ÇOCUKLAR, GENÇLER VE YETIŞKINLER IÇIN 10 GÜVEN DINAMIĞI - COĞRAFYA - 2025

Güven dinamikleri uyum ve grubun tüm üyelerinin katılımını teşvik etmek çok önemlidir. Bu dinamikleri kullanmaya başlamak için grup üyelerinin birbirini tanıması ve aralarında belli bir bağlantı olması neredeyse şarttır.

Bu tür dinamikleri eğitim bağlamında, iş dünyasında ve her türden grupta kullanabiliriz. Etkinliği, katılacak kişilerin seviyesine ve ihtiyaçlarına göre ayarlamamız önemlidir.

10 faydalı güven dinamiği

1- Güven

• Amaç: Grup üyeleri arasındaki güveni artırmak.
• Gereken süre: 15 ila 30 dakika arası.
• Grup büyüklüğü: çiftler oluşturulacaktır.
• Yer: Katılımcıların çiftler halinde çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: yok.
• Takip edilecek adımlar:

1. Grup üyeleri çiftlere ayrılır. Kolaylaştırıcı, bunların benzer bir fiziksel yapıya sahip insanlardan oluşmadığını, ancak çiftin üyeleri arasında büyük farklılıklar olduğunu destekleyecektir.
2. Çiftler birbirlerine bakarlar. Ellerini tutarlar ve ayak uçları birbirine temas eder.
3. Çiftler gerekli pozisyonda olduklarında, kolaylaştırıcı sinyali verecek ve bedeni düz tutmaya çalışarak geriye doğru düşmeleri gerekir.
4. Bir denge noktasına ulaşacaklar ve o anda birlikte hareketler yapmaya çalışabilecekler ve hiçbiri dengesini kaybetmeyecek. Bu hareketler şunlar olabilir: eğilme, biri dizleri esnetme vb.

• Değerlendirme: Çiftlerin nasıl hissettiklerini ifade ettikleri grup düşünme süresi.
• Varyasyon: Bu dinamik, büyük bir grupta, bir daire oluşturarak ve aralarında el ele tutuşarak yapılabilir. 1 ve 2 sayıları atlanarak atanacak ve kolaylaştırıcı, her birinin ileri veya geri atılması için sırayı belirtecektir.

2- Heykeller

• Amaç: Grup üyeleri arasında güven, işbirliği ve uyumu teşvik etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: çiftler oluşturulacaktır.
• Yer: Katılımcıların çiftler halinde çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtecek bandajlar.
• Takip edilecek adımlar:

1. Birbirini çok iyi tanımayan kişilerin birlikte çalışması amacıyla rastgele çiftler oluşturulacaktır.
2. Biri heykel rolünü üstlenecek, diğeri ise gözlerini bağlayarak gözlerini kapatmak zorunda kalacak.
3. Bunlar örtüldüğünde, heykel gibi davranan kişi ayağa kalkar. Ortağı, aldığı konumu tahmin etmek ve daha sonra onu taklit etmek için ona dokunmalıdır.
4. Ortağı pozisyonunu kaldırmadan bunu taklit edecek ve bitirdiğini düşündüğünde kolaylaştırıcı, sonucu kendisi karşılaştırabilmek için göz bağını kaldıracaktır.
5. Egzersiz tekrarlanır, ancak roller değişir.

• Değerlendirme: çiftlere, partnerler arasındaki fiziksel temas konusunda kendilerini rahat hissediyorlarsa, daha kolay bulduklarını sorun.
• Varyasyon: Çiftler yerine, küçük gruplar halinde (3 veya 4 kişi) yapın ve sadece bir tanesi heykel görevi görür. Bu şekilde, diğerleri birbirleriyle konuşabilir ve yorum yapabilir. Bu şekilde iletişim, değerlendirmede dikkate alınacak başka bir boyut olacaktır.

