OKUL HÜKÜMETI NASIL OLUŞUR? - KÜLTÜR KELIME - 2025

Okul hükümeti, eğitim topluluğu üyelerinden oluşur. Bu anlamda müdürler, öğretmenler, idari ve işçi personel, öğrenciler ve sponsorlar öne çıkıyor. Büyük ölçüde, bir okul hükümetini oluşturanlar, bir okulun düzgün işleyişinin temeli olacaktır, çünkü üzerine birden çok yükümlülük düşmektedir.

Okul yönetimi, bir eğitim kurumu tarafından yürütülen sorumluluklar, uygulamalar, politikalar ve prosedürler bütünü olarak anlaşılır, böylece önerilen hedeflerin yerine getirilmesinin yanı sıra kaynakların sorumlu bir şekilde kullanılmasını sağlar ve garanti eder. organizasyonu say.

Okul yönetiminin üyeleri, aralarında etkileşime izin veren dernekler halinde kendilerini organize edebilirler. Örneğin, yönetim kurulları müdür, fakülte ve idari personel arasında işbirliği sağlar. Öte yandan, okul konseyleri ebeveynleri, öğretmenleri, müdürleri ve öğrencileri birleştirir.

Okula daha yüksek bir bağlılık düzeyi oluşturmaya karar veren eğitim topluluğu üyelerinden sorumlu gönüllülerin figürünü vurgulamak önemlidir.

Okul hükümetini oluşturan üyeler

Kurumla ilgili herhangi bir kişi sorumlu gönüllü olabilir; Bu insanların gönüllü olmak için eğitim alanında bir kariyere sahip olmaları gerekmiyor. Bu gönüllüler, okulla ilişkilerine göre çeşitli gruplar halinde organize edilir:

-Ebeveynler ve gönüllü temsilcileri.

- Gönüllü personel: öğretmenler veya idari personel üyeleri ve işçiler.

-Topluluğun gönüllü temsilcileri.

- Gönüllü sponsorlar: kurumu finansal olarak destekleyen kuruluşların bireyleri veya temsilcileri.

Yönetmenler

Bir eğitim kurumunun müdürü, okulun iç organizasyonundan, yönetiminden ve kontrolünden sorumlu kişidir. Aynı şekilde okul konseyleri tarafından önerilen stratejilerin uygulanmasını sağlamak müdürün görevidir.

Bir eğitim kurumu müdürünün diğer görevleri şunlardır:

-Kurumun işleyişini iyileştirmek için karşılaması gereken hedefleri formüle edin.

- Önerilen bu hedeflere ulaşılmasına izin veren politikaları formüle edin.

-Hedeflere kademeli olarak ulaşılmasını sağlayan faaliyetlerin planlanması.

Müdür, önerilen hedefler açısından kaydedilen ilerlemeyi göstermek için yılda en az bir kez okul konseyine rapor vermelidir.

Öğrenciler

Öğrenciler ayrıca okul yönetimine pasif ve aktif olarak katılırlar. Pasif olarak öğrenciler, davranışlarını kurumun politikalarına uyarlayarak okul yönetiminin işleyişinde işbirliği yapabilirler. Okul konseylerine aktif olarak katılabilir ve reform önerebilirler.

Okul konseyleri

Yönetim kurulları, müdür, idari personel ve profesörlerden oluşur ve bu nedenle bir kurumun yönerge ve idari organını oluştururlar.

Bu kartların işlevi vardır:

• İşe alın ve itfaiye personeli.
• Gerekirse personele eğitim verin.
• Kurumun işleyişi için gerekli kaynakları temin edin.
• Bu kaynakları mümkün olan en iyi şekilde yönetmeye izin veren bütçeler oluşturun.
• Kurumun gelir ve gider hesaplarının tutulması.
• Kurum için etik ve ahlaki değerlere dayalı bir davranış kuralları geliştirin.
• Bu kurala uyduğundan emin olun.

Okul yönetişiminin, her üyenin diğer üyelerin eylemlerinin yeniden sayılmasını talep edebileceği parti kontrolü ilkesine dayanması gerektiği unutulmamalıdır.

Tarafların kontrolünün etkili olabilmesi için karşılıklı olması gerekir. Örneğin, müdürler okul konseyine karşı sorumlu olmalı ve okul konseyi de müdüre karşı sorumlu olmalıdır.

Okul yönetiminin işlevleri

Okul yönetiminin bazı işlevleri şunlardır:

-Kurumun ihtiyaçlarının karşılanmasına, veli ve temsilci dernekleri ve öğrenciler için kulüp gibi katılımcı organizasyonların oluşturulmasına ve tanıtımına imkan veren projelerin geliştirilmesi.

- Mevcut kaynakların yönetimi; sadece bu kaynakların yönetimini, aynı zamanda bunların elde edilmesini de içerir).

- Eğitim topluluğu üyelerinin davranışlarını düzenleyen okul politikalarının geliştirilmesi, bir okul hükümetinin işlevlerinden bazılarıdır.

Bunlara verimli bir şekilde uymak için, okul yönetişiminin sorumluluk, adalet ve şeffaflık gibi bir dizi etik ve ahlaki değere dayanması gerekir. Bu ilkeler, okul yönetiminin üyelerine rehberlik edecek ve eğitim topluluğu için en iyi kararları vermelerine olanak sağlayacaktır.

Okul yönetişimi, düzgün işleyebilmek için çeşitli "aktörlerin" etkileşimini içerir.

Bu anlamda, okul hükümetleri, tanımlarından da anlaşılacağı gibi sadece yönerge ve idari kurullardan oluşmaz, aynı zamanda öğretmenleri, öğrencileri, temsilcileri, yetkili devlet kurumlarını da içerir. .

Referanslar

1. Yönetişim Teorisi ve Kanıtı: eğitimde yönetişim üzerine araştırma için kavramsal ve deneysel stratejiler (2009). Springer.com'dan 18 Mart 2017'de alındı.
2. Okul konseyi nedir. 18 Mart 2017 tarihinde peopleforeducation.ca sitesinden alındı.
3. OKUL İYİ YÖNETİŞİM Sıkça Sorulan Sorular. 18 Mart 2017'de siteresources.worldbank.org'dan alındı.
4. Devlet Okulu Yönetişiminde Kim Ne Yapar (2014). 18 Mart 2017'de nsjba.org'dan alındı.
5. Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; ve McCormack, Mark (2008). Okul Yönetişim Çalışması (2014). 18 Mart 2017'de fed.cuhk.edu'dan alındı.
6. Okul Yürütme Kurulu. 18 Mart 2017'de tcd.ie'den alındı.
7. Devlet Okullarında Yönetişim KRAL İLKELERİNİN DEVLET OKULLARINDA UYGULANMASINA İLİŞKİN BİR KILAVUZ © (2015). 18 Mart 2017'de c.ymcdn.com'dan alındı.