DENEME NASIL YAPILIR: BAŞLANGIÇ, GELIŞME, SONUÇ, ÖRNEKLER - EDEBIYAT - 2025

Bir makalenin nasıl yapılacağını öğrenmek için başlangıcı, gelişimi ve sonucu doğru bir şekilde yapmak gerekir. Deneme, belirli bir temanın geliştirildiği, yazarın üzerine düşünme ve öznellik yazdırdığı düzyazıdaki bir edebi yazıdır.

Örneğin, Latin Amerikalı yazarlar, Amerika'ya ilk insanın gelişi, spor tarihi, Mısırlıların dünyaya katkıları ve daha birçok konuda bir makale yazabilirsiniz.

Deneme, bir düşünceyi ifade etmenin harika bir yoludur. Kaynak: Pixabay.com.

Bir makale yazmak için yazarın düşüncesini ifade etmesi gerekir; yani, alınan bilgilerden ve kişisel özelliklerden oluşacak görüşleri. Bir makalenin geliştirilmesi, yalnızca söz konusu konuyla ilgili bilgileri ortaya çıkarmak değildir, aynı zamanda yazar, okuyan halkı kendi bakış açısına veya yorumuna katılmaya ikna etmeyi başaran bir argüman ortaya koymalıdır.

Bir denemenin yaratılması herhangi bir özel yapıya tabi değildir, ona stil ve tikellik sağlayan yazardır. Bununla birlikte, daha iyi bir rehberlik için, bir makalenin bölümleri giriş, geliştirme ve sonuç olarak kabul edilir.

Bu tür edebi yazının yazarı, felsefe, tarih, politika, kültür, sanat, din, spor, toplum veya ikna etmeye çalıştığı başka bir ilgi alanı hakkında yazabilir. Genellikle makalelerde kullanılan dil dikkatlidir, böylece yazarın tartışmacı ve yansıtıcı düşüncesini anlamak kolaydır.

Ayrıca konunun net bir şekilde anlatılması için fikirlerin mantıklı ve tutarlı bir şekilde düzenlenmesi ve okuyucunun iletilecek fikirleri kolayca kavrayabilmesi için gereklidir. Yazar, bakış açısını daha somut hale getirmek için örnekler kullanabilir. Şimdi, bir makale yürütme deneyiminiz yoksa, önce yazarın sevdiği basit bir konu seçmeniz önerilir.

Öte yandan, yazar kendine neden ve neden geliştirmesi gerektiği sorularını sormalıdır. Son olarak, denemeci konuyla ilgili kendi bakış açısı üzerinde düşünür ve yukarıdakilerin bir sonucunu / özetini yapar.

Adım 1- Konuyu seçin

Bir makale felsefe, tarih, politika, kültür, sanat, din, spor, toplum veya ilginizi çeken başka bir konu hakkında olabilir. Bu bilgi dalları içinde belirli bir konu seçmeniz gerekecektir.

Örneğin, çok geniş bir konu olduğu için çevre üzerine bir makale yazamazsınız, ancak küresel ısınma üzerine bir makale yazmayı seçebilirsiniz.

Bir makale yazma konusunda deneyiminiz yoksa, beğeninize göre basit bir konu seçmeniz önerilir.

Deneme nasıl başlatılır? - 2. Adım

Makalede geliştirmek istediğiniz konuyu seçtikten sonra, girişi yapmanız gerekecek.

Giriş bölümünde makale yazarken hedeflerinizin ne olduğunu, ana konu içerisinde ele alacağınız ana alt başlıkları açıklayacak ve ayrıca metne vereceğiniz formu da açıklayacaksınız.

Örneğin, makaleniz küresel ısınma hakkındaysa, tarihte bunun hakkında konuşmaya başladığınızda, neden bugün önemli olduğunu, bugün en çok savunulan bilimsel pozisyonların neler olduğunu ve neden bu konuyu seçmeye karar verdiğinizi açıklayabilirsiniz. Ayrıca makalenizin genel yapısını da açıklayacaksınız.

Makalenin bu bölümünde ilgi uyandırmak için çeşitli teknikler kullanabilirsiniz:

çelişki

Çelişki, yazarın makalenin başında bir dereceye kadar doğru olduğuna inanılan bir yaklaşımı değiştirmek veya düzeltmek için kullanabileceği bir stratejidir. Bu taktiğin amacına hizmet etmesi için, yazarın önce çok sayıda insan tarafından onaylanan veya kabul edilen genel bir fikir veya düşünce bulması gerekir.

Küresel ısınma makalesi örneğinde, önce uluslararası kabul gören pozisyonun ne olduğunu açıklayabilir ve sonra çok kabul görmeyen ancak alternatif olan başka bir pozisyonu açıklayabilirsiniz.

Faiz yaratma

Yazar bilgiyi yavaş yavaş, yani yavaş yavaş ortaya koyarsa makale daha ilginç hale gelir. Bu tür bir prosedür, yazara, sanki doğrudan okuyucunun karşısındaymış gibi soru veya soru sorma özgürlüğü veren endişeye yol açar.

