MANTIKSAL BAĞLAYICILAR: TÜRLER VE ÖRNEKLER - EDEBIYAT - 2025

Mantıksal konnektörleri birbirleri ile belli bir ilişki bağlantı fikirleri olanlar dilsel yapılardır. Yazar bunları kullanarak muhataplara bir ilk fikir ile onu izleyenler arasındaki mantıksal ilişkiyi iletir.

Mantıksal bağlantılar, metinlerin tutarlılığını güçlendirmeye yardımcı olur. Öte yandan kavramların gelişiminde süreklilik sağlarlar. İyi yazılmış yazı için genel kural, bir fikrin bir öncekinden çıkıp sorunsuz bir şekilde sonraki fikre götürmesidir. Aksi takdirde, yazı bir dizi bağımsız ve özerk cümleler haline gelir.

Bu fikir sırasına göre, mantıksal bağlayıcıların doğru kullanımı o kadar önemlidir ki, küçük bir kusur metnin anlamını tamamen değiştirebilir. Bu amaçla, her durumda en uygun konektörün kullanılıp kullanılmadığını doğrulamak için kontrol kuralları vardır.

Bu kurallardan biri, onu aynı sınıftan bir başkasıyla değiştirip cümlenin anlamının korunup korunmadığını görmektir. Fikir değişikliklere uğrarsa veya tamamen kaybolursa, başlangıçta kullanılan bağlayıcı uygun değildir ve değiştirilmesi gerekir.

Türler ve örnekler

-Aditives

Katkı bağlayıcılar, daha sonra görünen bilgilerin, belirtilenlere bir ek olduğunu gösteren bağlantılardır. Bu tür için iki alt sınıf vardır: toplama ve yoğunluk.

Özet olanlar, bir sonraki fikrin öncekiyle aynı yoğunluğa sahip olduğunu gösteriyor (sinemaya gitmek istedim ve param yoktu).

Öte yandan, bir önceki fikri güçlendirmek için daha yüksek yoğunluklu renk tonuna sahip olanlar kullanılır. Bu tamamlayıcı fikir, selefinin anlamını yineliyor, ancak daha büyük bir yoğunlukla (sinemaya gitmek istedim, hatta reklam panosunu kontrol ettim).

Örnekler

Eklemeli mantık konektörlerinde şunlar vardır: ve aynı şekilde ek olarak, aynı şekilde, aynı şekilde ve aynı şekilde.

Öte yandan, daha yüksek yoğunluklu nüansa sahip olanlar arasında şunu vurgulayabiliriz: yukarıda, daha da fazlası, daha fazla, hatta ve aslında.

-Opositives

Karşıtlar, bağlantılı fikirler arasında bir kontrast oluşturmak için kullanılan tüm mantıksal bağlayıcılardır. İlk fikir, tamamlayıcı fikirde değiştirilir. Katkı maddelerinin aksine, bir eşitsizlik kavramı sunarlar. Bunlar kısıtlayıcı ve dışlayıcı olarak sınıflandırılır.

Kısıtlayıcı tipte olanlarda verilen anlam, ilk fikrin bir şekilde açıklığa kavuşturulması gerektiğidir. Bu sınıfın “ama” kelimesi anlamında karşılığı var (Sinemaya gitmek istedim ama zamanım olmadı).

Öte yandan, özel bağlayıcılar, önceki bilgilerin olağan anlamı olmadığı, farklı bir anlamı olduğu fikrini iletir. Anlamda karşılığı "ama" kelimesidir (sinemaya gitmek istemedim, toplantıya gitmek istedim).

Örnekler

Kısıtlayıcı kapsamında bu gruba dahildirler: ancak yine de, yine de, her durumda, her durumda. Özel tipte olanlar şunları içerir: başka, daha çok ve daha çok.

-Causes

Sebep-sonuç ilişkilerini temsil etmek için nedensel mantıksal bağlayıcılar kullanılır. Genellikle neden önceki fikirde sunulmuştur. Bu arada, tamamlayıcı fikir de sonuç olarak sunulur (Param yoktu: bu yüzden sinemaya gidemedim).

Örnekler

Mantıksal bağlayıcılar içinde: bu nedenle, bu nedenle, sonuç olarak, bu nedenle, bunun için, sonuç olarak, bundan sonra gelenler için, bu nedenle, sonra, o zaman ortaya çıkıyor ve böylece .

-Geçici

Zamanlar, olayların meydana geldiği veya bir argümanın geliştiği bir zaman çizelgesi oluşturmak için kullanılır.

