak için oynaması gerekecektir.

Malzemeler: farklı boyutlarda kaplar ve suyla dolu bir vazo.

11. Çizimi taklit edin

Hedefler: Görsel ve dikkat becerilerini geliştirmek.

Prosedür: Taklit edilmesi kolay farklı çizimler size sunulur. Çocuklar bunları renkli kalemler, şeker ve tuz yardımıyla kopyalamak zorundadır. Ayrıca kendi başlarına yapmaya teşvik edilebilirler.

Materyaller: Öğretmenler tarafından renkli kalemler, şeker ve tuzla yapılan çizimler; renkler, şeker ve tuz ve son olarak da yapraklar.

12. Nesneleri renklere göre sınıflandırıyoruz

Hedefler: Her nesnenin farklı bir renge sahip olduğunu belirleyin.

Prosedür: Çocuğa farklı renklerde malzemeler sunulur. Silgiler, kalemler, kalemtıraşlar, kılıflar, kağıtlar … Bize yakın veya çevresinin bir parçası olan her şey. Çocuk aynı renkteki malzemeleri ilgili sepete koymalıdır.

Malzemeler: Renkli sepetler ve kullanmak istediğimiz farklı renkteki malzemeler.

13. Her nesneye hangi kapak sığar?

Hedefler: İnce motor becerileri geliştirmek ve her şişeyle hangi kapağın gideceğini bilmek.

Prosedür: Bir karton kutuya, farklı boyutlardaki şişeleri, kavanozları ve kavanozları karşılık gelen kapakları çıkarılmış ve karıştırılmış şekilde yerleştirin. Çocuğun her biriyle hangi kapağın geldiğini belirlemesi ve yerleştirmesi gerekecektir.

Malzemeler: Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için kullanılabilecek kapaklı plastik şişeler, kavanozlar veya diğer nesneler.

İpuçları

Zaten bildiğimiz gibi, her çocuk farklıdır, bu nedenle bu etkinlikleri aşamalara göre sınıflandırmamıza rağmen, genel olarak tüm çocuklar tarafından gerçekleştirilebilecekleri anlamına gelmez.

Bu yöntem, faaliyetler ve öğrenmeleri de dahil olmak üzere gerçekleştirdiği faaliyetlerin süresini kontrol edecek kişinin çocuğun olması gerçeğiyle yönetilir. Öğretmenin veya birlikte gerçekleştirildiği yetişkinin, çocuğa öğrenmesi için doğru ortamı sağlama konusunda endişelenmesi gerekir, müdahale etmemesi veya kendiliğinden hareketlerini durdurmaktan kaçınması gerekir.

Burada anlattığımız aktiviteler doğru ortama konulmalı ve çocuğa dikkatini gösterdiğinde sunulmalı, bu yaşlarda dikkatin çok kısa olduğu dikkate alınarak, aktivitenin nasıl gelişeceği gösterilmelidir. örneğimizle.

Bu yöntemin arkasındaki birincil hedef, "kendim yapmama yardım et" dir, bu nedenle çocuklar, günlük olarak yaptıkları görevlere ve etkinliklere bir öğrenme ve başarı duygusu katmak için ilerledikçe öğrenmelidir.

Bu yöntemdeki birçok aktivite, kendine güvenmeyi teşvik etmek, yerleşik hata kontrolüne sahip olmak, duyulara hitap etmek ve / veya kalemi tutmak için parmak kaslarını hazırlamak için ilham alır.