- Eğitim yoluyla bir ülkede eşitlik düzeylerini iyileştirmenin 6 yolu
- 1- Eğitimi gerçek bir yatırım olarak görmeyi yönetin
- 2- Okullara verimlilik kalıpları uygulayın
- 3- Okulu terk etmekten kaçının
- 4- Eğitim sistemine dahil olmayı tasarlayın
- 5- Eğitim sistemini yeniden keşfetmeniz gerekiyor
- 6- Eğitimi bir gelişim kaynağı olarak kullanın
- Referanslar
Bir ülkedeki eşitlik düzeylerini eğitim yoluyla iyileştirmenin bazı yolları, okul terklerini önlemek ve okullarda verimlilik kalıpları uygulamaktır. Eşitliği destekleyen bir toplum daha gelişmiştir ve vatandaşlarının kökeni ne olursa olsun temel haklarında saygı görmesi gerektiğini anlar.
Latin aequitas'tan eşitlik, her birinin hakkını tanırken tarafsızlık kullanımına atıfta bulunur. Eğitim eşitlikle ve bu anlamda özellikle sosyal eşitlikle ilgili olan ve vatandaşlara ekonomik ve sosyal olarak yüksek ve adil bir yaşam kalitesi garanti edilebilen bir unsurdur.
Okul terkini önlemek, bir ülkede eğitim yoluyla eşitliği sağlamanın yollarından biridir. Kaynak: Pixabay.com
Ülkeler arasındaki işbirliğine dayalı ilişkiler ağı, Bildirge'nin 22. maddesinde belirtildiği gibi, her bir kişinin ihtiyaçlarının ekonomik, sosyal ve kültürel alanlarda karşılandığını garanti etmeye hizmet etmelidir; Evrensel İnsan Hakları, 1948.
Ülkelerin sosyal, cinsel ve hatta cinsiyetleri nedeniyle bazı insanlar ile diğerleri arasında farklılık yaratmadan sosyal adaleti (bir arada yaşamaları için gerekli) gerçekleştirebilmeleri için, eğitimden elde edilen kişiselin ötesinde bir anlayış zorunludur. Bu, insani ve sosyal gelişmenin ana teşvik edici değişkenlerinden biridir.
Eğitim, insanlara iş, meslek, sağlık ve esenlik alanlarında kendilerini desteklemeye ve performans göstermeye hizmet edecek becerileri edinme ve / veya geliştirme imkanı sunar. Ayrıca gelişimi tamamlamak ve kendilerine, ailelerine ve sonraki nesillere daha iyi yaşam standartları sunmak için sosyal hareketliliği teşvik eder.
Bununla birlikte, yukarıda belirtilenler, dünyadaki çoğu ülkede gerçekte o kadar kolay ve açık değildir. Sözde beşeri ve sosyal sermayenin oluşum düzeyi, verimlilik ve ekonomik gelişme üzerinde önemli ve doğrudan sonuçlara sahiptir.
Bölgedeki uzmanlar Villalobos ve Ponce'nin de belirttiği gibi, öyle görünüyor ki, bir ülkenin kalkınma seviyesi yüksek ekonomik üretkenliğinin bir sonucu değil, daha çok yüksek eğitim seviyesiyle ilgili.
Eğitim yoluyla bir ülkede eşitlik düzeylerini iyileştirmenin 6 yolu
1- Eğitimi gerçek bir yatırım olarak görmeyi yönetin
Bu öncül sadece ekonomik değil, aynı zamanda insani gelişme anlayışı ve aynı zamanda bir ülkenin kalkınma felsefesi ve anlayışı ile de ilgilidir.
Devletin, yatırımcıların ve her ülkenin iş adamlarının eğitime yaptığı yatırımın sadece kısa vadede değil, orta ve uzun vadede de katlanarak getirisi olması mümkün olmalıdır.
Amaç, eğitim sisteminin her bireyin gelişimine hizmet etmesini sağlamaktır, böylece her vatandaş, Devlet'inkilerle orantılı olarak eşit fikir, çalışma ve kişi başına gelir üretebilir. Daha güçlü bir üretkenlik yapısına geçmeyi amaçlamaktadır.
2- Okullara verimlilik kalıpları uygulayın
Üst düzey üretim şirketlerinin değerlendirme ve stratejik izleme yöntemlerini uyguladıkları gibi, eğitim kurumlarına çok girişimci veya çok “ekonomik” olmayabilecek, ancak verimliliği artıran bir kriterin uygulanması önerilmektedir.
Amaç, eğitim sisteminin verimli olması gerektiğinin anlaşılmasına ve en fazla sayıda insana ulaşmak için mevcut kaynakların optimize edilmesine yol açan modellerin değerlendirilmesine izin vermesidir.
