PSIKOSEKSÜEL GELIŞIM NEDIR? - EKONOMI - 2025

Psikoseksüel gelişim kişilik gelişimi cinsel dürtüler gelişme eşdeğer olduğuna kimin için Sigmund Freud tarafından önerilen psikanalitik kuramın ana bileşeni ve omurga vardır.

Psikoseksüel gelişimin bu psikanalitik teorisi, Oedipus Kompleksi olarak bilinen Sophocles, Oedipus Rex tarafından yazılan Yunan trajedisine dayanmaktadır. Erkeklerde bu isimle, kadınlarda Electra Kompleksi olarak tanımlanmaktadır.

Bu teorinin temel ilkesi, çocuğun bilinçaltında anne babasıyla cinsel ilişki kurma arzusuna atıfta bulunan bastırılmış düşünceler olmasıdır. Ve sırayla, ölüm karşı cinsten ebeveyni diliyor.

Bilinçdışına yerleştirilen, dolayısıyla öznenin bilincine erişilemeyen bu düşünceler, çocuklukta ve gelişimin çeşitli aşamalarında, sonunda normal cinsel gelişim tarafından ortadan kaldırılıncaya kadar üretilmeye başlar.

Bu nedenle, psikanalitik perspektiften bakıldığında, ebeveynler, hayatlarının ilk yıllarında çocuklarının psikoseksüel gelişiminde cinsel ve saldırgan dürtüleri yönetmede temel bir rol oynarlar.

Psişik enerji veya libido kavramı, psikoseksüel gelişim teorisinde çok önemli bir rol oynayacaktır, çünkü çocuğun normal olarak psikoseksüel gelişimin beş aşamasından geçip geçemeyeceği, kaderlerinin veya saplantılarının işlevidir.

Giriş

Sigmund Freud (1856-1939), 19. ve 20. yüzyıllar arasında psikanaliz alanını geliştiren Avusturyalı bir nörologdu. Bugün, araştırması ve 23'ü aşkın yazılı eserinin ardından psikanalizin babası olarak biliniyor.

1905'te, psikoseksüel gelişimin çocuğun yaşamının ilk yıllarında gerçekleştiğini ve yetişkin kişiliğinin oluşumu için çok önemli olduğunu öne sürdü. Bu gelişim, libido ya da cinsel dürtülerin erojen bölgeler olarak adlandırdığı vücudun farklı bölgelerine yolculuğunu temsil eden 5 aşama veya psikoseksüel aşamadan oluşur; bunlar çocuk için haz veya hüsran kaynağıdır.

Psikoseksüel gelişimin bölündüğü bu beş aşama, libidonun bu alanlardan birindeki konumuna karşılık gelir.

Cinsel ve erotik uyarılmaya özellikle duyarlı olan bu erojen kısımlar çocuğun ağzı, anüsü ve cinsel organlarıdır. Psikoseksüel gelişim boyunca, vücudun sadece bir kısmı bu uyarılmaya özellikle duyarlıdır.

Psikoseksüel gelişimin her aşamasında karakteristik çatışmaları çözebildiği sürece libido, öznenin vücudunun bu çeşitli kısımlarında dolaşacaktır.

Her biri, bir sonrakine başarılı bir şekilde ilerlemeden önce çözülmesi gereken belirli bir çatışmayla ilişkilidir. Yani, çocuk bu çatışmalardan herhangi birini çözemediği sürece, libido, psikoseksüel gelişimin sonraki aşamasına karşılık gelen bir sonraki erojen bölgeye geçemeyecektir.

Çocuk aşamalı olarak ve normal olarak farklı aşamalarda ilerlerse, her çatışmayı çözerse, libido gelişimin her aşamasında sorunsuz bir şekilde hareket eder. Şimdi, belirli bir aşamada sabitlenirse veya durgunlaşırsa, yetişkin yaşamınız etkilenecektir.

