NTICX: TANIMI VE IÇERIĞI - TEKNOLOJI - 2025

NTICX , Yeni Bilgi Teknolojileri ve Bağlanabilirliğin kısaltmasıdır ve Arjantin'de lisenin son yıllarında öğretilen bir konudur. Teknolojinin farklı bilgi alanlarında kullanımını teşvik eden yeni bir müfredat özet formatı sunmak amacıyla ortaya çıktı.

Bu kısaltma, Arjantin'de müfredatın tasarımı ve planlanması ile ilgilidir, çünkü 2005'te öğretim öğretiminin değiştirilmesi üzerine bir dizi danışma başlatılmıştır. O andan itibaren, NTICX'in entegrasyonu sınıflarda aşamalı olarak yapıldı.

Kaynak: Pixabay.com

Uzmanlara göre, bu konunun entegrasyonu dijital çağda teknoloji kullanımındaki mevcut değişimlerin yanı sıra öğrencileri sürekli teknolojik, sosyal ve politik değişimlerin olduğu bir dünyaya hazırlamanın aciliyetinden kaynaklanıyor. Sonunda, kapsamlı ve daha beslenmiş bir öğretimi teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

Tanım

NTICX şu şekilde anlaşılmaktadır: Yeni Bilgi Teknolojileri ve Bağlantı. Kısaltma, dijital çağda mevcut olan bağlantıya atıfta bulunur.

Bunun nedeni, insanlar arasında bağlantı ve iletişime izin veren bir dizi gadget'ın ve cihazın ortaya çıkmasıdır.

Bu durumda temel parça, zaman geçtikçe topluma entegre olmuş yeni bilgi ve iletişim kaynağı olduğu için İnternet ile ilgilidir.

Buradan, bağlam ne olursa olsun esnek ve uyarlanabilir bir müfredat şablonu oluşturmak için bu kaynağı sınıfa entegre etme ihtiyacı doğdu.

Ancak, önceki yıllarda sürekli değişimlerin ve bunlara sınıfta nasıl yaklaşılması gerektiğinin de bir analizinin yapıldığı belirtilmelidir. Oradan, o sırada sürekli değişikliklere tabi bir değişken olarak sunulan BİT veya aynı zamanda Bilgi ve İletişim Teknolojileri olarak da anılır.

NTICX'in ana unsurları

Daha sonra, BİT'ler, İnternetin ortaya çıkması sayesinde yeni bir bakış açısını değiştirerek NTICX'e yol açtı. Bu nedenle üç gözlemlenebilir unsur veya özellik öne çıkar:

-Bağlantıya izin verir.

Yukarıdakilerle bağlantılı olarak, bu bağlantı dünya çapında yeni ilişki türlerine de izin verir.

-Herkes bir başkasıyla nerede olursa olsun ve istediği formatta iletişim kurabilir. Bilgiler, kullanıcıların ihtiyaç ve taleplerine göre mevcuttur.

Bu nedenle, yeni teknolojiler, bilgi almak ve işlemek, araçsal yönetimi için bu özellikleri toplar ve böylece etkileşim ve değişim için alanları teşvik eder.

İçindekiler

Bu konudaki içerikler aşağıdaki modüllerde ifade edilmektedir:

Bilgisayar-hesaplamalı okuryazarlık

Bilgisayarların, elektronik cihazların ve hatta bilgisayar sistemlerinin çalışmasıyla ilgili tüm içeriği kapsar. Ayrıca, Merkezi İşlem Birimi'nin (veya CPU'nun) çalışmasını öğretmenin yanı sıra temel donanım ve yazılımlara aşina olmayı da içerir.

Dijital bilgi ağlarında okuryazarlık:

İnternet bağlantısı ve küresel düzeyde geliştirme hakkında bir dizi temel bilgiyi içerir. Genel anlamda, dijital ağların işlevini ve bunların iletişim ve günlük faaliyetlerin geliştirilmesi için nasıl kullanılabileceğini açıklar.

Şunları içerir: bilgi türleri (analog ve dijital), LAN, WAN, MAN ve PAN ağları, Intranet, Extranet ve İnternet, bant genişliği ve TCP-IP protokolleri.

