Bir laminer öğretme-öğrenme sürecini desteklemek için hizmet veren bir geleneksel görsel kaynaktır. Bu kaynak, belirli bir çalışma konusunu göstermeye hizmet edecek şekilde hazırlanmış ve sınıflandırılmış bir dizi resimden oluşmaktadır.
Hazırlanmasında, geri dönüştürülmüş malzemeler her şeyden önce, örneğin eski almanaklar, dergiler, turist broşürleri ve diğerleri gibi kullanılır. Bu anlamda, okul kütüphanelerinde belirli konuları ele alan kitapların olmadığı durumlarda sıklıkla laminaryolar kullanılır.
Bunlar basın kupürleri içeren bir tür dosyadır - çoğunlukla grafikler - çeşitli türlerde yazılı belgeler ve resimler. Bunlar aynı boyutta birkaç kartona veya karta iliştirilir ve bir dosyada ilgili referanslarıyla sınıflandırılır.
Görsel bir kaynak olarak laminer
Görsel kaynaklar, görsel modaliteleri aracılığıyla çalışan ve öğretici uyaranlar sağlayan öğretme-öğrenme sürecinin destekleridir.
Görsel modalite, öğretmenin bilgiyi iletmek, öğrenicilerde çeşitli beceriler geliştirmek ve arzu edilen davranış değişikliklerine neden olmak için yararlandığı araçlardan biridir.
karakteristikleri
Genel olarak, bu tür kaynaklar aşağıdaki özelliklere sahip olmalıdır:
-Yerinden bağımsız olarak tüm öğrenciler tarafından görülebilecek büyüklükte olmalıdır.
-Anlamlı olmalı ve her zaman pratik bir amaca hizmet etmelidir.
-Malzemede yer alan bilgiler güncel ve doğru olmalıdır.
-Yapılması basit olmalı ve çok pahalı olmamalı.
-Pratik ve taşıması kolay olmalı.
-İçeriğinin öğrencilerin zihinsel düzeyine göre uyarlanması gerekir.
-Görsel bir kaynağın amacı bilgilendiricidir, sadece eğlence olmamalıdır.
- Kaynağın tasarımı öğrenciyi motive etmeli ve dikkatini çekmelidir.
- Öngörülen öğrenme hedeflerinin gerçekleştirilmesine yardımcı olurlar.
-Birçok derste ve farklı sınıf seviyelerinde kullanılabilirler.
-Öğretme sürecini tamamlarlar ancak öğretmenin yerini alamazlar.
Bir laminer, iyi tasarlanmışsa, yukarıdaki tüm özellikleri karşılar. Bu, kolaylaştırıcının sınıfta doğru öğrenmenin gerçekleşmesi için gerekli olan öğretimsel uyaranları sağlaması için faydalı materyal oluşturur.
Yararlılığına rağmen, bu teknolojik çağda laminer ve diğer geleneksel eğitim materyalleri modası geçmiş hale geldi. Bunun yerine, bugün mevcut olan dijital ve elektronik medya kullanılmaktadır.
Bir laminarın hazırlanması
Bir laminar yapmak için, yazı kağıdı veya karton (aynı boyutta olmaları önemlidir), makas, bir tür yapıştırıcı (okul tutkalı gibi), renkli boya kalemleri ve keçeli kalemler gibi hazırlanması için gerekli malzemelere sahip olmalısınız.
Hem bilgi hem de resimlerin elde edileceği malzemenin, tercihen geri dönüşümün olması önemlidir.
Daha sonra, ilgi konusu konular seçilir ve imalı görüntüler seçilir. Bunlar, bir tür mantıksal şema kullanılarak tabakalara dağıtılır ve tutkalla yapıştırılır.
Alt uçlardan birinde, gravürün ayağını yazmak için bir boşluk bırakılmıştır. Aynı konudaki tabakların toplanması bir arada saklanmalıdır. Ve her koleksiyon, kolay erişim için alfabetik olarak sıralanmalıdır.
Referanslar
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Okul kütüphanesi ve öğrenim kaynakları merkezleri için kütüphane öğeleri. San José: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. vd. (1990). Orta öğretimde dil öğretimi. Madrid: Rialp Sürümleri.
- Mukalel, JC (2004). Sınıf Öğretiminde Yaratıcı Yaklaşımlar. Yeni Delhi: Discovery Yayınevi.
- Aksine AR (2004). Öğretim Teknolojisinin Temelleri. Yeni Delhi: Discovery Yayınevi.