OKURYAZARLIK SEVIYELERI: AŞAMALAR VE ÖZELLIKLERI - EKONOMI - 2025

Okuryazarlık düzeyleri bir çocuğun okuma ve yazma öğrenme sürecinde geçtiği farklı aşamaları vardır. İlk kez 1979'da Emilia Ferreiro'nun Yazma sistemleri çocuk gelişiminde çalışmasında çalışıldı. Okuma ve yazma edinme süreçleri benzer olmakla birlikte aynı değildir.

Genel olarak, çocuğun yazmayı öğrenirken geçtiği dört aşama ayırt edilir (somut, hece öncesi, hece ve alfabetik). Aksine, okumayı öğrenirken yalnızca üç aşama tartışılır (ön heceli, hece ve alfabetik). Bu okuryazarlık seviyelerini incelemek çok önemlidir.

Önemi, uzmanların her aşamada hangi sorunların ortaya çıkacağını tahmin etmesine ve bu zorluklara uyum sağlayan çözümler önermesine izin vermesidir. Ayrıca çocukların bilişsel gelişiminin nasıl geliştiğini incelemeye de yardımcı olur.

Okuma seviyeleri

Çocuklar yazılı metinleri yorumlamayı öğrenirken üç ana aşamadan geçer: hece öncesi aşama, hece aşaması ve alfabetik aşama.

Bunların her biri, yazılı kelimeleri veya metinleri anlamak söz konusu olduğunda iki temel özelliğin varlığı veya yokluğu ile karakterize edilir.

Bunlardan ilki kalitatif yönüdür. Harflerin her birinin seslerinin nasıl yorumlandığını ifade eder. Bu hususta ustalaşan çocuk, kelimeleri oluşturan harflerin hangileri olduğunu, seslerinin ne olduğunu ve hangi sırada bulunduklarını anlayabilecektir.

İkinci yön niceliksel olarak bilinir. Kelimenin yazılı şekli ile ilgisi vardır; örneğin, onu kaç harfle oluşturdukları ve grafik gösteriminin uzun mu kısa mı olduğu.

Bu nedenle, ön heceli aşamada çocuk iki yönden hiçbirine hakim olmaz. Nicel olanı anlayarak, hece aşamasına ilerlerken, her iki yönü de anlayabildiğinizde alfabetik seviyeye ulaşırsınız.

Ön heceli sahne

İlk okuma seviyesi, bir çocuktan bir kelimenin veya yazılı bir metnin anlamını yorumlaması istendiğinde, ancak yukarıda bahsedilen iki yönden hiçbirine hakim olamadığında ortaya çıkar. Böylece çocuk yazılanın anlamını icat edecek ya da hiçbirinin olmadığını doğrudan savunacaktır.

Hayal gücü, çocukların bu aşamada yazılı kelimeleri yorumlamak için kullandıkları ana bileşendir.

Örneğin, uzun kelimelerin büyük nesnelerin adları ve küçük nesnelerin kısa kelimeleri gibi açıklamalar bulabiliriz.

Hece aşaması

Bu ikinci aşamaya, çocuk okumanın nicel yönünü anladığında ulaşılır; yani, esas olarak yazılı kelimenin boyutunu farklılaştırmayı başardığında.

Her bir harfin anlamını henüz anlamadığı için, çocuk uzun bir kelimenin zaten bildiklerinden herhangi birini temsil ettiği sonucuna varacaktır.

Örneğin, "araba" kelimesinin yazılı olduğunu görürseniz, bunu "balıkçı" veya "pelikan" gibi farklı şeyler anlamına gelecek şekilde yorumlayabilirsiniz. Aynı şey kısa kelimelerde de olur.

Bu ikinci seviye ile birincisi arasındaki temel fark, çocuğun kelimeyi okumaya çalışması, bazen heceleri parmağıyla takip etmeye çalışmasıdır.

Böylece, yazılı metni yorumlama niyeti, sadece anlamı icat etmek yerine ilk kez ortaya çıkar.

Alfabetik sahne

Çocuk, okumanın niteliksel yönüne hakim olduktan sonra, farklı harfleri birbirinden ayırt etmeye ve onları yorumlamaya başlayabilir. Bu şekilde, ilk defa gerçekten yazılanları okumaya çalışabilirsiniz.