3- Tahmin aralığı

• Amaç: Grup üyeleri arasında güven, işbirliği ve uyumu teşvik etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: orta büyüklükte bir grup, yaklaşık 20 kişi.
• Mekan: Katılımcıların daire şeklinde oturabileceği ve rahat edebileceği geniş bir alan.
• Gerekli malzemeler: her katılımcı için kağıt ve kalem.
• Takip edilecek adımlar:

1. Bu dinamik, zaten birbirinizi tanıdığınızda veya birlikte çalıştığınızda yapılmalıdır.
2. Grup üyeleri bir daire şeklinde otururlar ve her biri adlarını bir kağıda yazarlar. Kağıt soldaki kişiye iletilir ve size o kişi hakkında beğendikleri bir şey yazarlar. Kağıdı katlar (böylece diğerleri yazdıklarını görmez) ve onu solundaki kişiye iletir ve kağıt tamamen bitene kadar böyle devam eder.
3. Herkes ismini geri aldığında, birkaç dakikasını okuyup etkinliği nasıl bulduklarını, meslektaşlarının yorumlarını okurken nasıl hissettiklerini vb. Tartışacaklar.

4- Nitelikleri paylaşmak

• Hedefler: Pozitif ve güven veren bir ortam yaratmak ve grubun meslektaşlarının öz-bilgi ve bilgilerini pekiştirmek.
• Gereken süre: yaklaşık 45 dakika.
• Grup büyüklüğü: orta büyüklükte bir grup, yaklaşık 20 kişi.
• Yer: katılımcıların alt gruplarda çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: Birkaç altıgen (grup başına bir tane) 6 parçaya ve kaleme bölünür.
• Takip edilecek adımlar:

1. Grup yöneticisi, altı kişilik alt gruplara ayrılacaktır. Her gruba 6 parçaya bölünmüş bir altıgen verilir ve bu parçalar numaralandırılır. Alt grubun her üyesi bu numaralardan birini seçecektir.
2. Düzenlendiklerinde, kolaylaştırıcı rastgele 1'den 6'ya kadar bir sayı söyleyecektir. Daha sonra, bu sayıya sahip olanlar o anda “grubun odak noktası” olacaktır.
3. Sınıf arkadaşlarının geri kalanı, birkaç dakikalığına, altıgen parçasına o kişi hakkında olumlu şeyler yazmalıdır.
4. Aynı prosedür grup üyelerinin her biri için tekrarlanır.

• Değerlendirme: Bu kelimeleri sınıf arkadaşlarından aldıklarında, beklediklerinde vb. Nasıl hissettiklerine dair bir grup yansıması olacaktır.

5- Benzer

• Amaç: Üyelerin meslektaşlarına güvendikleri yeterli bir çalışma ortamı yaratmak.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup boyutu: sınırsız grup boyutu. Ne kadar yüksekse, aktivite için o kadar fazla zamana ihtiyaç duyarlar.
• Yer: rahat çalışma alanı.
• Gerekli malzemeler: kağıt ve kalemler (her katılımcı için bir adet).
• Takip edilecek adımlar:

1. Aktiviteyi yönetmekten sorumlu kişi, materyalleri grubun tüm üyelerine dağıtacak ve onlardan benzerlikleri paylaştıkları aynı gruptan birini düşünmelerini isteyecektir.
2. Birkaç dakika sonra ve herkes aktiviteyi tamamladıktan sonra, kolaylaştırıcı bir gönüllüden hangi partnerin kendisine benzediğini söylemesini isteyecektir.
3. Sebepleri açıkladığınızda, grubun geri kalanı, fikrin doğru olup olmadığını ve nedenlerinin ne olduğunu düşündükleri konusunda fikirlerini verecektir.
4. Grubun tüm üyeleri nedenlerini açıklayacak.

