- karakteristikleri
- Mümkün olduğunca objektif olmaya çalışın
- Genellikle istatistiksel analize dayanır
- Bir sistemin nasıl geliştirileceğini keşfedelim
- Avantajlar ve dezavantajlar
- Örnekler
- Referanslar
Kantitatif değerlendirme genellikle sayısal veri ve deneysel teknikler kullanılarak objektif ölçüme dayalı bir değerleme yöntemidir. Genel olarak, bunu gerçekleştirmek için, neyin ölçüleceğine bağlı olarak en basitinden çok karmaşık analizlere kadar değişebilen istatistiksel teknikler kullanılır.
Bir akademi müfredatının öğrencilerin üniversiteye giriş sınavlarında gelişmesine yardımcı olup olmadığı gibi bir önlemin etkililiğini belirlemek için nicel değerlendirme kullanılabilir. Bunu yapmak için, anketler veya ön test ve son test ölçümleri gibi tekniklerle toplanan nesnel verileri kullanacaktır.
Kaynak: pexels.com
Nitel değerlendirmenin aksine, nicel değerlendirme, belirli bir programdaki katılımcıların her birinin öznel deneyimleriyle ilgilenmez. Aksine etkinliğini küresel düzeyde ölçmeye çalışır, "Kaç kişi katıldı?" Gibi sorulara cevap verir. veya "Genel sonuçlar neydi?"
Akademik dünyada, nicel değerlendirme, yalnızca öğrencilerin belirli bilgileri ezberleyip ezberlemediğini kontrol etmemize izin veren standartlaştırılmış testler gibi nesnel araçlar kullanılarak gerçekleştirilir. Bununla birlikte, öğrencilerin yeni bilgilerini uygulayıp uygulamayacağını keşfetmenin bir faydası yoktur.
karakteristikleri
Mümkün olduğunca objektif olmaya çalışın
Nicel değerlendirmenin temel özelliği objektif ölçümler sağlamasıdır. Bu, başka bir kişinin aynı ölçüm sürecini tekrar yapması durumunda elde edilen sonuçların, nitel değerlendirmede olanın aksine aynı olması gerektiği anlamına gelir.
Bu amaca ulaşmak için, nicel bir değerlendirme sürecinde, tüm sürecin daha az öznel kısımlarını gözlemleyen sayısal araçlar kullanılır.
Örneğin, bir futbol takımındaki bir antrenman planının etkinliğini kontrol etmek için, ölçümler uygulanmadan önce ve sonra yapılır ve sonuçlar karşılaştırılır.
Geleneksel bir eğitim ortamında, niceliksel değerlendirme, standartlaştırılmış testler şeklinde olduğu kadar matematik problemlerinin çözülmesini içerenler gibi bazı test türleri şeklinde de görülebilir. Bu testlerde tek olası cevap olduğundan öğrencilerin öğrenip öğrenmediği kontrol edilir.
Genellikle istatistiksel analize dayanır
Nicel değerlendirme, araçlarının çoğunu istatistik alanından alır. Neyi incelemek istediğinize bağlı olarak, anketler ve testler gibi çok basit bazılarını kullanabilirsiniz; ancak deneysel tasarımlar ve çok değişkenli analizler gibi diğer daha karmaşık araçlar da kullanılabilir.
İstatistiklerin değerlendirmede kullanılmasının hem avantajları hem de dezavantajları vardır. Bir yandan, prensipte gözlemcilerin önyargılarından etkilenmeyen somut ve nesnel önlemlerin alınmasına izin verdiğini zaten gördük. Bu, hangi sonuçların elde edildiğini ve nasıl geliştirilebileceğini daha kesin bir şekilde bilmeyi sağlar.
Öte yandan, ana araç olarak istatistiği kullanmak, her katılımcının özel deneyiminden ziyade sürecin çok genel yönlerine odaklanmanın gerekli olduğu anlamına gelir.
Ayrıca, anketler gibi bazı istatistiksel araçlar doğru kullanılmazlarsa hatalara neden olabilir.
Bir sistemin nasıl geliştirileceğini keşfedelim
Nicel değerlendirmenin temel amacı, her bir katılımcının deneyimini analiz etmek değil, belirli bir sürecin etkinliğini ölçmektir. Kullanıldığı bağlama bağlı olarak bu, birkaç farklı anlama gelebilir.
