BIÇIMLENDIRICI DEĞERLENDIRME: ÖZELLIKLER, KULLANILAN ARAÇLAR - EKONOMI - 2025

Biçimlendirici değerlendirme eğitiminde rol oynayan bir süreç sınıfta yer alan konular arasında anlayış geliştirmek için sınıfta kullanılan metodoloji müdahale edebilir böylece, öğrencilerin öğrenme süreçlerini incelemektir olduğunu.

Bu model eğitim sisteminde kullanılan diğer iki değerlendirme türünden farklıdır: özetleyici ve tanısal. Bununla birlikte, üçünün farklı rolleri yerine getirmesine rağmen, zıt değillerdir, aksine işlevleri öğretim sürecini daha iyi değerlendirmek için birbirlerini tamamlar.

Bu nedenle biçimlendirici değerlendirmenin temel işlevleri şunlardır: öğrencilere sınıf içinde rehberlik etmek, alınan geribildirime göre öğrenme süreçlerini düzenlemek ve şimdiye kadar öğrendikleri her şeyi onlara göstererek öğrencileri motive etmek.

karakteristikleri

Öğrenme süreci için bir dizi hedef oluşturmayı gerektirir

Biçimlendirici değerlendirmenin temel işlevi, okul yılı için belirlenen hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını keşfetmektir. Bu nedenle, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin bir sınıfta ulaşmak istedikleri hedefler konusunda net olmaları gerekir.

Böylece, önemli öğrenme veya öğretim kılavuzunda belirtilen minimum gereksinimler gibi kaynaklar bir rehber olarak kullanılabilir; Veya yaygın bir eğitim bağlamında, eğitim hedefleri öğrencilerle ortaklaşa belirlenebilir.

Öğrenciler öğrenmeleri için sorumluluk almalıdır

Biçimlendirici değerlendirme, öğrencilerin eğitim bağlamında aktif bir rol oynamaları gerektiği fikrinden başlar.

Bu şekilde, hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını görmek için yapılan sınavlar ve testler, mevcut yaklaşım sonuç vermiyorsa, yaklaşımlarını değiştirmek için geri bildirim olarak hizmet etmelidir.

Dolayısıyla, biçimlendirici değerlendirme doğru uygulanırsa, başarısız bir sınav, öğrencinin yaptığı şeyi değiştirmek ve bir sonrakini geçmek için gerekli bilgileri sağlayacağından, öğrenci için motivasyon görevi görmelidir.

Hedefe ulaşmak için gerekli adımları belirleyin

Biçimlendirici değerlendirme araçlarını kullanarak öğrenciler, nerede olduklarını ve eğitim hedeflerine ulaşmak için ne yapmaları gerektiğini belirleyebilirler. Böylelikle teşhis, onlara ileriye giden yolu açıkça gösterdiği için daha motive hissetmelerine yardımcı olur.

Ancak, bunu başarmak için değerlendirmenin iyi tasarlanmış olması gerekir. Aksi takdirde başarısızlıkla karşı karşıya kalan öğrenci, ne olduğunu anlamayacak ve bu olumsuz sonuç karşısında kendini güçsüz hissedecektir.

Öğrenciler arasında öz değerlendirme ve işbirliğini teşvik eder

Öğrenciler herhangi bir zamanda nereye gitmeleri ve nerede oldukları konusunda net olduklarından, çalışmalarının ne kadar iyi olduğunu ve bu konuda neyi değiştirmeleri gerektiğini aktif olarak yansıtmaları çok daha kolaydır. .

Böylece, iyi bir biçimlendirici değerlendirmenin uygulandığı öğrenciler, kendi öğrenmelerinde daha aktif bir rol alırlar. Bu şekilde öğretmenlerin öğretilerinden çok daha iyi faydalanabilirler.

Öte yandan, bu tür bir değerlendirme, öğrenciler arasında işbirliğini de teşvik edecektir. Bir öğrenci, bir başkasının halihazırda üstesinden geldiği sorunları olduğunu gözlemlediğinde, gerçekten yapmak istiyorsa ona yardım etmesi çok daha kolay olacaktır.

Aksine, atılacak adımlar net bir şekilde işaretlenmemiş olsaydı, bu işbirliği çok daha zor olacaktı.

