OKUMANIN AŞAMALARI NELERDIR? - EDEBIYAT - 2025

Okuma aşamaları bir metin okuma akıcı olduğunu, doğru anlaşıldığı böylece okunur ve ana fikirler hatırlanır edildiği aşamaları vardır.

Okuma, aşamalar halinde ortaya çıkan sembollerin kodunu çözmenin bilişsel bir eylemidir. Başlıca olanlar: tanıma, asimilasyon, entegrasyon, saklama, hafıza ve iletişimdir.

Okuma aynı zamanda dili, iletişim becerilerini ve yaratıcılığı edinmenin, beslemenin ve mükemmelleştirmenin bir yoludur.

Bir okumayı yorumlamanın tek bir yolu yoktur, bunun yerine her okuyucu bir kitapta gördüğü veya hissettiği (Braille örneğinde) sözcüklerden kendi hikayesini yaratmakta özgürdür.

Okuma, yaşlılıkta bilişsel gerilemenin azalmasına katkıda bulunan uyarıcı aktiviteler listesindedir.

Okumanın aşamaları nelerdir?

Bir süreç olan okuma, birbirini dışlamayan ve bireyler arasında tamamen farklı bir sırayla gerçekleşebilen aşamalarda gerçekleşir.

Okumayı gerçekleştirmek için izlenen aşamalarda farklı öneriler vardır. Bu tekliflerden ikisi aşağıda gösterilmektedir:

Julio Alvarado'ya göre okumanın 7 aşaması

Tanıma

Gerçek okumadan önceki bir aşamadır. Okunacak metni oluşturan sembollerin tanımlanması ve tanınmasından oluşur.

Ana dilde ise genellikle bireyin hayatının ilk 6 yılında meydana gelen bir süreçtir. Ancak istisnalar olabilir (gecikmiş öğrenme, indigo veya üstün yetenekli çocuklar, vb.).

Ayrıca hayatlarının daha sonraki bir aşamasında yeni bir dil veya kod (personel, piktogram, hiyeroglifler vb.) Öğrenen insanlar da olur.

asimilasyon

Sözcüğün göz tarafından algılanmasından, beynin sinirsel bir uyarı şeklinde algılamasına geçilir.

Intraintegration

Kişinin basılı gördüğü sembolleri ilişkilendirip düzenlediği, onlara anlam verdiği aşamadır.

Extraintegration

Okuyucunun önceki deneyimini okuduğu şeyle ilişkilendirdiği ve ona yeni bir anlam verdiği süreçtir.

alıkoyma

Metni okurken alınan bilginin beyinde depolandığı aşamadır. Bu depolamaya, sabitlenecek ve hatırlanabilecek şekilde, kişi için önemli verilerin eşlik etmesi gerekir.

Hafıza

Bu aşamada okumadan çıkarılan bilgiler doğru bir şekilde saklanmış ve gerektiğinde erişilebilir.

İletişim

Kişi, akademik ve / veya eğlence nedenleriyle başkalarıyla paylaşmak için hikayenin kendi özetlenmiş versiyonunu yapılandırabilir.

Héctor Méndez'e göre okumanın 6 aşaması

Bu ikinci öneri, akademisyen Héctor Méndez tarafından geliştirilen Okuma Eğitim Döngüsüne (CAL) atıfta bulunmaktadır.

Bu yaklaşım, okuduğunu anlamanın geliştirilmesinde işleyen eylemlerden geçer, yani:

Yapılandırma taşındı

Formatı, başlıkları ve alt başlıkları, büyük harfleri vb. Gözlemlenerek metnin küresel bir vizyonunun elde edildiği ilk aşamadır. Metnin panoramik bir fotoğrafını çekmekle ilgili.

Bu ilk aşamada okuyucu, karşılaştığı metnin makro yapısı hakkındaki fikrini oluşturur ve bu da fikirlerini birleştirmesine olanak tanır.

Aktarılan yapılandırmada, dikkat çok önemlidir, bu da okuyucunun yazı içinde yararlı bilgilerden iyi bir seçim yapmasını sağlayacaktır.

Altı çizili metin

Okuyucunun, daha önce tanımlanan makro yapı içinde anahtar olduğunu düşündüğü cümlelerin veya kelimelerin altını çizdiği bir aşamadır.