Bütün bu işler cinsel enerji harcanmasını gerektirir; belirli bir aşamada ne kadar çok enerji harcanırsa, buna karşılık gelen özellikler, psikolojik olgunlaşması boyunca öznede kalanlar olacaktır.

Psikoseksüel Gelişim Aşamaları

Freud'un önerdiği ve insan kişiliğinin gelişimine dayanan psikanalitik psikoseksüel gelişim teorisi beş aşamaya ayrılmıştır. Bunlar oral aşama, anal aşama, fallik aşama, latans aşaması ve genital aşamadır.

Bir bireyin gelişimi erken çocukluk döneminde bu aşamalardan geçer. Bu şekilde yapılandırma, davranış ve yetişkin kişiliği.

Sigmund Freud'un önerdiği öğretilere göre, bu teorinin temellerinin de zevk ve hoşnutsuzluk olduğu, her bireyin ruhsal aygıtının yönetildiği iki ilke olarak anlaşıldığı söylenebilir.

Zevk, arzunun yerine getirilmesi ve birikmiş cinsel enerjinin boşaltılması anlamına gelir. Hoşnutsuzluk, libido ve hayal kırıklığının birikmesi veya gerginliği anlamına gelir.

Psikoseksüel gelişimin her aşamasına, hesaba katılması için üç açıdan yaklaşılabilir:

• Fiziksel odak, vücudun libido veya cinsel enerjinin yoğunlaştığı ve içinden zevk alınan kısmı.
• Çocuğun maruz kaldığı iç ve dış uyarılmaları ifade eden psikolojik yaklaşım.
• Ve sonuncusu, cinsel enerjinin belirli bir gelişim aşamasında sabitlenmesiyle ilgili olan, bunu bireyin yetişkin kişiliğini belirler.

Yani, çocuk normal olarak çocuğun psikoseksüel gelişiminin beş aşamasından geçmeyi başaramazsa, yetişkinlikte bu konu, libido'nun düzeltildiği gelişim evresiyle ilgili sorunlar yaşayacaktır.

Oral Aşama

Çocuğun yaşamının ilk bir buçuk yılını kapsar, çocuğun psikoseksüel gelişiminin ilk aşamasıdır ve libido çocuğun ağzında merkezlenmiştir, bu onun ilk erojen bölgesidir.

Çocuk, annesinin göğsünü almaktan, ağzına nesneler yerleştirmekten, emerek ve ısırmaktan zevk alır.

Sözlü aşama, kendi başına bir çatışma olarak işleyen sütten kesme ile sona erer, çünkü çocuğu, libidosunun çok talep ettiği doyum veya zevkten mahrum bırakır, bu da ağzının erojen bölgesine odaklanır.

Bu aşamadaki çatışmaları çözmekte zorlanan ya da bir talep olarak işleyen arzularından tatmin olmamasından dolayı hüsran yaşayan çocuklar, stresli ya da gergin durumlarda yetişkin kişiliğinin özelliklerini sergileyeceklerdir. diğerlerinin yanı sıra parmak emme, tırnak yeme, sigara içme gibi oral aşama.

Anal sahne

Bir buçuk yıldan üç yıla kadar olan dönemi içerir. Bu ikinci aşamada, libido anüsün merkezindedir, bu psikoseksüel gelişimin ikinci erojen bölgesidir. Çocuğun zevk alması dışkılama yoluyla olur. Çocuğun söz konusu erojen bölgeye ve dışkının tutulması veya dışarı atılmasına olan takıntısı bu aşamada ortaya çıkar.

Bu aşamadaki çatışma, çocuğun ebeveynlerinin talepleri ve kendi istekleriyle yüz yüze geldiği çocuk bezini terk ederken ortaya çıkabilir. O zamana kadar, çocuk, ne zaman ve nerede dışkılayacağını söyleyen otorite olarak anlaşılan ebeveynlerle, kendi isteklerine karşı, çocuk bezi kullandığında olduğu gibi, onu ne zaman ve nerede isterse onu yapmak zorunda kalacak.