Bilgi okuryazarlığı

Bu nokta, öğrencinin günlük ve profesyonel kullanım için ağda bulunan bilgileri ayırt etmek için gerekli becerileri geliştirmesi gerektiği anlamına geldiğinden önemlidir. Aynı şekilde, bu, elde edilenin mümkün olan en optimal şekilde nasıl bulunacağını, değerlendirileceğini ve sentezleneceğini öğretmeyi amaçlamaktadır.

İçerir: WWW, HTML dili, HTTP protokolü, köprü, sohbet, podcast, hiper medya ve köprü metni, köprü ve RSS, arama motorları, meta arama motorları, web 1.0 ve 2.0.

Görsel görüntünün bileşenlerini işlemede okuryazarlık

İmgeleri okuma ve oluşturma kapasitelerinin geliştirilmesini ve ayrıca bunun aracılığıyla öğrenmeyi teşvik eder. Benzer şekilde, öğrencinin verimli bir şekilde iletişim kurabilmesi için farklı ortamlarda görseller yapabilmesini ister.

Kapsananlar: görüntülerin, sembollerin, işaretlerin, reklamın ana unsurlarının, renk, izotip, logo ve izologo, kavram ve zihinsel haritalar, sunumların geliştirilmesi için formatların kullanımı, video ve resim editörlerinin kullanımı , görüntü ve video dosyası formatları.

Dijital iletişim ve işbirliği ortamında okuryazarlık

Bu okuryazarlık, büyük kitle iletişim araçlarının işleyişini ve bunların bugün yarattığı etkiyi anlamaya odaklanmıştır.

Aynı şekilde, öğrencilerin dijital materyallerin üretimi ve bunların yayılma yolları hakkında bilgi sahibi olmaları istenir.

Şunları içerir: dijital gazetecilik, kitle iletişim araçlarıyla ilgili kavramlar, wiki'ler, web günlükleri ve sosyal ağlar gibi işbirliğine dayalı dijital medya (temel özellikleri vurgulayarak).

Multimedya okuryazarlığı

İşlevi temelde, bir tür medya ve etkileşimli dil üretimi için gerekli araçları sağlamaktır. Bu, görüntü, metin ve sesin entegrasyonu ile sağlanacaktır.

Şunları içerir: yeni dil türleri ve bunların nasıl kullanılabileceği, sesin dijitalleştirilmesi, görüntü işleme, grafik geliştirme, görüntü türleri ve formatları. Aynı şekilde multimedya kılavuzu, senaryonun unsurları ve hikaye panosu hakkında da bilgi verilecektir.

Dijital vatandaşlık

Multimedya içeriğinin kullanımı ve üretimi hakkında öğretmeyi amaçlasa da, bu modül teknolojinin etkisinin ve insan bilgisinin farklı alanlarındaki uygulamasının farkında olmanın önemini anlatmakla sorumludur.

Bu aynı zamanda yasal ve sorumlu uygulamalar hakkında bilgi, dijital alanın demokratikleşmesi ve ifade özgürlüğü anlamına gelir.

E-eğitim, b-öğrenme, ticaret (e-ticaret), hükümet ve elektronik oylamanın etkisi gibi kavramları içerir.

Her modül birbiriyle bağlantılıdır, bu nedenle yalnızca teknolojinin terimlerini ve kullanımlarını öğretmek değil, aynı zamanda bütünsel ve eşit derecede önemli durumları kapsayan bir planı teşvik etmek de amaçlanmaktadır.

Referanslar

1. Bilgisayar bilimini öğretmek için araçlar yaratmak: NTICx vakası. (2014). Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation and Education'da. Erişim: 8 Ekim 2018, Ibero-Amerikan Bilim, Teknoloji, Yenilik ve Eğitim Kongresi'nde.
2. Orta Öğretim için Müfredat Tasarımı. (2010). Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğünde. Erişim: 8 Ekim 2018. servicios.abc.gov.ar Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğünde.
3. Bilişim, CABA'da zaten planın bir parçası. (Sf). Millet. Erişim: 8 Ekim 2018. La Nación de lanacion.com.ar'da.
4. Yeni Bilgi Teknolojileri ve Bağlanabilirlik (NTICX). (Sf). Kültür ve Eğitim Genel Müdürlüğü'nde. Erişim: 8 Ekim 2018. servicios2.abc.gov.ar Kültür ve Eğitim Genel Müdürlüğünde.
5. Hazırlık Üç. (Sf). BAEH'de. Erişim: 8 Ekim 2018. In Prepa Tres de uaeh.edu.mx.