Şu anda daha derin ve daha gözaltına alınan bir seçim ve soyutlama gerçekleşir. En alakalı bilgi, metnin genel taslağı içinde anlamına göre çıkarılır ve düzenlenir.

Kısa süreli hafıza da burada müdahale eder, bu da yakalanan bilgilerin pekiştirilmesine ve tutulmasına izin veren stratejiler gerektirir.

Bu, altını çizmenin birincil işlevidir; hafızada düzeltmek için metni vurgulayın. Hafıza tutma fonksiyonuna katkıda bulunan bir tür bilişsel protezdir.

Açıklamalı metin

Bu aşamada yine bir tür bilişsel protez kullanılır: açıklamalar. Okuyucu, okuduğu metne aynı desteğiyle veya okuduğu şey hakkında yakaladığı fikirleri başka bir metne dönüştürür. Okumanın bir sentezidir.

Okuyucu, okuduklarını ve altını çizdiklerini yorumlar veya çıkarır, böylece okuduğu şeyin kendi versiyonunu oluşturur. Okuduğunu anlama geliştirir.

Yorumlanan metne belirli nüanslar vermek için okuyucunun bilgi, değer ve önyargılarının gün ışığına çıktığı aşamadır.

Yeni bilgiler ve önceden var olan bilgiler, yeni anlamlar yaratmak için birleşir. İlişkisel öğrenme gerçekleşir.

Yapılandırma oluşturuldu

Şu anda, okunan bilgilerle bir kavram haritası oluşturmak için zaten yeterli girdi var. Bilgi, okuyucusunun verdiği anlama karşılık gelen bir sıra elde eder.

Minimum entelektüel çaba ile daha sonra veri kurtarmayı kolaylaştıran bir adımdır. Bu yeni bilgi organizasyonu şu anlama gelir:

• Bilgiyi bütünsel birimlerde organize edin.
• Bilgileri sıralayın.
• Verileri seri olarak yapılandırın.

İçeriğin yapılandırılması, ilişkisel öğrenme sayesinde yeni bir bilgi kodlaması anlamına gelir.

günlük

Bu aşamada, okumadan ortaya çıkan yorumların ve kavram haritalarının kesin ve anlamlı bir şekilde düzeltilebilmesi için kronolojik bir açıklama önerilmektedir.

sorgulama

Bu son aşamada, okuma sırasında ortaya çıkan ve metni anlamalarını derinleştirmelerine ve önceki bilgileriyle ilişki kurmalarına olanak tanıyan sorular yoğunlaştırılır.

İnsan beyni ve okuma

İnsanoğlunun okuma biçimi ve bunun ima ettiği zihinsel süreç, yıllar boyunca birçok bilimsel araştırmaya konu olmuştur.

Bu konuda söylenecek ilk şey, okumanın beynin doğuştan gelen bir yeteneği olmadığıdır. Bununla birlikte, beyin esnekliği, insan beyninin öğrenmesine ve okumaya uyum sağlamasına izin verir.

Sinirbilim alanında bulunanlara göre, okumayla ilgili üç beyin alanı vardır:

• Görsel-ortografik süreçlerle bağlantılı ventral bölge.
• Arka bölge, fonolojik kod çözme ile ilgilidir.
• Eklemsel-fonolojik ve anlamsal süreçlere katılan frontal bölge.

Referanslar

1. Alvarado, Julio (2009) Okumanın yedi aşaması. Dünya Eğitim Ağı Bülteni. Redem.org'dan kurtarıldı
2. Buitrón, Nachyelly (2017) Okumaya hangi bilişsel süreçler dahil edilir? Razonypalabra.org.mx adresinden kurtarıldı
3. Hughes, Janette (2007). Okuma süreci. Ontario Üniversitesi Teknoloji Enstitüsü. Kurtarılan: faculty.uoit.ca
4. López-Escribano C. (2012) Nörobilimin öğrenmeye ve okumanın eğitsel tedavisine katkıları. Kurtarıldığı kaynak: magazines.usal.es
5. PBS Ebeveynleri (s / f). Okuma. Kurtarıldı: pbs.org
6. Hafta (2017). Okumayı öğren. Maryanne Wolf ile röportaj. Kurtarıldı: semana.com
7. Wikipedia (s / f). Okuma (süreç). En.wikipedia.org adresinden kurtarıldı