Örneğin, geleneksel eğitim sisteminde, nicel değerlendirme, her öğrencinin hangi alanlarda başarısız olduklarını ve neye odaklanmaları gerektiğini anlamalarını sağlar. Öte yandan, öğretmenin öğretim sistemindeki olası iyileştirme noktalarını belirlemesine de yardımcı olur.
Öte yandan, bir müdahale veya eğitim programı değerlendiriliyorsa, nicel değerlendirme, bunun gerçekte ne tür değişikliklere neden olduğunu ve hangi yönlerden iyileştirilebileceğini keşfetmemizi sağlar. Bu, programın başlamasından önce ve sonra elde edilen sonuçların objektif olarak ölçülmesiyle elde edilir.
Avantajlar ve dezavantajlar
Nicel değerlendirmenin hem lehine hem de aleyhine noktaları vardır. Bir yandan, bir sürecin etkililiğini doğrulamak için var olan en iyi yoldur, öğretme, eğitim veya işleri yapma şeklinin değiştiği herhangi bir alanla ilgili olabilir.
Öte yandan, nicel değerlendirme, bir eylemin veya eylem dizisinin etkilerini objektif olarak incelememize yardımcı olur. Bu şekilde, değerlendiricilerin kişisel önyargıları bir kenara bırakılabilir ve nelerin iyileştirilebileceği, nelerin değiştirilmesi gerektiği ve neyin doğru şekilde yürütülebileceği konusunda somut önlemler alınabilir.
Bununla birlikte, bu değerlendirme biçiminin, onu tüm durumlar için en iyi seçenek haline getirmeyen bazı dezavantajları da vardır. En önemlisi, birçok alanda var olan tüm değişkenleri analiz etmenin son derece zor olmasıdır, bu nedenle bu yöntemle elde edilen sonuçlar yanlış olabilir.
Buna ek olarak, nicel değerlendirmede en çok kullanılan araçlardan bazıları doğru uygulanmadıklarında hata üretme eğilimindedir. Örneğin, bir anket gerçekleştirirken, katılımcıların cevaplarında yalan söylemesi, ya iyi görünmek için ya da gerçekten farkında olmadıkları için çok yaygındır.
Son olarak, nicel değerlendirme, belirli bir programdaki katılımcıların öznel deneyimlerini incelemeye izin vermez. Örneğin, bir öğretim yöntemi çok etkili olabilir, ancak ona dalmış öğrenciler çok fazla stres veya endişe hissedebilirler.
Örnekler
Nicel değerlendirme, hem resmi akademik ortamda hem de farklı müdahale süreçlerinin etkililiğinin araştırılmasında kullanılır. Bazı yaygın örnekler aşağıdaki gibidir:
- Bir alan hakkındaki bilgilerini kontrol etmek için öğrencilerine çoktan seçmeli bir test veren bir öğretmen.
- Bu hastalığın düzeylerini ölçmek için standartlaştırılmış bir test kullanılarak gerçekleştirilen, depresyon tedavisinde farklı terapi türlerinin etkinliği üzerine istatistiksel bir çalışma.
- Her maçta atılan goller ve topa sahip olma süresi açısından bir futbol takımının deneysel bir antrenman programından önceki ve sonraki sonuçlarının karşılaştırılması.
Referanslar
- "Niteliksel vs. Niceliksel Doğrulama ve Değerlendirme Yöntemleri ”in: Class Central. Alındığı tarih: 2 Mayıs 2019 Class Central'dan: classcentral.com.
- Sınıfta "Nitel ve Nicel Değerlendirme Arasındaki Fark". Alındığı tarih: 2 Mayıs 2019 The Classroom'dan: theclassroom.com.
- "Niceliksel değerlendirme nedir?" at: Yaratıcı ve Güvenilir. Alındığı tarih: 02 Mayıs 2019, Creative & Credible: creativeandcredible.co.uk.
- "Değerlendirme Yöntemleri": ATSDR. Erişim tarihi: 02 Mayıs 2019 ATSDR'den: atsdr.cdc.gov.
- ASC Değerlendirmesinde "Kantitatif değerlendirme yöntemleri". Erişim tarihi: 02 Mayıs 2019 ASC Değerlendirme: ascevaluation.ca.