Sürekli geri bildirim içerir

Etkili olması için biçimlendirici değerlendirme her dönem sonunda tek bir sınavdan oluşamaz. Bu yapılsaydı, öğrenciler tarafından alınan bilgiler alakalı olmazdı ve zaman içinde eylemlerinin seyrini değiştirmelerine izin vermezdi.

Aksine, bu metodolojiyi benimsemek isteyen öğretmenlerin öğrencilere sürekli geri bildirim verebilmesi gerekir.

Bu, ara sınavlar, denemeler, tartışmalar, günlükler veya ilgili sorular gibi bu amaç için tasarlanmış farklı araçların uygulanmasıyla yapılacaktır.

Bu şekilde, öğrenciler her zaman nerede olduklarını bilirler ve öğretim yılının herhangi bir noktasında çalışma şekillerini veya öğrenmeye karşı tutumlarını düzeltebilirler.

Bireysel ve nitelikseldir

Daha geleneksel değerlendirme modelleriyle karşılaştırıldığında, biçimlendirici değerlendirme, belirli bir öğrencinin öğrenme sürecini etkileyebilecek tüm yönleri dikkate alır.

Bu nedenle, yalnızca belirli bir sınavdaki performansları değil, aynı zamanda gelişme olup olmadığı, sosyoekonomik bağlamları, öğretimde kullanılan materyaller ve bunların etkililiği ve her öğrencinin motivasyonu ve bireysel çabası gibi diğer unsurlar da önemlidir. öğrenciler.

Düşünme ve özeleştiri geliştirir

Öğrenciler her zaman öğrenme hedefleriyle ilişkili olduklarını ve tam olarak nerede başarısız olduklarını bildikleri için, günlük olarak yaptıkları işi aktif olarak yansıtma olasılıkları çok daha yüksektir.

Böylece, eğitim bağlamından korkmak yerine, yavaş yavaş kendilerini eleştirme ve iyi sonuçlar elde etmek için davranışlarını değiştirme becerisi kazanacaklar.

Kullanılan aletler

Genel olarak biçimlendirici değerlendirme, normal eğitim süreçlerinden elde edilen her türlü aracı kullanır, ancak bu sürecin belirli amaçlarına hizmet etmek için uyarlanır.

Bu nedenle, örneğin, sınavlar bu tür değerlendirme için en çok kullanılan araçlardan biri olmaya devam etmektedir. Ancak, normal bir sınıftan farklı olarak, müfredatın bir ünitesini bitirdikten hemen sonra yapılır ve her soruyla neyin değerlendirildiğini açıkça göstermeleri gerekir.

Öte yandan, öğretmenler öğrencilerin kendi öğrenmelerine katılımını teşvik etmek için daha katılımcı araçlardan da yararlanabilirler. Bu nedenle, değerlendirme teknikleri iki işlevi yerine getirir: öğrencilere geri bildirim vermek ve onları her geçen gün gelişmeleri için motive etmek.

Örneğin, problem çözme oturumları düzenlenir, öğrencilere kompozisyon yazma ve sınıfta sunum yapma talimatı verilir ve öğrenilen konuyla ilgili kendi projelerini tamamlamalarına izin verilir.

Referanslar

1. "Biçimlendirici değerlendirme": Eğitim Kalitesi Ajansı. Erişim: 06 Haziran 2018, Eğitim Kalite Ajansı: Agenciaeducacion.cl.
2. "Biçimlendirici değerlendirme": Eğitici. Alındığı tarih: 6 Haziran 2018, Educando'dan: educando.edu.do.
3. Ters Yüz Edilmiş Sınıfta "Biçimlendirici ve Özetleyici Değerlendirme Arasındaki Farklar". Alındığı tarih: 06 Haziran 2018, The Flipped Classroom'dan: theflippedclassroom.es.
4. Educar Şili'de "Biçimlendirici değerlendirme". Alındığı tarih: 6 Haziran 2018, Educar Şili'den: educarchile.cl.
5. "Biçimlendirici değerlendirmenin 10 temel özelliği": Scribd. Alındığı tarih: 06 Haziran 2018, Scribd'den: es.scribd.com.