Küresel ısınma örneğimiz durumunda, giriş bölümünde tüm bilgileri vermeyeceksiniz, ancak gelişmede derinlemesine açıklayacağınız şey hakkında küçük veriler ve kısa bilgiler vereceksiniz.

İlgilendiğiniz verileri verin

İlgi yaratmanın bir yolu, beklenti yaratan ve geliştirmeye karar verdiğiniz konunun önemini gösteren veriler sağlamaktır.

Küresel ısınma örneğinde, sıcaklığın kaç derece yükseldiğini, sonuçlarının şimdiye kadar neler olduğunu veya bazı araştırmaların neler olacağını tahmin ettiğini açıklayabilirsiniz.

Onayla

Yazar tarafından makalenin başında bu taktiğin uygulanması, alıcının geliştirilmekte olan konu hakkında sahip olduğu bilgi veya bilgiyi pekiştirmeye çalışır.

Başlangıç ​​örneği

“Son on yılda milyonlarca insanın dikkatini çeken bir şey varsa, o da küresel ısınma sorunudur. Ve bu hafife alma meselesi değil, çevrenin bu problemle bağlantılı olarak insanlığa gönderdiği birçok sinyal var.

Kutuplardaki buzulların erimesi, dünyadaki bilim insanlarını alarma geçiren işaretlerden biridir. Bu fenomen, ozon tabakasının bozulmasıyla doğrudan ilişkilidir ve birçok türün ekosistemlerini kaybetmesine ve bu tür ani değişikliklere uyum sağlayamadıkları için binlerce hayvanın ölmesine neden olmuştur.

"Aşırı hava olayları, kutupların erimesi, yükselen deniz seviyeleri ve mevsimlerin takviminin değiştirilmesi gibi küresel ısınmanın bazı etkileri şimdiden görülüyor."

Adım 3- Geliştirme nasıl yapılır?

Deneme, iletmek istediğiniz fikirlerin düzenlenmesini gerektirir. Kaynak: Pixabay.com.

Bir denemenin geliştirilmesi, girişte sunulan konu açık ve inandırıcı bir şekilde sunularak gerçekleştirilir. Makalenin en uzun kısmıdır ve konuyu derinlemesine kapsar. Makalenin bu bölümünde, seçilen konuyla ilgili en alakalı bilgiler verilmektedir.

Bunun için kitaplardan, dergilerden, gazetelerden, monografilerden veya internetten alınan kaynaklardan toplanan bilgileri kullanabilirsiniz.

Küresel ısınma testi durumunda aşağıdaki bilgilerle bu bölümü oluşturabiliriz:

• Küresel ısınmanın nelerden oluştuğunu, arkasındaki bilimi açıklayın.
• Küresel ısınma konusunda dünya çapında en çok kabul gören pozisyonlar.
• Daha az kabul edilen pozisyonlar.
• Tanınmış yazarlar.
• Güncel araştırma.

Geliştirme örneği

Bu, bir makalenin geliştirilmesinin kısa bir parçası olacaktır:

«Küresel ısınmanın nedenleri ve bu fenomenin hem kısa, hem orta hem de uzun vadede gezegendeki sonuçlarının araştırılmasına katılan binlerce kamu ve özel kurum var. Belirtildiği gibi ve bu sorunun etkileri gezegenin önemli bir bölümünde fark ediliyor.

Carnegie Institute for the Study of Science'dan Dr. Ken Caldeira'ya göre rakamlar cesaret verici değil. Atmosferik bilim insanı, yaptığı açıklamada şu açıklamayı yaptı: 'Çalışmamız, emisyonların tipik bir tipik kullanım senaryosunu takip etmesi durumunda, küresel ısınmanın bu yüzyılın sonunda 4 ° C'yi aşma olasılığının% 93 olduğunu gösteriyor.'

«Bu rakam, Paris İklim Anlaşması'nda elde edilmesi önerilenden iki derece daha yüksek. Bu toplantıda küresel ısınmayı sadece 2 santigrat dereceye kadar tutmak için kuruldu ».

Adım 4- Sonuç nasıl yapılır?

Bir makalenin sonucu, yazarın geliştirdiği konuyla ilgili son fikirlerini sunmasına yol açar. Ek olarak, çalışmanın giriş ve ana bölümünün bir kapanışı var. Bu bölümde, denemecinin analizi gelecekteki araştırmalar için yol açabilir.

Sonuç, tüm makalenin bir özetini sağlar. Burada yazar, okuyucuyu etkilemek ve kendi fikirlerini ve sorularını oluşturmak için bazı düşünceli ve düşünceli ifadeler içerir.

Küresel ısınma davasında sonuç şunları içerebilir:

• Mevcut küresel ısınma hızı devam ederse ortaya çıkabilecek sonuçlar.
• Yanlış yapılan ne.
• İyi yapılan şey.
• Çözümler.
• Gelecekte gerekli araştırmalar için öneriler.