Bu noktadan sonra, çocuğun okuma yeteneğini kazanması sadece bir zaman meselesi olacaktır.

Yazma seviyeleri

Çocukların yazmayı öğrenirken geçirdikleri farklı aşamaların isimleri pratik olarak okuma seviyelerindekilerle aynıdır. Bunun nedeni, karşılaşılan zorlukların her iki durumda da çok benzer olmasıdır.

Bununla birlikte, yazma durumunda, genellikle ön heceden önceki, somut olarak bilinen bir seviyeden söz ederiz. Bu nedenle, dört yazı seviyesi somut, hece öncesi, hece ve alfabetiktir.

Beton aşaması

Bu aşama, çocuk hala yazmanın işleyişini veya harflerin şeklini anlamadığında, ancak büyüklerinde gördüğü metinleri ifade etme şeklini taklit etmeye başladığında ortaya çıkar.

Bu nedenle, el yazısı harfleri taklit etmeye çalışırsanız, farklı şekiller ve eğrilerle düz bir çizgi çizme eğiliminde olursunuz. Aksine, baskıyı taklit etmeye çalışıyorsanız, birbirine bağlı olmayan şekiller çizeceksiniz.

Çocuğun bu aşamada yaptığı çizimlerin temsil etmeye çalıştıkları kelimelerle veya alfabenin gerçek harfleriyle ilgili olmadığı unutulmamalıdır.

Ön heceli sahne

Bu ikinci aşamada çocuk bazı harfleri yeniden üretmeyi öğrendi, ancak yine de anlamlarının ne olduğunu bilmiyor. Ancak bunların her birinin farklı bir sesi temsil ettiğini anlamış ve bunu yazılarında yakalamaya çalışacaktır.

Daha sonra, farklı kelimeleri temsil ettiğini bildiği harflerin farklı kombinasyonlarını kullanacak, ancak bunların her birinin ne anlama geldiğini henüz bilmediğinden, heceleri veya tam kelimeleri bile temsil etmek için tek bir harf kullanabilecek şekilde bunu rastgele yapacaktır.

Hece aşaması

Bu düzeyde, çocuk yine de her harfin temsil ettiği sesi tam olarak bilmeyecek, ancak belirli heceleri temsil ettiğini bildiği sesleri kullanarak bunu çıkarmaya çalışacaktır. Örneğin, "m" harfinin her zaman "ben" veya "ma" olarak okunduğunu düşünebilirsiniz.

Bu nedenle, bu aşamada kelimeleri hecelere bölebileceksiniz ve bunları yaklaşık bir şekilde yazabileceksiniz, ancak yazılanla temsil etmeyi amaçladığı sesler arasındaki ilişkide henüz ustalaşmadınız.

Alfabetik sahne

Son aşamaya, çocuk alfabedeki harflerin hangi sesleri temsil ettiğini ve bunları uygun şekilde birleştirebildiğini keşfettiğinde ulaşılır.

Bu noktadan sonra karşılaşacağınız tek sorun, yazma sürecinin kendisiyle değil, yazımla ilgili olacaktır.

Referanslar

1. "Okuryazarlık": Başlangıç ​​Eğitimi. Alındığı tarih: 16 Mayıs 2018, İlk Eğitim'den: educacioninicial.com.
2. "Okuryazarlık sürecindeki seviyeler" in: Eğitim dili. Erişim tarihi: 16 Mayıs 2018 Eğitim Dilinden: Deskdocente.wordpress.com.
3. "Okuryazarlığın aşamaları nasıl değerlendirilir?" in: Eğitim konuları. Alındığı tarih: 16 Mayıs 2018, Topics for Education'dan: feandalucia.ccoo.es.
4. "Okuryazarlık ve matematiksel mantık edinme süreci": Eyalet hükümetinin eğitim bakanı. Erişim: 16 Mayıs 2018, Eyalet Hükümeti Eğitim Bakanı: seslp.gob.mx.
5. "Okuma - yazma sürecinin seviyeleri": Prezi. Alındığı tarih: 16 Mayıs 2018 Prezi'den: prezi.com.