NOLA PENDER: BIYOGRAFI VE TEORI - İLAÇ - 2025

Nola Pender , sağlığı geliştirme modeli geliştiren Amerikalı bir hemşiredir. Bu önleme modelinin temel özelliği, insanların genel olarak hastalıklardan kaçınmak için almaları gereken önleyici tedbirleri vurgulamasıdır.

Bu model, hastalara öz bakım ve akıllı kararlar yoluyla hastalıkları önlemede yardımcı olmada hemşirelerin önemli rollerini açıklamaktadır. Uzun kariyeri boyunca Nola Pender, hemşirelikle ilgili farklı organizasyonlara zaman, hizmet ve bilgi birikimiyle katkıda bulunarak destek verdi ve desteklemeye devam ediyor.

biyografi

Nola Pender, 1941'de Amerika Birleşik Devletleri'nin Michigan eyaletinin Lansing kasabasında doğdu. Kadınların eğitimine sıkı sıkıya inanan ebeveynleri, eğitimine devam etmesi için ona destek verdi.

Eğitim konusunda her zaman büyük bir eğilimi olan ve insanlara yardım etmek için doğal bir mesleği olan Pender, hemşirelik okumaya karar verdi.

1964 yılında Michigan Eyalet Üniversitesi'nden Hemşirelik alanında Lisans derecesini aldı, ardından aynı üniversiteden Yüksek Lisans derecesini aldı. Doktora derecesi almak için Illinois, Evanston'daki Northwestern Üniversitesi'ne transfer oldu.

Nola Pender hemşire terapisti oldu. Daha sonra 1972'de teorisi, sağlığı geliştirme modeli üzerinde çalışmaya başladı. Bu teori, Hemşirelik Uygulamasında Sağlığı Geliştirme adlı kitabında sunuldu ve o zamandan beri iki kez revize edildi.

Halen soyadını aldığı profesör ve ekonomist Albert Pender ile evli. Çiftin iki çocuğu var ve ikamet ettikleri yer Michigan eyaletinde kalıyor.

çalışmalar

Pender, Michigan Eyalet Üniversitesi'ndeki kariyeri boyunca 40 yılı aşkın süredir öğrencilerine lisans ve yüksek lisans düzeyinde eğitim verdi. Doktora sonrası birçok bursiyer için akıl hocasıydı.

Ayrıca araştırmalara aktif bir ilgi duydu ve ergenler ve yetişkinlerle sağlığı geliştirme modeli üzerine birçok çalışma yaptı.

Pender araştırma ekibiyle birlikte "Hareket Halindeki Kızlar" programını geliştirdi. Bu, gençlerin aktif yaşam tarzlarını uygulamalarına yardımcı olmayı amaçladığı müdahalenin sonuçlarını araştırır ve ölçer. Aynı zamanda hareketsiz yaşam modeli için mücadele ediliyor.

Pender şu anda Michigan Eyalet Üniversitesi'nde fahri profesördür. Aktif bir öğretmen olarak emekli olduğundan beri, hem ulusal hem de uluslararası sağlık araştırmaları danışmanı olarak büyük talep görmüştür.

Ayrıca Illinois, Chicago'daki Loyola Üniversitesi Hemşirelik Okulu'nda Değerli Hemşirelik Profesörü olarak görev yapmaktadır. Pender, kitabının altı baskısına ek olarak, ders kitapları ve dergiler için birçok makale yazmıştır.

Son Katılımlar

1962'den beri Amerikan Hemşireler Derneği üyesidir. 1985-1987 yılları arasında başkanlığını yaptığı Midwest Hemşirelik Araştırmaları Derneği'nin kurucularından biridir. Ayrıca 2009'dan beri vakıflarının mütevelli heyeti olarak görev yapmaktadır.

1991-1993 yılları arasında Amerikan Hemşirelik Akademisi lideri olmasının yanı sıra, 1991-1993 yılları arasında ResearchAmerica organizasyonunun yönetim kurulu üyeliği yaptı. Ayrıca, 1998-2002 yılları arasında Amerika Birleşik Devletleri Önleyici Hizmetler Görev Gücü'nün üyesiydi. .

Teori

Sağlığı geliştirme modeli, Pender tarafından mevcut sağlığı koruma modellerine tamamlayıcı bir muadil olacak şekilde tasarlanmıştır.

