BAĞLAMSAL ÇERÇEVE: KARAKTERISTIK, NASIL YAPILIR VE ÖRNEK - EDEBIYAT - 2025

Bağlamsal çerçeve bir proje veya tez bir soruşturma çalışmalarının çevreyi tanımlayan fiziksel ortam, zamansal koşulları ve genel bir durumdur. Genel olarak bu, çalışmanın amacına bir yaklaşım getirmek için ilgili olduğu düşünülen sosyal, kültürel, tarihi, ekonomik ve kültürel yönleri içerebilir.

Bazı araştırmalarda, özellikle nitel nitelikte olanlarda, sonuçlar coğrafi ve zamansal koşullara veya belirli ortamlara bağlı olabilir.

Bu şekilde, bir proje veya tezdeki bağlamsal çerçevenin sınırlandırılması gerekli kesinliği üretir. Bu, çalışmayı sonuçların geçerli olduğu alan ve zamanla sınırlar.

Sınırlayıcı bir faktör olan bağlamsal çerçeve, genel ve özel hedefleri etkiler. Aynı şekilde teorik çerçeveye tutarlılık kazandırılmasına yardımcı olur çünkü bu desteği oluşturan içeriklerin araştırılması daha verimli yapılır. Ayrıca, bir proje veya tez sırasında nesnenin, konunun ve ortamın tanımlanmasına izin verir.

Şimdi, bağlamsal, bir araştırma için çerçeve görevi gören referansların geri kalanını tamamlıyor. Diğerleri kavramsal (tanımlar), teorik (teoriler) ve tarihseldir (öncüller). Ve halihazırda belirlenmiş olduğu gibi, bağlamsal çerçeve, fenomenin gerçekleştiği zamansal ve uzamsal durumun bir tanımını yapar.

Her biri, çalışmanın amacına göre gerekli sınırların yapılmasına katkıda bulunur. Aynı şekilde, bu çerçeveler aracılığıyla, analiz edilmekte olan olguyla ilgili unsurların farklı bağlantıları kurulur.

Bağlamsal çerçeve özellikleri

Alanı işaretleyin

Bağlamsal çerçevenin kapsamı, araştırmanın gerçekleştiği alana karşılık gelir. Bu alan coğrafi, zamansal veya her ikisinin bir kombinasyonu olabilir.

Dolayısıyla bu alan, projeyi veya tezi benzersiz olarak açıkça tanımlar. Bazen önceki araştırma ile örtüşebilir, ancak sonunda daha önce dikkate alınmamış yönleri göstermelidir.

Hedeflere bağlıdır

Kavramsal çerçeve, proje veya tezinkilere uygun olarak tanımlanmalıdır. Bunun nedeni, bağlamın belirli bir ekip veya grup, bir organizasyon, topluluk, toplum, ülke, kültür ve diğerleri gibi farklı şeyler ifade edebilmesidir. Hatta bu örneklerin bazılarının bir kombinasyonuna bile atıfta bulunabilir.

Projeye veya teze anlam verin

Bağlamsal çerçeve, araştırmaya anlam veren şey olduğu için son derece önemlidir. Başka bir deyişle, bir proje veya tezin şekillenmesine yardımcı olur.

Örneğin, bir sorunu araştırmak için birden fazla vaka kullanılıyorsa, farklı bağlamlardan kanıtlar, fenomenin neden farklı ortamlarda farklı şekillerde ortaya çıktığını anlamaya yardımcı olabilir.

Genelden özele gider

Bağlamsallaştırma genellikle ilk etapta küresel yönleri açıklayarak gerçekleştirilir. Ardından, bağlamın en belirli yönleri vurgulanır.

Çok boyutlu doğası göz önüne alındığında, tüm yönlerin kapsamlı ama öz bir şekilde kapsanması uygundur.

Hernández Sampieri'ye göre bağlamsal çerçeve

Roberto Hernández Sampieri, ünlü bir Meksikalı araştırmacı ve yazardır. Carlos Fernández Collado ve Pilar Baptista Lucio ile birlikte araştırma alanındaki en popüler ders kitaplarından birinin yazarıdır: Araştırma Metodolojisi. Bu çalışmanın halihazırda altı baskısı var ve yedinci üzerinde çalışılıyor.

