EĞITIMDE DAVRANIŞÇILIK: DAVRANIŞÇI TEORI VE ÖRNEKLER - EKONOMI - 2025

Eğitimde Davranışçılığı öğrencileri, onların davranış veya sınıfların karşı tutumları bilgisinin edinimi iyileştirmek için uygulanabilir. Bu nedenle, tekniklerinin çoğu günümüzde hem örgün eğitim alanında hem de diğer daha az düzenlenmiş alanlarda kullanılmaya devam etmektedir.

Davranışçılık, insan ve hayvan davranışlarını çevrelerinde bulunan uyaranlara dayanarak anlamaya, açıklamaya ve tahmin etmeye çalışan bir psikoloji dalıdır. En radikal haliyle, tüm davranışların ya çevrenin bir unsuruna üretilen bir tepki ya da bireyin geçmişinin bir sonucu olduğunu varsayar.

Kaynak: pexels.com

Bazı önermelerinin yanlış olduğu gerçeğine rağmen, davranışçılıktan ortaya çıkan fikirlerin çoğu, çok sayıda farklı alanda uygulanmaya devam ediyor. Böylece, pekiştirme ve cezalandırma, klasik ve edimsel koşullanma, alışma ve duyarlılaşma gibi fikirler bu teoriden doğar.

Tüm davranışçılık fikirlerini eğitimde uygulamak imkansızdır. Bununla birlikte, bu kapsama uyanlar öğretmenler, eğitimciler ve ebeveynler için çok faydalı olabilir. Bu yazıda hangilerinin en önemli olduğunu ve nasıl uygulandığını ve kullanımlarının birkaç somut örneğini göreceğiz.

Eğitimde davranış teorisi

Davranışçı teori, bir kişinin tüm davranışlarının doğumdan beri verilen karmaşık bir takviye ve ceza sistemi yoluyla öğrenildiği fikrine dayanmaktadır. Bu öncülden hareketle, bir bireyin davranış şeklini değiştirmeye yardımcı olabilecek birkaç teknik geliştirilmiştir.

Eğitim alanına en uygun teknik edimsel koşullanmadır. Bu, bir davranışın ödüllendirilip cezalandırılmadığına bağlı olarak gelecekte az ya da çok tekrarlanacağı fikrine dayanmaktadır; yani, kişinin bunu gerçekleştirmek için zevk veya acıyı ilişkilendirip ilişkilendirmediği.

Böylece, belirli bir davranış biçimiyle ilgili takviye ve cezalandırma sistemini değiştirerek, bir kişinin davranışlarını istediğimiz gibi davranma biçimini şekillendirmek için etkilemek mümkündür. Bir dereceye kadar yetişkinler için de geçerli olsa da, bu özellikle çocuklar için işe yarar.

Takviyeler ve Cezalar Nasıl Çalışır?

Edimsel şartlandırma, bir kişide teşvik etmek istediğiniz davranışlara pekiştirmelerin uygulanmasına ve tekrarlanmasını istemediklerinize cezalara dayanır. Hem takviye hem de cezalar, davranışa bir uyarıcı eklemeyi içeriyorsa "olumlu", bir şeyi kaldırmayı içeriyorsa "olumsuz" olabilir.

Bu nedenle, değiştirmek istediğiniz bir davranışla karşılaştığınızda, dört tür yanıt alabilirsiniz: olumlu ve olumsuz pekiştirmeler ve olumlu ve olumsuz cezalar. İlk ikisi, bir eylem tarzının gelecekte daha olası hale gelmesini ve sonuncusunun da sıklığını azaltmasını sağlamak için kullanılır.

Olumlu pekiştirme, belirli bir şekilde davrandığında kişiye ilgi veya övgü gibi hoş bir teşvik vermeyi içerir. Aksine, olumsuz pekiştirme, bir kişinin bir düğmeye basarak rahatsız edici bir sesi (çalar saat gibi) durdurması gibi, deneyiminizden hoş olmayan bir şeyi kaldırmayı içerir.