6- Hayvan sesleri

• Hedefler: Grubun farklı üyelerinin bilgilerini geliştirmek ve rahat bir atmosfer yaratmak.
• Gereken süre: yaklaşık 20 dakika.
• Grup büyüklüğü: Ne kadar çok üye varsa, görev o kadar uzun sürer.
• Yer: Bir daire içinde (büyük bir grupsa) veya arka arkaya (az kişi varsa) oturabilecekleri bir alan.
• Gerekli malzemeler: birkaç altıgen (grup başına bir tane) altı parça ve kaleme bölündü.
• Takip edilecek adımlar:

1. Bu dinamik, üyelerin birbirini tanımasına ve birlikte gülüşmesine yardımcı olacağı için bir grubun ilk anları için idealdir.
2. Kolaylaştırıcı bunu bir sunum dinamiği olarak tanıtacaktır ve amaç her birinin sınıf arkadaşlarının adlarını öğrenmesidir.
3. Kolaylaştırıcı, adını söyleyerek ve bir hayvanın gürültüsünü taklit ederek başlayacaktır. Örneğin: benim adım Sara ve "mouuuu".
4. Sonra bir sonraki kişi kendini tanıtacak ve sevdiği hayvan sesini ekleyecek ve önceki partnerinin sesini tekrarlaması gerekecek. Bu şekilde isimlerin ve seslerin listesi artacaktır.
5. Bir kişi bir hata yaparsa, tüm grup baştan başlamalıdır.

• Değerlendirme: Birkaç dakika sonra, birisine sınıf arkadaşlarının adlarının öğrenilip öğrenilmediğini kontrol etmek için başka bir yere oturduklarında veya başka bir görev yaptıklarında sınıf arkadaşlarının ne dendiğini sorun.

7- Lazarus

• Amaç: meslektaşlar arasında var olan güven düzeyini kontrol etmek.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: Etkinlik çiftler halinde geliştirilecektir.
• Yer: geniş alan, tercihen açık havada.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtecek bandajlar.
• Takip edilecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı insanlardan çiftler oluşturmalarını isteyecektir, kiminle olduğu önemli değil.
2. Daha sonra her çift için bir göz bağı dağıtacaktır. Bu nedenle, insanlardan birinin gözlerini kapatması gerekecek.
3. Gözleri kapalı olmayan partner bir rehber görevi görecektir. Başlamak için, nerede olduğunu bilmemesi için ona birkaç tur verecek.
4. Faaliyetten sorumlu kişi, her çiftin gözleri bağlı olarak partnerine tekrar etmesi gereken bazı yönergeleri belirtecektir. Örneğin: "sağa, daha hızlı, jog, …"
5. Birkaç dakika geçtiğinde roller değiş tokuş edilir, ancak egzersiz boyunca verilen talimatlar değiştirilir.

• Değerlendirme: Kolaylaştırıcının faaliyetin gelişiminden haberdar olması önemlidir. Yani, insanlar akranlarına güvenirse. Değilse, akran ilişkilerini güçlendirmek ve başarısız olan öğeleri belirlemek önemlidir.

8- Sırlar

• Amaç: Meslektaşlar arasında empatinin olduğu bir güven ortamı yaratmak.
• Gereken süre: yaklaşık bir saat.
• Grup büyüklüğü: en fazla 15 kişi.
• Yer: insanların bir daire içinde oturtulabileceği alan.
• Gerekli malzemeler: kalemler, kağıtlar ve zarflar (her katılımcı için bir tane).
• Takip edilecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcının göreve başlamak için söylediği sözler, her birimizin kendimiz için sakladığımız sırlar ve yakınlıklarla ilgili olacaktır.
2. Herkesin en iyi saklanan sırlarından birini düşünmesi için ve kim isterse, bir kalem ve kağıt alıp anonim olarak yazmak için birkaç dakika süre verilir.
3. Bunu yazanlar bir zarf içinde sırlarını ortaya koyacak ve zarf yığınları kaldırılacaktır.
4. Başkalarının sırrınızı öğrenmeye nasıl tepki vereceğini düşündüğünüz üzerine bireysel olarak düşünmeniz için işte size birkaç dakika.
5. Kolaylaştırıcı uygun görürse ve grup üyeleri kabul ederse zarflarda bulunan sırlar okunur.

• Diğerleri: Sırlar hassastır çünkü bir insanın sahip olduğu en mahrem olana yanıt verirler ve bu nedenle çok saygılı bir şekilde ele alınmaları gerekir.