Sağlığı, sadece hastalığın yokluğundan ziyade pozitif dinamik bir durum olarak tanımlar. Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi, hastaların refahı aramak için çevrelerinde etkileşimde bulunurken insanların çok boyutlu doğasını tanımlayarak, hastanın refah seviyesini artırmayı amaçlamaktadır.

Pender'ın modeli üç alana odaklanır:

- Özellikler ve bireysel deneyimler.

- Bilişler ve davranışın belirli etkileri.

- Davranışsal sonuçlar.

Bireysel özellikler ve deneyimler

Teori, her kişinin sonraki eylemlerini etkileyen benzersiz kişisel özelliklere ve deneyimlere sahip olduğunu belirtir.

Spesifik bilgi ve davranış etkisi için değişkenler seti önemli bir motivasyonel öneme sahiptir. Değişkenler hemşirelik eylemleri aracılığıyla değiştirilebilir.

Sağlığı geliştirici davranış, istenen davranışsal sonuçtur. Bu davranışlar, daha iyi sağlık, daha iyi işlevsel kapasite ve gelişimin tüm aşamalarında daha iyi bir yaşam kalitesi ile sonuçlanmalıdır.

Nihai davranışsal talep aynı zamanda, refahı teşvik etmek için planlanan eylemleri raydan çıkarabilen anlık rekabetçi talep ve tercihlerden de etkilenir.

Bilişler ve belirli davranışsal etkiler

Kişisel faktörler biyolojik, psikolojik ve sosyokültürel olarak sınıflandırılır. Bu faktörler, belirli bir davranışın tahminidir ve dikkate alınan hedef davranışın doğası tarafından yönlendirilir.

Biyolojik kişisel faktörler, yaşa göre vücut kitle indeksi, aerobik kapasite, güç, çeviklik veya denge gibi değişkenleri içerir.

Kişisel psikolojik faktörler, benlik saygısı, kişisel öz değerlendirme, sağlık durumu algısı ve sağlığın tanımı gibi değişkenleri içerir.

Sosyokültürel kişisel faktörler, ırksal etnik köken, kültür, eğitim ve sosyoekonomik durum gibi faktörleri dikkate alır.

Durumsal etkiler, davranışı kolaylaştırabilen veya engelleyebilen kişisel ve bilişsel algılamalardır. Sağlığın teşviki ve geliştirilmesinin önerildiği çevrenin estetik özelliklerinin yanı sıra mevcut seçeneklerin algılarını da içerir.

Davranışsal sonuçlar

Davranışsal sonuç içinde bir eylem planına bağlılık vardır. Sağlık davranışının uygulanmasına yol açan planlı bir stratejinin belirlenmesi ve niyet kavramıdır.

Rakip davalar, insanların üzerinde kontrol sahibi olduğu alternatif davranışlardır. Bu, iş sorumlulukları veya aile bakımı gibi günlük beklenmedik durumlar olduğu için olur.

Sağlığı geliştirici davranış, olumlu bir sağlık sonucu, optimal sağlık, kişisel tatmin ve üretken yaşam elde etmeyi amaçlayan nihai sonuç veya eylemdir.

Özetle teori, sosyal ve bilişsel sürecin önemini ve bunların bireyin davranışıyla olan ilişkisini ve tüm bunların kişide sağlığın geliştirilmesini nasıl etkilediğini hesaba katar.

Referanslar

1. Aristizábal, Gladis (2011). Nola Pender Sağlığı Geliştirme Modeli. Anlayışınızın bir yansıması. Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi. Kurtulan: magazines.unam.mx
2. Cisneros F. Hemşirelik teorileri ve modelleri. Cauca Üniversitesi (2016). Kurtarıldı: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Sağlığı geliştiren yaşam tarzının biyolojik ve psikososyal belirleyicileri. Şili Tıp Dergisi (2006). Kurtarıldı: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Nola j modelinden kendi kendine yeten yaşlı bir yetişkine bakmak. asmak. Santo Toribio de Mogrovejo Katolik Üniversitesi, yüksek okul, (2013). Kurtarıldı: thesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Orta Aralık Teorileri: Hemşirelik Araştırmalarına Uygulama. Lippincott Williams ve Wilkins. Kurtarıldı: books.google.co.ve