Sonuç örneği

Bu, sonucun kısa bir kısmı olacaktır:

“Küresel ısınmanın bir gerçeklik olduğu kesin olarak ve fiziksel kanıtlara ve uzman tanıklığına dayanarak çıkarılabilir. Her vicdanlı vatandaş, bir bütün olarak dünyayı etkileyen bu sorunu durdurmak için uygun önlemleri almalıdır.

"Paris İklim Anlaşması'nda belirlenen 2 santigrat derece hedefine gerçekten ulaşmak istiyorsanız, kamu ve özel kurumlar, hükümet ve vatandaşlar arasındaki çaba ortak olmalıdır."

Deneme için sorular

Bir deneme, fikirlerin geliştirilmesini ve sunumunu daha kesin ve tutarlı hale getirmek için bazı soruların tamamlanmasına yol açar. Bir yazar şu soruları sorabilir:

- Hangi konuyu tartışmak istiyorum?

- Hangi konuları iyi bilirim ve severim?

- Neden onu geliştirmek istiyorum?

- Konuyu yeterince biliyor muyum?

- Fikirlerimi nasıl organize edeceğim?

- Hangi kaynaklara danışmalıyım?

- Temanın geliştirilmesindeki amacım nedir?

- Daha ilginç hale getirmek için hangi öğeleri kullanmalıyım?

- Hangi dili kullanacağım?

- Hangi kitleye ulaşmak istiyorum?

- Okuyan halkı nasıl ikna edeceğim veya ikna edeceğim?

Tartışmacı deneme için ipuçları

Aşağıdaki ipuçları dikkate alınırsa, tartışmalı bir deneme yapmak daha kolaydır:

Tema seçimi

Makalenizin argümanını güçlendirebilecek soruları not etmeyi unutmayın. Kaynak: Pixabay.com.

Tartışmaya dayalı bir denemeyi yürütmenin ilk adımı, konunun seçimi veya seçimidir. Geliştirilmek üzere seçilen tema, yazarın görüşünü daha açık bir şekilde ifade edebilmesi için yeterli içeriğe sahip olmalıdır.

Derinlemesine araştırma

Konu seçildikten sonra, konu üzerinde derinlemesine bir araştırma yapılır. Önceki çalışmaları okumak, geliştirilecek içerik hakkında daha fazla bilgi sahibi olmaya yardımcı olur. Danışılan kaynaklar güvenilir ve doğru olmalıdır.

Fikirleri organize edin

Tartışmacı bir denemede, bir "taslak" veya fikir planının kullanılması, yazarın düşüncelerinin veya yaklaşımlarının organizasyonunu ve mantıksal açıklamasını kolaylaştırır.

gelişme

Fikirler netleştikten sonra, tartışmacı denemenin detayına geçiyoruz. Metnin gövdesi, önceki noktalarda anlatıldığı gibi bir giriş, bir gelişme ve bir sonuçtan oluşmalıdır.

Yazılanlara bak

Son olarak, yazar, yazım veya fikir yaklaşımında mevcut olan hataları düzeltmek için makalenin tamamını dikkatlice incelemelidir.

Edebi deneme için ipuçları

Edebi bir deneme yapmak, tartışmacı denemenin tavsiyelerini uygulamayı içerir, ancak küçük farklılıklar vardır. Aşağıdaki öneriler bu tür çalışmaların geliştirilmesine yardımcı olacaktır:

Konu

Edebi deneme, size daha fazla özgürlük veren çok sayıda konuyu kapsar. Ancak yazara, bakış açısını tam olarak ifade edecek kadar iyi bildiği birini seçmesi tavsiye edilir.

stil

Edebi denemeye belirli bir üslup ve biçim verilmesi tavsiye edilir, bu bir dereceye kadar yazarın okuyan halkı çekme niyetine bağlıdır. Bu tür metinler için en çok tavsiye edilen nitelikler sadelik ve açıklıktır.

Yazarın düşüncesi

Edebi denemede, yazarın konu hakkındaki düşüncesini özgürce ifade etmesi elverişlidir. Bu, çalışmanın diğer yazarların veya diğer kaynakların argümanlarını karşılaştırmak zorunda olmadığı anlamına gelir.

Bilimsel makale için ipuçları

Temanın seçimi

Bilimsel bir makalenin konusunu seçmek için, doğrudan kimya, tıp, biyoloji, fizik, matematik veya diğer bilim dalları ile ilgili içeriklere gitmeniz önerilir. Okuyucunun ilgisini sürdürebilmesi için konu doğallık, yaratıcılık ve özgünlükle ele alınmalıdır.

Nesnellik ve öznellik

Deneme, yazarın fikirlerinin katkısına izin verse de, bilimsel denemede bunların bilim alanındaki uzmanların geliştirdiği eserlerle karşılaştırılması tavsiye edilir. Daha sonra, içeriğin dengelenmesi için kitaplara, araştırmaya veya diğer nesnel veya tarafsız kaynağa derinlemesine başvurmak gerekir.