9- Harfler

• Amaç: Bir grubu oluşturan insanlar arasındaki ilişkileri geliştirmek.
• Gereken süre: yaklaşık 1 saat.
• Grup büyüklüğü: orta büyüklükte grup, 15 ila 20 kişi arası. 3 kişilik alt gruplar oluşturulacak.
• Yer: katılımcıların alt gruplarda çalışabileceği geniş alan.
• Gerekli malzemeler: kağıtlar ve kalemler.
• Takip edilecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı, insanları üçlü gruplar halinde oturmaya davet edecektir. Oturduktan sonra, her birinden sırayla kendilerini ilgilendiren bir konu hakkında 3 dakika boyunca konuşmalarını isteyin. Kolaylaştırıcı, zamanları kontrol etmeli ve tavsiyede bulunmalıdır.
2. Herkes konuştuğunda iki sayfa ayırın. Her birinde, o kişi hakkında ne düşündüğünüz ve ona hangi kelimeleri adamak istediğiniz hakkında bir mektup yazmalısınız. Grubun güveni ve önceki bir çalışma yolu varsa, bu dinamik daha iyi çalışacaktır.
3. Birkaç dakika sonra ve tüm insanlar aktiviteyi bitirdikten sonra, gruplar halinde, her birinin ortaya çıkardığı sorunu ele alacaklar. Bu kişi dinlerken meslektaşlar o kişiyle konuşacak ve saygı ve güvenden fikirlerini verecektir.
4. İzlenimlerini değiş tokuş ettiklerinde birbirlerine yazdıkları mektupları vereceklerdir. Her birinin bunları okuması için birkaç dakika verecekler.

• Değerlendirme: sınıf arkadaşlarının geri kalanıyla, aktivite boyunca nasıl hissettiklerini paylaşmak, problemlerini anlatmak, sınıf arkadaşlarının geribildirimleriyle vb.

10- çılgın trenler

• Amaç: Dinamik ve eğlenceli bir egzersiz yoluyla meslektaşlar arasında güveni artırmak.
• Gereken süre: yaklaşık 30 dakika.
• Grup büyüklüğü: 4-5 kişilik alt gruplar oluşturulacaktır.
• Yer: büyük, engelsiz alan, tercihen açık havada.
• Gerekli malzemeler: gözleri örtecek bandajlar.
• Takip edilecek adımlar:

1. Kolaylaştırıcı, her biri 4 veya 5 kişiden oluşan grupları toplayacak ve her gruba biri hariç hepsinin gözlerini bağlayacak.
2. Bandajları takmadan önce, etkinliğin konuşmadan belirli bir yere varmaları gereken bir tren oluşturmaktan ibaret olduğu anlatılacaktır. Gözü bağlı olmayan kişi trendeki son kişi olacak ve gruba liderlik etmelidir. Ortak bir çalışma stratejisi geliştirmek için birkaç dakika verilecek.
3. Bu dakikalar geçtikten sonra, gözlerini kapatmaya ve sıraya girmeye devam edecekler. Kolaylaştırıcı, etkinliği hangi trenin (veya alt grubun) yürütmesi gerektiğini belirtecektir. Sınıf arkadaşlarının geri kalanı, sınıf arkadaşlarına önyargılı davranmamak için yorum yapmadan gözlemlerler.
4. Tüm trenler aktiviteyi gerçekleştirdiğinde, her grubun stratejisinin ne olduğunu, aktiviteyi yaparken nasıl hissettiklerini, hangi rolün en zor göründüğünü vb. Anlatmak için grup üzerinde düşünme zamanı olacaktır.

Diğer ilgi dinamikleri

Gençler için grup dinamiği.

İddialı iletişim dinamikleri.

Motivasyon dinamikleri.

Benlik saygısının dinamikleri.

Duygusal zeka dinamikleri.

Grup entegrasyon dinamikleri.

Yaratıcılığın dinamikleri.

Liderlik dinamikleri.

Çatışma çözümünün dinamikleri.

Değerlerin dinamikleri.

Sunum dinamikleri.

Takım çalışması dinamikleri.

Referanslar

1. Gerza grup dinamikleri.
2. Güven dinamikleri. Minyons İzci ve Katalonya Kılavuzları.
3. Serbest zaman oyunları: dinamikler ve aktiviteler.
4. Oyunlar ve grup dinamikleri - Güven.