Üç modaliteleri var: önceki konektörler (bankaya gittim ama sinemaya gitmeden önce), eşzamanlılık (sinemadayken bazı görüşmeler yaptım) ve ardından (sinemaya gittim, sonra bazı aramalar yaptım).

Örnekler

Önceki mantıksal bağlayıcılar grubuna aittirler: uzun zaman önce, önce, ilk etapta, başlangıçta ve başlangıçta. Öte yandan, eşzamanlılıkla ilgili olarak öne çıkıyorlar: aynı anda, eşzamanlı ve sonra.

Son olarak, sonradan oluşan grupta şunlar göze çarpıyor: sonra, sonra, sonra ve sonra.

-Reformulatives

Yeniden formüle edici mantık konektörlerinin yeniden düşünme işlevi vardır. Söylenenleri tekrar ifade etmek için kullanılırlar, ancak başka bir biçimde. Üç gruba ayrılırlar: açıklayıcı, özetleme veya sonuç ve örnekleme.

Böylece, açıklayıcı ilk fikir duygusunu korurken söylenenleri tekrar eder (O görevde kalır: yani emekli olmaz). Özet, yazıdaki fikirlerin bir özetini sunar (Kısacası, geri çekilmemiştir).

Son olarak, örnekleme yapanlar bilgiyi düzeltmek için örnekler sunar (Aptalca şeyler söyler, örneğin "Ben ölümsüzüm").

Örnekler

En yaygın açıklayıcı mantıksal bağlayıcılar grubunda şunlar vardır: yani, yani, yani ve başka bir deyişle. Özetleme veya sonuca ilişkin olanlar şunları içerir: son olarak, özetle, kısaca, sonuç olarak.

Son olarak, örnekleme yapanlar arasında şunlar göze çarpar: yani, örneğin, bu şekilde ve spesifik olarak.

-İstisna

İstisna mantıksal bağlayıcıları, biri diğerinin istisnası olan iki ardışık ifadeye göre hareket eder. Oyunculuk yaptıklarında, iki fikir arasındaki ilişkinin her zaman böyle olmadığı ve sadece o zaman için istisnai bir durum olduğu fikrini veriyorlar (zamanım olmamasına rağmen sinemaya gittim).

Örnekler

İstisna mantıksal bağlayıcılar şunları içerir: ancak, ancak ve ancak. Aynı şekilde, konektörler aynı işlevi yerine getirir: neye rağmen, neye rağmen ve rağmen.

-Koşul

Koşul bağlayıcıları, ifadelerde bir sınırlama olduğu fikrini sunar. Dolayısıyla ifadeyi etkileyen bir sınırlama veya koşul olduğu ima edilmektedir. İkinci ifade, ancak ve ancak belirli koşullar karşılanırsa doğrudur (zamanım olursa sinemaya gideceğim).

Örnekler

Koşulun mantıksal ilişkisi, mantıksal bağlayıcılarla ifade edilebilir: if ve as long. Buna rağmen, rağmen ve olmadıkları ifadeler de eşdeğer amaçlar için kullanılmaktadır.

- İmtiyaz

Hibe mantığı bağlayıcıları, bir kısıtlamanın varlığı fikrini de iletir. Ancak bu durum ifadenin gerçekleşmesine engel olmuyor (Zamanım olmamasına rağmen sinemaya gittim). Eşdeğer anlamı "her şeyle ve bununla" anlamına gelir.

Örnekler

İmtiyaz konektörleri arasında göze çarpıyor: yine de, her şeyle, herhangi bir şekilde ve herhangi bir şekilde. Bu sınıflandırmaya da dahil edilirler: her neyse, ne olursa olsun ve her durumda.

Referanslar

1. Bates, L. (1998). Geçişler: Etkileşimli Okuma, Yazma ve Dilbilgisi Metni. New York: Cambridge University Press.
2. Kolombiya'nın üniversite avcısı. (s / f). Mantıksal bağlayıcılar. Uexternado.edu.co adresinden alınmıştır.
3. Andes Üniversitesi. (s / f). Mantıksal bağlayıcılar kılavuzu. Leo.uniandes.edu.co adresinden alınmıştır.
4. Escoriza Nieto, J. (2003). Okuduğunu anlama stratejileri bilgisinin değerlendirilmesi. Barselona: Edicions Universitat Barselona.
5. Dominik Üniversitesi Koleji. (s / f). Mantıksal bağlayıcılar. Dominicanu.ca adresinden alınmıştır.
6. Tamiu Üniversite Koleji. (s / f). Geçişler ve Bağlantılar. Tamiu.edu'dan alınmıştır.