Hedefe odaklanın

Bilimsel denemede, yazar nihai amacına odaklanmalıdır, bu onun konu hakkında somut ve spesifik olmasını sağlayacaktır. Bu tür bir belgede, metnin mantık ve ilgiyi kaybetmesini önlemek için sapmalara düşülmemesi tavsiye edilir.

Yazar argümanları daha iyi açıklamak için örnekler kullanabilir, bu şekilde anlamak okuyucu için daha kolaydır ve makale daha akıcı hale gelir.

Felsefi deneme için ipuçları

Argümanın tartışılması

Felsefi bir denemede, yazara seçilen konunun ana argümanını tartışması, çelişmesi, karşılaştırması, eleştirmesi veya savunması tavsiye edilir. Bu durumda, tek başına fikriniz veya fikirleriniz içeriği genişletmek için yeterli değildir.

Basitlik

Felsefi bir denemenin yazarı konuya basitlik ve doğallıkla yaklaşmalıdır. Yazarın, içeriğin karmaşık olmaması için tezini veya argümanlarını açıkça savunması önerilir.

özgünlük

Felsefi bir denemede öne çıkması gereken özelliklerden biri özgünlüktür. Yazar argümanları tartışmak zorunda olsa da, geliştirdiği konuyu anladığını göstermek gerekir, bu şekilde okuyucuyu daha iyi ikna eder.

Kritik makale için ipuçları

Kişisel damga

Eleştirel bir makalenin gelişimi, yazarın belirli bir konuyla ilgili yargısını ve kişisel tarzını içerir. Ancak, basit fikirlerden uzak, daha derin bir tartışmaya yol açan düşüncelerin eklenmesi önerilir.

Düşüncelerin karşılaştırılması

Eleştirel denemede, düşünceleri zıtlaştırmak veya doğrulamak için diğer yazarların geliştirilen konuyla ilgili bakış açıları ortaya çıkarılabilir. Karşılaştırmalar, çalışmaya hassasiyet ve güvenilirlik katar.

Beceri

Bir yazarın eleştirel bir makale içinde verdiği görüş mutlaka yansıtıcı ve mantıklı olmalıdır. Denemecinin el becerisini ve düşünme yeteneğini harekete geçirmesi tavsiye edilir, böylece yazının önemi vardır.

Yazarın becerisi, bu tür makalenin kapanışında veya sonuçlandırılmasında da ortaya çıkabilir. Metnin bu bölümünde yazar, okuyucunun kendi düşüncelerini oluşturmasını sağlamak için bir veya daha fazla soru sorabilir, bu da denemecinin düşüncelerine ve fikirlerine katıldığı anlamına gelmez.

Test örnekleri

Bir makalenin nasıl yapılacağına dair size daha iyi bir fikir vermek için, size eleştirel, edebi, felsefi, tartışmacı, edebi ve açıklayıcı denemelere ayrılmış örnekler bırakıyorum. Denemelerin amacı bilgilendirmek, eğlendirmek ve bizi düşündürmektir. Bunu yapmak için bir yapı ve temalar takip eder.

Kritik test örneği

Kadınlara kötü muamele gerçek bir beladır. Kaynak: Pixabay.com.

Kadına yönelik toplumsal cinsiyet şiddeti, erkeğin kadın üzerinde egemenlik ve güce sahip olduğu bir eşitsizlik alanında meydana gelen her türlü saldırgan ve şiddet içeren eylemdir. Sonuçlar fiziksel, psikolojik ve cinseldir. Aynı zamanda tüm aile ortamını, özellikle çocukları etkiler.

Şimdi, toplumsal cinsiyete dayalı şiddet neden ortaya çıkıyor, toplum olarak kadın erkek eşitliğine yönelik yeterince ilerleme kaydetmemiş miyiz? Doğru yolda yürümüyorsanız, o zaman evde kadınlara saygı ve tanınma tohumlarını ekmek ve yetiştirmek gerekir.

Bir önceki paragraf fikriyle, toplumun çekirdeği olan ailenin, kadın cinsiyetine karşı farklı bir vizyona sahip erkekleri yetiştirmeye başlamak için temelleri atması gerektiği kastedilmektedir. Hayranlık, sevgi ve korumaya layık bir varlık olarak kadının değerine rehberlik etmesi gereken ebeveynlerdir.

Aynı şekilde, her ailede kadınlara, insan olarak ve hatta kadınlar olarak sahip oldukları değerin öğretilmesi esastır. Kapasitelerinin, erdemlerinin ve yeteneklerinin sürekli olarak güçlendirilmesi, onlara herhangi bir istismara tahammül etmemeleri için yeterli özgüven verecektir. Baba figürünün temel olduğu yer burasıdır.

Kızına değer veren, eşlik eden, seven, saygı duyan, kucaklayan, öğüt veren, sevgi dolu ve saygılı bir dil kullanan bir baba, kızına en iyisini hak ettiğini öğretiyor. Sonuç olarak, yetişkin yaşamında, çocukluğunda aldığını ona verecek bir adam seçecektir.