Çocuk böyle bir öğrenmeden zevk almayı başarırsa, yetişkin kişiliği düzensizlik, umursamazlık ve ihmal özelliklerini gösterecektir. Artık çocuk, dışkıyı elinde tutarak ebeveynlerin talebine cevap vermemeyi seçebilir.

Bu yolla, yetişkin yaşamında özne herhangi bir otorite figürüyle çatışabilir, yetişkin kişiliğinde takıntılı kişilik özelliklerine (örneğin takıntılı bir şekilde düzenlenmiş) sahip olabilir. Ya da paraları ve / veya malları konusunda gergin ve inatçı olabilirler.

Fallik aşama

3 ila 6 yıllık süreyi kapsar. Libido çocuğun cinsel organlarında yoğunlaşır ve bu aşamadaki erojen bölgesi kendi cinsel organına dönüştüğü için zevk elde edilmesi mastürbasyon yoluyla elde edilir.

Bu dönem, psikoseksüel gelişimin en önemli cinsel çatışmasının kendini gösterdiği yerdir.

Çocuk anatomik olarak cinsiyetler arasında ayrım yapmaya başladıkça, kendisinin ve başkalarının cinsel organlarıyla giderek daha fazla ilgilenmeye başlar. Psikolojik olarak erotik çekicilik, kızgınlık, rekabet, kıskançlık ve korku devreye girer.

Bu aşamada Freud, Oedipus Kompleksi'nin erkeklerde ve Electra Kompleksi'nin kızlarda çatışmalarını tespit eder ve bu, çocuğun aynı cinsten ebeveynin özelliklerini benimsediği tanımlama süreci olarak anlaşılır.

Bu kompleksler, çocuğun karşı cinsten ebeveyne sahip olma ve aynı cinsten ebeveyni ortadan kaldırma konusundaki bilinçsiz arzusunu içerir.

Oidipus Kompleksinin çocukta temsil ettiği çatışma, annesine karşı onda cinsel arzuların ortaya çıkmasıdır. Bu nedenle baba, yenilmesi gereken bir rakip olarak görünür. Ama aynı zamanda en çok sevdiği şeyi alabilen babasıyla, annesiyle rekabet karşısında korku ortaya çıkar.

Bu aşamada erkek çocuk penisine çekilir ve onu kadın cinsel organından ayırır, bu yüzden kastrasyon korkusu ortaya çıkar. Mastürbasyon yaparken ortaya çıkan mevcut tehditler ve disiplinin ağırlaştırdığı anksiyete.

Bu iğdiş edilme kaygısı, annesine olan arzunun üstesinden gelir, böylece arzu bastırılır.

Çocuk, annesinin sevgisini kazanmak için babanın erkeksi davranışlarını taklit etmeye başlar. Babanın özdeşleşimlerini, yani değerlerini, tutumlarını ve davranışlarını benimsemek, çocuğun Oidipus Kompleksi çatışmasını nasıl çözdüğü ve bunun sonucunda erkek cinsiyet rolünün özümsenmesidir.

Kızlarda Electra Kompleksi, babayla cinsel arzular hissetmeye başladıklarında başlar, ancak aynı zamanda erkekler gibi penisleri olmadığını da keşfederler. Bu kompleksin bu temel özelliği, penis hasetinin gelişmesinde ve erkek çocuk olma arzusunda yatmaktadır.

Kız, kısırlaştırılmış durumundan, yani penis eksikliğinden, onu rakibin yerine koymasından annesini suçlar. Bu çatışmanın çözümü, kız babaya olan arzusunu bastırmayı başardığında devreye girer, penis arzusunu bebek arzusuyla değiştirir.

Kadın cinsiyet rolünü üstlenmek için anneyle özdeşleşmek. Bu aşamadaki çözülmemiş çatışmalar, cinsel bölgedeki libido sabitlenmesine neden olur, böylece yetişkin kişiliğinde özne, dikkatsizlik, narsisizm, kendine güven, kibir gibi özellikler veya kişilik özellikleri sunacaktır. diğerleri.