3- Okulu terk etmekten kaçının
Okullar için zorluğun bir kısmı, giderek daha fazla öğrencinin olmasını sağlamak veya en azından okullarına başlayan herkesin okullarını bitirmesini sağlamak olmalıdır. Bu başarıyı etkileyen faktörler, örneğin çocukların okulda performans gösterebilmeleri için iyi beslenmelerini engelleyen yoksulluk döngüsünü kırmak gibi.
Amaç, okulları gerçekten çekici alanlar haline getirmektir, böylece öğrenciler, özellikle aralar ve gençler sistemden ayrılmasınlar. Okullar için zorluk, öğrencileri henüz var olmayan işlerde çalışmaya ve icra etmeye hazırlamak, çeşitli sorunlara fikir ve çözümler yaratmaktır.
4- Eğitim sistemine dahil olmayı tasarlayın
Eğitim sistemi toplumun temel içerme nişi olarak görülmediği sürece, hakkaniyetin artırılmasında ilerleme kaydedilmeyecektir. Eşitsiz koşullarda rekabeti teşvik eden ve farklılıkları nedeniyle insanlara karşı ayrımcılık yapan bir eğitim sistemi eşitsizlik uçurumunu derinleştiriyor.
Dünyanın dört bir yanında, eğitim sistemlerini yüzyılın yeni taleplerine yanıt verecek şekilde dönüştüren, okullara erişimi giderek daha fazla insana genişletmeyi başaran uluslar var.
5- Eğitim sistemini yeniden keşfetmeniz gerekiyor
Teknolojik gelişmelerle el ele giden, her dakika üretilen bol bilgi ve hızla değişen bir topluma cevap verebilmek için yeni ve farklı uyarlamalar gerektiren bir eğitim sistemine ihtiyacımız var.
Öğrenci potansiyelini ve kişiliğini geliştirmeye yardımcı olan, gerçekten öğrenci merkezli bir sistem oluşturmanız gerekir.
Bu yaklaşım, hem yumuşak hem de zor becerilerin geliştirilmesini amaçlayan öğrenme ortamlarının yaratılması ve dikkate alınmasında sistemin hedeflemesi gereken eğitim ve müfredat reformlarının altını çizmektedir.
6- Eğitimi bir gelişim kaynağı olarak kullanın
Ulusların daha fazla gelişmesi için bir kaynak sistemi oluşturmak ve pekiştirmek için eğitimin faydalarından ve ürünlerinden yararlanılması tavsiye edilir.
Bu, açıkça ve doğrudan, araştırmayı, yeniliği ve teknolojik gelişmeyi, açıklığı ve kültürel takdiri teşvik ederek başarılır. Farklı araştırma ve yaratım alanlarında yeteneklerin değerlendirilmesini geliştirmekle ilgilidir.
Katkıların topluma geri dönmesi ve kendi gelişimine hizmet etmesi, ülkenin kendisinin yeni araştırma hatları üretmeye hizmet eden kullanılabilir kaynakların yaratılması ve icat edilmesi için bir tür laboratuvar olması takip edilmelidir. Bütün bunlar sorunları çözmek ve vatandaşların yaşam kalitesini artırmak için.
Referanslar
- Garcia, LV. ve Talancón, HP. Eumed Virtual Encyclopedia'da 9 Haziran 2019'da Eumed'den alındı: Eumed.net'ten 9 Haziran 2019'da Eumed Virtual Encyclopedia'da "Bütünleyici sosyoekonomik gelişimin bir faktörü olarak eğitim" (Temmuz 2008)
- UNICEF'te "Eğitim ve eşitlik" (Ocak 2015). Unicef'ten kurtarıldı: org
- Carnoy, M. Dijital kütüphane akademisinde "Eğitim politikaları yoluyla eşitlik arayışı: kapsam ve sınırlar" (2005). 9 Haziran 2019'da Academia Digital Library'den alındı: academia.cl
- Darling-Hammond, L. "Düz dünya ve eğitim: Amerika'nın eşitliğe olan bağlılığı geleceğimizi nasıl belirleyecek" (2015) Google Kitaplar'da. 10 Haziran 2019'da Google Kitaplar'dan alındı: books.google
- Blanco G, R. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar'da (RINACE) "Eşitlik ve sosyal içerme: bugün eğitim ve okulun zorluklarından biri" (2006). 10 Haziran 2019'da Ibero-American Research Network on School Change and Efficacy'den alındı: rinace.net
- Aguerrondo, L. "Eğitimin kalitesi: tanımı ve değerlendirmesi için eksenler" (1993) Interamericana de Desarrollo'da 10 Haziran 2019'da Teacher Training'den alındı: formaciondocente.com