İnsanlar ötekinin varlığına değer vermekle daha çok ilgilenseler, toplumsal cinsiyet şiddeti bir aile sorunu olmazdı. Bu tür bir istismarı ortadan kaldırmak için atılması gereken ilk adımlardan biri, erkeklerin görev ve rolünü kadınlarınkiyle eşitlemektir.

İnsanlık tarihi boyunca toplumlar, güçleri ya da yetenekleri ile erkekleri kadınların üstüne yerleştirmişlerdir, gerçek şu ki, erkek cinsiyetin kadın üzerinde gücü olduğu kolektif bilinçaltında yerleşmiştir. . Görüldüğü gibi, bu varsayılan üstünlük maço topluluklarda yürürlükte devam ediyor.

Maço erkeklerin dikkat çekici özelliklerini ortaya koyan Latin Amerika ülkeleri, kültür sorunu mu, eğitim eksikliği mi, dezenformasyon mu? Cevaplar çeşitli olabilir, gerçek şu ki, erkek kadının bir nesne olduğuna ya da ona tabi olması gerektiğine inanmayı bırakmalıdır.

Böyle bir değişiklik nasıl gerçekleşir? erkeklerin yetiştirilmesinde ve eğitiminde ailenin rolü yeniden vurgulanmaktadır. Buna, evdeki rollerin ve etkinliklerin paylaşıldığı, örneğin babanın başka bir iş yaparsa annenin temizlemesine yardım edebileceğinin gösterildiği dengeli bir birlikte varoluş eklenmiştir.

Erkekler ve kadınlar arasında eşitlik ve adalete giden yol uzun sürüyor. Ancak kadın cinsiyetinin tam özgürlüğe sahip olduğu bir topluma ulaşmak imkansız değildir. Öte yandan, kadına karşı duyarlılık ve takdirle geleceğin erkeklerini yetiştirmek mümkündür.

Yukarıdakiler, saygı ve hoşgörü gibi değerlerin uygulanmasıyla toplum, aile, okul ve birey arasında ortak eylem yoluyla elde edilir.

Buna ek olarak, kardeşlik ve her bir varlığın düşünce ve duygularının takdir edilmesine dayalı olarak kadın ve erkek arasında eşitlikçi bir birlikte yaşamı teşvik eden alanlar yaratmak gerekir.

Tartışmalı deneme örneği

Amerika Birleşik Devletleri'nde ırkçılığa karşı önde gelen isimlerden biri olan Martin Luther King. Kaynak: Pixabay.com.

"Umarım insanlar sonunda tek bir ırkın - insan ırkı - olduğunu ve hepimizin onun üyesi olduğumuzu anlar." Kanadalı yazar Margaret Atwood'un bu ifadesine dayanarak, ırkçılık konusu gündeme geliyor ve 21. yüzyılda neden geçerli olmaya devam ediyor.

Kraliyet İspanyol Akademisi'nin sözlüğüne göre ırkçılık, etnik gruplar arasındaki ayrımcılığın olumsuz bir ifadesidir. Bir kişiden diğerine farklı bir ten rengine sahip bir tür öfke ve tiksinti duygusudur. Tarihsel olarak, bireyler arasındaki bu tür reddedilme tüm toplumlarda ve kültürlerde var olmuştur.

Milliyet ve ten rengi seçilmez, ancak bir yerden veya başka bir yerden oldukları veya belirli bir ırka mensup oldukları için diğerlerinden üstün olduklarına inananlar vardır. Şimdi, bu üstünlük düşüncesi canlandığında yerini ayrımcılığa bırakıyor.

Önceki paragrafta anlatılanlarla bağlantılı olarak, Ramón Grosfoguel gibi bazı bilim adamları, ırkçılığın Avrupalıların fethi süreçlerinden kaynaklandığını iddia ettiler. Sonra 1492'de Amerika'ya “saf kanlardan” oluşan bir ırksal sistemi yerleştirdi: beyaz, siyah ve yerli.

Ardından tarihin her aşamasında ve tüm toplumlarda, farklı olduğu düşünülenlerin hayatlarına karşı şiddet eylemleri yaşandı. 1 Aralık 1955'te Amerika Birleşik Devletleri Alabama'da otobüs koltuğunu beyaz bir adama vermeyi reddeden Afrikalı-Amerikalı Rosa Park'ın meşhur vakası buydu.

Park'ın ırklar arası eşitliği gösterme girişimi onu kısa bir süre hapse attı ve o andan itibaren Martin Luther King, siyah ırkına saygı duymak için tarihi mücadelesine başladı. On yıl sonra, Birleşmiş Milletler Örgütü 1965'te ırk ayrımcılığının tüm ifadelerini ortadan kaldırmak için bir anlaşma imzaladı.

Irkçılığı ortadan kaldırmak için çok şey yapıldığı doğru olmakla birlikte, bu yüzyılda bile ırklar arası şiddet, ayrımcılık, hoşgörüsüzlük ve eşitsizliğin devam ettiği bir gerçektir. Nefret söylemi neden hala var? Başka hangi siyasi ve sosyal önlemler uygulanmalıdır?