Ancak bu yazarlar bağlamsal çerçeveden doğrudan bahsetmezler. Ancak birçok durumda bağlama atıfta bulunurlar. Kendi durumunda ve diğer bazı yazarlarla aynı zamana denk geldiklerinde, bu bağlamsallaştırmanın gerçekleştirildiği yerin teorik veya referans çerçevesinde olduğunu düşünürler.

Bununla birlikte, kitabın birçok bölümünde geleneksel tanımındaki bağlama atıfta bulunurlar: fiziksel ve zamansal alan. Bu şekilde, örneğin, bağlamın - bir olayı çevreleyen koşullar olarak anlaşılan - bir araştırma teklifinin fizibilitesini değerlendirmek için dikkate alınması gereken hususlardan biri olduğunu açıklarlar.

Ayrıca, nicel nitelikteki araştırmalarda bağlam belirleyicidir, çünkü değişkenler mükemmel şekilde tanımlanmış bağlamlarda ölçülmelidir.

Nitelde, verilerin yorumlanması, bilgi toplamayı çevreleyen zamansal ve mekansal koşullarla doğrudan bağlantılı olduğundan önemi daha fazladır.

Öte yandan, kitapta alıntılanan Salazar de Gómez, yeni başlayan öğrencilere sorunu “genel bir bağlamda ortaya koymalarını, ardından durumu ulusal ve bölgesel bağlamda yerleştirip, nihayet sahaya yansıtmalarını tavsiye eder. yerel; yani, akademik olarak bulundukları yer. "

Bağlamsal bir çerçeveyi nasıl yaparsınız?

Bağlamsal çerçevenin ana hatları, özellikle her projeye ve kayıtlı oldukları kurumların gereksinimlerine bağlı olacaktır. Bununla birlikte, bazı eşleşen öğeler olabilir. Bunlar aşağıda kısaca açıklanmıştır.

Genel konular

Pek çok projede, bağlamsal çerçevenin kendisi için ne anlama geldiğini belirlemek için soruşturmadan sorumlu kişinin ilgili notları alması gelenekseldir.

"Bağlam" kelimesi çeşitli yorumlara açık olabileceğinden bu çok önemlidir. Proje veya tezin eklendiği küresel bağlamda bir sergi de sık sık.

Özel özellikler

Genellemelerden sonra, incelenen fenomenin meydana geldiği ortam açıklanmalıdır. Bu açıklama, zaman ve mekan açısından sınırlandırıcıdır.

Her bir durumda alaka düzeyine bağlı olarak dahil edilebilecek hususlar arasında coğrafi, ekonomik, sosyal, zamansal ve demografik vardır.

Bu nedenle, çalışmanın amacı kuruluşlarsa, bağlamsal çerçeve diğerleri arasında arka plan, kuruluşun geçmişi, misyon ve vizyon gibi verileri içerebilir.

Bu bağlamın açıklamasının makrodan mikroya gitmesi gelenekseldir. Aynı örneği kullanarak, şema şöyle olacaktır: şirket, yönetim, alan, bölüm.

Misal

Örnek olarak hizmet eden bağlamsal çerçeve araştırmanın bir parçasıdır Zorunlu orta öğretimdeki öğrencilerin sesi. Katılımınızı geliştirmek için bir öneri. Yazarı, Cantabria Üniversitesi'nden Marta García Lastra'dır.

Genel bağlam

İlk olarak, bu araştırmanın yazarı genel bağlamı açıklayarak bunun üniversitesinden profesörler tarafından yürütülen daha büyük bir projenin parçası olduğunu açıklıyor.

Temel ekseninin "sosyal ve eğitimsel içerme / dışlama süreçlerinin öyküsel biyografik metodolojiyi kullanarak incelenmesi" olduğunu yorumluyor.

Ayrıca, önceki soruşturmaların sonuçlarını vurgulamaktadır. En önemlilerinden biri, eğitime dahil etme-dışlama süreçlerinde okulların kilit rolüdür. Bununla, operasyonunu iyileştirmeye yönelik projeleri haklı çıkarır.