Öte yandan, olumlu bir cezanın, bir davranışın tekrarlanma olasılığını azaltmak için caydırıcı bir uyarıcı kullanılmasıyla ilgisi vardır; örneğin sobaya dokunarak yakılan bir çocuk, acısını algıladığı için pozitif ceza alırdı.

Son olarak, olumsuz durum, bir davranışın gelecekte tekrarlanmasını önlemek için hoş bir uyaranın ortadan kaldırılması anlamına gelir. Bir örnek, oğlunun cep telefonunu bir daha belirli bir eylemde bulunmaması için elinden alan bir baba olabilir.

Eğitimde davranışçılık nasıl uygulanır?

Eğitimde davranış teorisinin en uygulanabilir kısmının, davranışı değiştirmek için pekiştirme ve cezalandırma kullanımı olduğunu daha önce görmüştük. Ancak, bu yaklaşımın öğretim alanında gerçekte nasıl kullanıldığını anlamak için dikkate alınması gereken bazı hususlar vardır.

Edimsel koşullandırma üzerine yapılan araştırmalara göre, cezalar, bir kişinin davranışını değiştirmede pekiştirmeden çok daha etkilidir. Bu nedenle geçmişte "yanlış" davranan, sözlü olarak aşağılayan veya başka herhangi bir fiziksel veya zihinsel ceza kullanan bir çocuğa şaplak atmak çok yaygındı.

Bununla birlikte, ahlaki ve etik nedenlerden dolayı, son yıllarda davranışları değiştirmede etkili olmasına rağmen, bu tür cezaların çocuklar için çok olumsuz sonuçları olabileceği görülmeye başlanmıştır. Bu nedenle, şu anda kullanılan teknikler çok farklı nitelikte olma eğilimindedir.

Örneğin bugün de bir çocuğun dikkatini çekmenin var olan en etkili "cezalardan" biri olduğu bilinmektedir. Bu nedenle, istenmeyen davranışlardan kaçınmak için bir öğretmen veya ebeveynin en iyi silahlarından biri, çocukların olumsuz davranışlarını kendilerini söndürünceye kadar kesinlikle görmezden gelmektir.

Peki takviyeler ne olacak?

Cezaların daha etkili olduğu gösterilmiş olmasına rağmen, takviyeler de davranışları değiştirmede çok yararlıdır. Bu nedenle eğitim alanında düzenli olarak kullanılmaktadırlar.

Bu alanda pekiştirme kullanmak, çocukların iyi davranışlarını övmek, olumlu notlar gibi araçları kullanmak veya belirli davranışları gerçekleştirenlere küçük ödüller vermek kadar basit bir şeyi içerebilir.

Örnekler

Eğitimde davranışçılık en çok kullanılan araçlardan biridir. Bundan dolayı eğitim alanında bu teorinin birçok örneği bulunmaktadır.

Sınıfta sorulan bir soruyu doğru bir şekilde cevaplayabilen öğrencilere küçük bir ödül (şeker veya düşük değerli bir madeni para gibi) verilmesi bir güçlendirme örneği olabilir.

Öte yandan, iyi uygulanan bir cezalandırma örneği, rahatsız edici bir öğrencinin dikkatinin çekilmesi olabilir. Bu tekniği kullanmanın en yaygın yolu, çocuğu kimsenin dinlemeyeceği şekilde sınıfın dışına göndermektir.

Referanslar

1. "Sınıfta davranışçılık" içinde: Öğrenen Bilim Adamları. Erişim tarihi: 03 Mayıs 2019 Learning Scientists'den: learningscientists.org.
2. "Davranışçılık": Kusursuzluk. Erişim tarihi: 03 Mayıs 2019, Funderstanding'ten: funderstanding.com.
3. Sınıfta "Davranışçılık Nasıl Kullanılır": Sınıfta. Alındığı tarih: 03 Mayıs 2019, The Classroom'dan: theclassroom.com.
4. "Davranışçılık": Öğrenme Kuramları. Erişim: 03 Mayıs 2019, Learning Theories'den: learning-theories.com.
5. Wikipedia'da "Davranışçılık". Alındığı tarih: 03 Mayıs 2019 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.