21. yüzyılda ırkçılığın geçerliliği, siyasi partiler ve aşırılık yanlısı gruplar tarafından üstünlük düşüncelerini paylaşmak için kullanılan iletişim kanallarının, özellikle de sosyal ağların büyümesiyle bağlantılı olabilir. Bu anlamda ABD Başkanı Donald Trump'ın göçmen karşıtı konuşmasına atıfta bulunulmaktadır.

Irkçılığın ortadan kaldırılması, uluslararası kuruluşların zorlayıcı tedbirler alması ve diğerinin bütünlüğünü ihlal edenlere etkili yaptırımlar ile mümkün olabilir. Dahası, hoşgörü ilkesini pekiştirmek ve çoğulculuk ve çeşitliliğin kabulünü derinleştirmek gereklidir.

Toplum içinde barışın temeli olduğunu belirten Kofi Annan'ın 1998 yılında yaptığı açıklama hoşgörü fikrine eklenmiştir. Hoşgörünün doğru şekilde uygulanmasıyla, hepimizin birbirimizden öğrenecek bir şeyleri olduğu için her alanda zenginlik ve ilerlemenin kaynağı açılır.

Öte yandan, toplumun çekirdeği olarak eğitim kurumlarının ve ailenin rolü, değerlerin aşılanmasında ve ayrımcılığın önlenmesinin geliştirilmesinde sağlam olmalıdır.

Yukarıda açıklanan her şey, diğerine saygıyı teşvik ederek ve değer vererek başarılır. İş kolay değil ama taahhüt sürekli yenilenmeli.

Edebi deneme örneği

Okuma alışkanlığı, dünyaların sonsuzluğuna açılan bir kapıdır. Kaynak: Pixabay.com.

Okumak, yeni fikirlerin, deneyimlerin, duyguların ve hislerin yaşadığı dünyalara açılan bir kapıdır ve bu da, düşünceyi ve ayırt etme yeteneğini genişletir. Ancak, okumanın faydaları kendi başlarına herkes için çekici değildir. Genellikle öğrenme sistemiyle okunur, ancak zevk için değil.

Okuma alışkanlığı çoğu zaman taklit yoluyla, duyularının nasıl ayarlandığını, ruhlarının başka bir duyguya nasıl bağlandığını ve zihin sonsuz yaratıcılığın denizlerine yelken açtığını duymaktan kaynaklanır. Öte yandan, bakış açıları daha fazla olduğu için okumak düşünceye sürekli olarak daha fazla esneklik sağlar.

Okumak zevkle ilişkilendirilir, yani dayatma için değil zevk için yapılması gereken bir faaliyettir. Keyifli bir okumanın sonucu, becerilerin geliştirilmesi, kelime dağarcığının genişletilmesi, konsantrasyonun iyileştirilmesi ve yaşın beyin üzerindeki etkilerinin önlenmesiyle bağlantılıdır.

"Okuma yeteneği ve zevki başkaları tarafından zaten keşfedilmiş olanlara erişim sağlar." Abraham Lincoln, bir önceki cümleyi telaffuz ederken yanılmadı, aslında okumak diğer düşünce biçimleriyle, yeni boşluklarla bağlantı kurar ve bilinmeyene girişenlerin kriterlerini güçlendirir.

Şimdi, okumanın insan yaşamı üzerinde birçok olumlu etkisi olmasına rağmen, herkes onu dişlerini fırçalamak gibi günlük ve sık bir aktivite haline getiremez.

Öte yandan dünyanın hızlı temposu bazen yer ve zamanın iyi bir kitabı okumasına izin vermez. Ancak alışkanlığın tohumlarını ekmek için asla geç değildir.

Bir kişi, ister şiir ister korku olsun, sevdiği veya dikkatini çeken bir konu hakkında bir kitap seçerek okumaya başlayabilir. Önemli olan, niyete sahip olmanız ve buna günlük bir zaman ayırmanızdır. Sürekli olarak okuma alışkanlığı devam edecek ve zevk balları bireyin günlük yaşamını tatlandıracaktır.

Okuma zevki, bir dereceye kadar bireyin faaliyet gösterdiği kültürel çevreden kaynaklanır. Okuyan aile veya arkadaşlarla çevrili olmak heyecan verici ve bulaşıcıdır. Yeni bilgileri paylaşma ve başkalarından öğrenme fikri, bir kitaba bağlı kalmak için değerli bir teşviktir.

Öte yandan, akademik programlar, öğrencinin seçtiği yaşa ve anlayış düzeyine göre okumak istediği açık okuma programlarına doğru ilerlemelidir. Bu şekilde, okumak artık zorunlu değildir veya eğlenceli ve ilginç hale gelmesi için empoze edilmemiştir.

Önceki fikirle birlikte, öğrenilenlerin paylaşıldığı, oyunların okuma etrafında oynandığı ve gelecekteki toplantılar için yeni konuların önerildiği tartışma grupları geliştirilebilir. Okuyan bir çocuk daha duyarlı, hoşgörülü, anlayışlı, analitik ve yaratıcı bir yetişkin haline gelecektir.