Genel Özellikler

Bir araştırmanın genel yönleri de bağlamsal çerçevenin parçasıdır. Bu özel durumda, projenin bazı aşamalarının halihazırda gerçekleştirilmiş olduğu belirtilmektedir.

Bununla birlikte, genel sonuçlar tamamlanmayan diğer aşamalara bağlıdır. Ek olarak, seçilen okulların sayısı ve seviyeleri hakkında ayrıntılar da verilmektedir.

Spesifik olarak, "projenin bebek, ilk ve orta seviyelerde yürütülmekte olduğu ve Ticaret Teknik Asistanı ve Depo Garsonunun bir PCPI programı" olduğu detaylandırılmıştır.

Bu anlamda,… söz konusu bütçeleri her merkezin ve / veya seviyenin gerçekliğine uyarlama sürecinin yürütüldüğü çok düzeyli bir projeden bahsedebiliriz. "

Projenin özel ortamı

Proje Bellavista-Julio Blanco Sosyal Merkezi'nde gerçekleştirildi. Bu merkez, şu anda 9399 nüfuslu Santander'in bir banliyösü olan Cueto'da bulunmaktadır. Merkez, mahalle cemaatinin sosyal inisiyatifiyle bağlantılı olarak yetmişli yıllarda kapılarını açtı. "

Yazar, çevrenin tanımıyla ilgili olarak, “merkezin eğitim topluluğu üç yüzden fazla öğrenci, yaklaşık otuz öğretmen ve yedi PAS'den oluşmaktadır. Yemek odası veya yaz kampı gibi hizmetleri ve önemli bir dizi ders dışı etkinlikleri var. "

Yazar ayrıca sosyo-ekonomik verilerden de bahsediyor “Öğrencilerinin önemli bir kısmı, merkezin günlük işlerinde mevcut olan, düşük sosyo-ekonomik ve kültürel seviyedeki ailelerden geliyor. Mahallede onlarca yıldır bir çingene yerleşiminin varlığı göz önüne alındığında, önemli sayıda çingene öğrenci de ona katılıyor. "

Ayrıca, merkezin "bu grubu hedefleyen program ve projeleri" uyguladığını da açıklıyor. Ayrıca, diğer sosyo-eğitim projelerine ek olarak "yetişkin nüfusa, özellikle kadınlara temel bir akademik unvan kazandırmak amacıyla eğitim faaliyetleri geliştirilmektedir".

Üzerinde çalıştığımız belirli düzey, "ESO'nun 4. yılı, bu düzeye kayıtlı toplam öğrenci sayısı yirmi dört, on biri müfredat çeşitlendirme programının bir parçası" idi.

Referanslar

1. Ramírez Montoya, MS (2018). Yenilikçi ortamlar için modelleri ve stratejileri öğretmek. Monterrey: Tecnológico de Monterrey'in Dijital Başyazı.
2. Rafael Landivar Üniversitesi. (s / f). Bağlamsal Çerçeve. Den alınan
3. Tez ve Araştırma. (s / f). Bağlamsal Araştırma Çerçevesi. Yapıştırinvestigaciones.com sitesinden alınmıştır.
4. Zaman. (2017). Roberto Hernández Sampieri. Lahora.gt adresinden alınmıştır.
5. Sampieri Hernández, R., Fernandez Collado, C. ve Baptista Lucio, M. (2010). Araştırma metodolojisi. Meksika DF: McGraw-Hill.
6. İspanya Sosyoloji Federasyonu. (s / f). Zorunlu orta öğretimde öğrenci organının sesi. katılımınızı geliştirmek için bir öneri. Fes-sociologia.com adresinden alınmıştır.
7. Tennant, J. (2017). Araştırma için 'bağlam' neden önemlidir? Blog.scienceopen.com adresinden alınmıştır.
8. Ortiz García JM (s / f). Bir araştırmanın kavramsal ve teorik çerçevelerinin inşası için metodolojik bir öneri. Uv.mx'den alınmıştır,
9. Bate, P. (s / f). Bağlam her şeydir. Health.org.uk adresinden alınmıştır.