Ek olarak, aşık olmak rahatsızlık yaratabilir ve bu aşamada libido saplaması bile eşcinselliğin nedeni olabilir.

Çocuğun bir sonraki çocukluk dönemi psikoseksüel gelişim dönemine geçmesi ensest arzular çatışmasını çözerek olur.

Gecikme Aşaması

Gecikme aşaması, ergenliğe kadar yaklaşık 6 yaşında kökenlidir. Çocuğun okula başlamasıyla aynı zamana denk gelir. Bu aşamada psikoseksüel gelişim durur, yani libido hareketsizdir.

Çocuğun enerjisinin çoğu, yeni beceriler geliştirme, yeni bilgi edinme ve oyun oynama gibi aseksüel faaliyetlere odaklanır. O zamana kadar, libidosu bastırıldığı, bilinçdışına yerleştiği ve bedenin bir yerine yerleşmediği için çocukta belirli bir erojen bölge yoktur.

Ergenliğin başlangıcında, daha önce aktif olmayan libido, cinsel organlara odaklanmak için geri döner.

Genital evre

Psikoseksüel gelişimin son aşaması ergenlik çağında başlar ve yetişkinliğe kadar uzanır.

Bu aşamada cinsel dürtüler veya enerji, cinsel organlarınıza odaklanarak ve heteroseksüel ilişkilerden zevk alarak yeniden ortaya çıkar. Bu dönemde cinsel içgüdü, fallik aşamada olduğu gibi, kendini beğenmekten çok, heteroseksüel zevke yöneliktir.

Ergenliğin başlangıcı ile aynı zamana denk gelir, bu nedenle, psikoseksüel gelişimin önceki aşamalarının çatışmaları başarıyla çözülürse, bir aşk ilişkisinde başarılı bir şekilde sona erebilecek ergen cinsel deneyimleriyle karakterize edilir.

Bununla birlikte, önceki aşamalarda çözülmemiş çatışmalar varsa, libido sabitlenmesi ve çözülmemiş çatışma cinsel sapkınlıklara dönüşebilir.

Son Yorumlar

Freudcu psikoseksüel gelişim teorisinin pek çok eleştirmeni olmuştur. Bunların arasında, teorisinin aşırı derecede insan cinselliğine dayandığı yönünde güçlü bir eleştiri var. Diğerleri Oedipus Kompleksi ve Electra Kompleksi'ne ve çocukların ensest arzularına atıfta bulundu.

Bununla birlikte, hayatı boyunca geliştirilen kapsamlı çalışma, çalışmalarından ilham alan diğerlerinin yanı sıra Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan ve Anna Freud gibi diğer psikanalitik referanslara büyük ilham kaynağı olmuştur.

Referanslar

1. Blum, GS (1948). Psikanalitik Psikoseksüel Gelişim Teorisi Üzerine Bir Çalışma. Sanford Univ.
2. Boundless.com. (20 Eylül 2016). Freud'un Psikoseksüel Gelişim Teorisinden alınmıştır.
3. David David, RS (2010). Gelişim Psikolojisi: Çocukluk ve Ergenlik. Cengage Learning.
4. Freud, S. (1991). Cinsellik Üzerine: Cinsellik Teorisi Üzerine Üç Deneme ve Diğer Çalışmalar. Penguen.
5. Heffner, CL (nd). Allpsych. /Allpsych.com/ adresinden alındı
6. Jesse Russel, RC (2013). Zevk İlkesinin Ötesinde. Talep Üzerine Kitap.
7. McLeod, S. (2008). simplypsychology. Simplypsychology'den alındı
8. Sigmund Freud, JS (1975). Cinsellik Teorisi Üzerine Üç Deneme. Temel Kitaplar.
9. Sigmund Freud, PR (1997). Cinsellik ve Aşk Psikolojisi. Simon ve Shuster.
10. Stevenson, DB (27 Mayıs 2001). Victorianweb. Victorianweb.org adresinden erişildi.