Okuma alışkanlığının konusu bireyle, yani kişinin öğrenmesi, bilmesi ve bilmesine olan ilgisi ile ilgilidir. Dedikleri gibi, zorunlu hiçbir şey işe yaramaz. Bir okuyucu, kitapların parmaklarının ucunda olduğu ve diğerlerinin okumasını seyrettiği sürece olur, ama her şeyden önce merak ruhunu hareket ettirdiğinde yapılır.

Okumak, bir adama herhangi bir konuda sağlam argümanlar sağlama ve dolayısıyla duyulma şerefine sahip olma yeteneğine sahiptir. Bunun nedeni, bilgilerinin boş veya içi boş olmamasıdır. Son olarak okumak, yaşamı yorumlamaya ve üzerinde düşünmeye yardımcı olur.

Felsefi deneme örneği

İnsanlar sık ​​sık mutluluğun ne olduğunu merak eder, bu sorunun cevabı her bireye bağlı olacaktır. Yunan filozof Aristoteles, "gerçek mutluluğun zihnin özgürce kullanılmasında yattığını", yani her insanın mutlu olmak için kendi düşüncelerine güvendiğini ifade etti.

Aristoteles'e göre mutluluk, yaşanan koşullar ve deneyimlerle bağlantılıdır, ancak her şeyden önce zihnin konumuyla bağlantılıdır. Bir insan her zaman hoş anlar yaşamasa da bu mutlu olamayacağı anlamına gelmez. Tutumunuz belirleyicidir.

Mutluluğun ne olduğu sorusuna dönersek, bunun bir ruh halinden çok insanın hayatta kalmak ve belirli durumlarla yüzleşmek için kontrol ettiği bir tutum olduğu teyit edilebilir. Mutluluk arzu ile ilişkilendirilir, aranan şey yeterli, kendi başına anlamlı ve başarılabilirse tatmin olur.

Her insan mutluluğa ulaşmak ister, seçilen yollar farklı olacaktır. Tartışma, bu ruh hali nasıl ve ne zaman ortaya çıktığında başlar. Bununla birlikte, arzu edilenin tatmin, kendini gerçekleştirme, zevk üretmesi ve dolayısıyla acıya aykırı olması gerektiği unutulmamalıdır.

Mutluluk, sahip olduklarınıza ve yaşadıklarınıza dair bir minnettarlık ve takdir hali olarak düşünülebilir. Dahası, ruhun kalıcı bir neşesi olarak da tanımlanabilir.

Her şeye sahip olan, eksik ve hayal kırıklığına uğramış hisseden insanlar var, bu onların düşünceleri ve onlara ne olduğunu algılama biçimleriyle ilgili olabilir.

Öte yandan, mutluluk istediğinizi başarmaksa, hiçbir şeyin sonsuza kadar olmadığını ve uğruna çok mücadele ettiğimiz her anın yok olabileceğini hatırlamak önemlidir. Tam o anda mutluluğun kaybolduğunu düşünürsünüz, ama öyle değildir, orada zihnin gelecek olan iyiye odaklanmasını bekler.

Mutluluk mümkün mü? Örneğin Budizm, insan onu dış etkenlerle, ister insan ister nesne olsun, kendi ruhuyla ilişkilendirmediği sürece, böyle olduğunu savunur. Budist kültüründe mutluluk, bireyin kendi içinde olduğunu ve huzurunu bozacak bir durumun olmadığını anladığında mümkündür.

Batı kültüründe mutluluk, Budizm'in yaptığı tanımlara yaklaşmaya başlar. Toplum düşünceyi açtı ve mutlu olmanın varlığın en mahrem kısmıyla bağlantı kurmak, hayatın boş alanlarını doldurmaya özen göstermek ve kendisiyle sürekli uyum içinde olmak olduğunu anlıyor.

Mutluluğu deneyimlemenin ilk adımı, ne olduğunuzla ve başardığınız şeyle rahat olmak, daha fazlasına gidebileceğinizin farkında olmaktır. Hedeflere ulaşmak, rekabet ve diğer insanlarla karşılaştırma için bir neden olmamalıdır. Mutluluğa giden yol, tam bir dinginlik içinde zihin ve kalp ile yürür.

Sonuç olarak mutluluk, her insanın hayatın sahip olduğu anlamla bağlantılı olarak tatmin edici veya sevinçli bir deneyim haline gelir. Yalnızca olayların algılanma şekline ve iç benliğin dolgunluğuna bağlı olan kişisel bir seçimdir.

"Çoğu insan karar verdiği kadar mutludur." Abraham Lincoln'ün bu sözü yukarıda anlatılanları doğrular, mutluluk öznel ve bireyseldir ve hayata karşı tutuma tabidir.

Expository kompozisyon örneği

Ergenlik, insan için önemli değişimlerin yaşandığı bir dönemdir. Kaynak: Pixabay.com.

Ergenlik, Kraliyet İspanyol Akademisi tarafından insan yaşamının çocukluktan sonra ve gençlik döneminden önceki aşaması olarak tanımlanmaktadır. Öte yandan, bu aşama çocukluktan yetişkin yaşamına geçiş olarak tanımlanabilir, ancak önce kendine özgü etkileri ve özellikleri yaşar.

Ergenlik kelimesi, gence çevrilen Latince adolescentia kelimesinden gelir; aynı zamanda gelişmek veya büyümek anlamına gelen ergen fiiliyle de ilgilidir. Yukarıdakilerden, bu aşamanın sürekli bir değişim süreci olarak bilindiği ve tanımlandığı anlaşılmaktadır.

Şimdi, bir ergenin 11 ile 19 yaşları arasında olduğunu bilmek gerekiyor. Bu dönemde birey, psikolojik, fiziksel, duygusal ve cinsel düzeyde bir dizi değişiklik gösterir. Sonuç olarak, hem erkekler hem de kadınlar cinselliklerinin ayırt edici özelliklerini geliştirirler.

Genel olarak, kızlarda önce meme büyümesi meydana gelirken, erkeklerde en belirgin değişiklik ses tınısıdır. Her iki cinsiyetteki dönüşümler kademeli olarak gerçekleşiyor, sanki beden bireyi yavaş yavaş eğitiyormuş gibi.

Ergenlik herkes için gerekli bir aşama olsa da, herkes onu aynı şekilde deneyimlemez. Bu, bazı bireylerin bazen kontrol edilmesi zor, isyankar davranışlar sergilediği anlamına gelir. Öte yandan içe dönük ve itaatkâr olanlar da var. Her durumda, kişisel güvenlik bu aşamada pekiştirilir.

Ergenlik dönemi, bireyin yetişkin yaşamında karşılaşacağı sorumluluklara hazırlanmasına olanak tanır. Psikolojik düzeyde, gelişmesine yardımcı olan belirli kapasiteler geliştirir. Bu beceriler nelerdir? Sizi bağımsız olmaya yönlendiren şeylerin hepsi bunlar.

Ergenlik döneminde edinilebilecek becerilerden bazıları kişisel bakım ve tımarla ilgilidir. Kalıcı kişiler arası bağlar oluşturma yeteneği ile duygusal özgürlüğün ardından sağlıklı davranışın temellerini oluşturmak için alan açar.

Ergenlik döneminin ortaya çıktığı andan itibaren çocuğun anne-babasının, ailesinin, arkadaşlarının ve öğretmenlerinin desteğini alması gerekir. Bu aşama, bireyin karakteri, özerkliği ve bağımsızlığı ile ilişkili olarak tanımlanmaktadır, bu nedenle güvenli bir rehbere sahip olmaları ve geçtikleri aşamayı anlamaları gerekir.

Ergenliğin ana düşmanlarından biri sınırlamadır, ergen her şeyi bilmesi gerektiği için normların veya kuralların dayatılmasını desteklemez.

Bu, olgunlaşmamışlık derecesinden ve deneyim eksikliğinden kaynaklanmaktadır, bu nedenle, bu aşamayı da yaşadığını sürekli hatırlayan esnek bir yetişkinin varlığında ısrarcı olunur.

Sonuç olarak ergenlik, ebeveynlerle iyi iletişim, birkaç katı sınırlama ve ayrıca ergenin karar vermesine ve eylemlerinin sonuçlarının sorumluluğunu almasına izin vererek tam olarak yaşanabilecek gerekli bir aşamadır. Bu şekilde yetişkinliğe giden yol daha hafif olacaktır.

Yukarıdakilerin hepsine uygun olarak ergen, tüm yapısında kimliğini belirleyecek ve potansiyellerini artıracak bir dizi değişiklikten muzdarip olduğu veya "acı çektiği" bir yoldan geçer. Ergenlik denen bu devrimde hayatta kalmak için hoşgörü, sabır, anlayış, iyi tavsiye ve sevgi gereklidir.

"Ergenlik, içsel bir duygusal kargaşayı, insanın sonsuza dek geçmişe tutunma arzusu ile aynı derecede güçlü geleceğe geçme arzusu arasındaki bir mücadeleyi temsil eder."

İlgi konuları

Bir makalenin bölümleri nelerdir?

Bilimsel deneme.

Denemeler için konuların listesi.

Araştırılacak ilginç konular.

Sınıfta ve işte ifşa edilecek konular.

Referanslar

1. (2019). İspanya: Wikipedia. Es.wikipedia.org adresinden kurtarıldı.
2. Cáceres, O. (2019). Deneme: tanım ve özellikler. (N / a): Español Hakkında. Kurtarıldı: aboutespanol.com.
3. Benito, M. (2014). Pratik rehber: bilimsel bir makale nasıl yapılır. (Yok): Elsevier. Elsevier.com adresinden kurtarıldı.
4. Deneme anlamı. (2019). (Yok): Anlamlar. Resmados.com'dan kurtarıldı.
5. Kritik testin tanımı. (2015). (Yok): Pensante. Educacion.elpensante.com adresinden kurtarıldı.