Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) Arjantin kökenli bir pedagog ve eğitimciydi. Kendini okul öncesi eğitimin çalışmasına ve geliştirilmesine adadığı gibi, çocuklara sanatsal, fiziksel, el ile ve müzikal yönlerin de dikkate alındığı kapsamlı eğitim sağlamak için aralıksız araştırmasıyla tanınır.
Arjantin'deki ilk anaokulunun, birkaç okulun, kütüphanenin ve müzenin kurucusuydu. Eğitim alanında 25 yılı aşkın deneyimi boyunca, Arjantin Müzesi'nin yönetimi de dahil olmak üzere La Rioja, Córdoba ve Buenos Aires'te 22 halka açık pozisyonda bulundu.
Rosario Vera Peñaloza'nın portresi. Kaynak: Ulus Genel Arşivi
Rosario Vera Peñaloza'nın temel eğitim önermeleri yaratıcı etkinlik, oyunlar ve keşif yoluyla bilgi idi. İlk yıllardan itibaren sözlü anlatım geliştirmeye de büyük ilgi duymuş, bu nedenle çocuk edebiyatına ve yaratıcı hikaye anlatıcılığına büyük önem vermiştir.
Onun anısına ölüm tarihi olan 28 Mayıs Ulusal Anaokulları Günü ve Bahçıvan Usta Günü olarak adlandırılmıştır.
biyografi
İlk yıllar
25 Aralık 1873'te Rosario Vera Peñaloza, Arjantin'in Malanzán kasabasında Riojan ovalarında Atiles adlı küçük bir kasabada doğdu. Ebeveynleri, daha önce üç çocuğu olan Don Eloy Vera ve Mercedes Peñaloza idi. Kuzey eyaletinin sivil ve askeri tarihiyle bağlantılı, La Rioja'dan toprak sahiplerinden oluşan bir aileydi.
10 yaşındayken babasını ve kısa bir süre sonra annesini kaybetti, bu yüzden hayatının ilk yıllarında teyzesi ve üvey annesine bırakıldı: Doña Jesusa Peñaloza de Ocampo.
Arjantin iç savaşları sırasında La Rioja'daki devlet okulları ortadan kalktığı için, komşu şehir San Juan'da erken yaşta ilkokula başladı. 1884'te Normal Okulu yapmak için memleketine döndü. Dört yıl sonra normal öğretmen unvanını aldı.
Daha sonra Normal Öğretmenler Okulu'nda eğitim aldığı ve 1894'te Yüksek Öğrenim derecesi ile mezun olduğu Paraná'ya taşındı.
Öğretimde başlangıçlar
Meslek ve öğretmenlik mesleğini ertesi yıl mezun olduktan sonra aynı sahil kentinde yapmaya başladı.
Buna paralel olarak, başlangıç eğitiminde uzmanlaşmış Amerikalı Froebelian öğretmenlerden biri ve Arjantin'deki ilk öğretmen eğitimcilerinden biri olan Eccleston'dan Sara Chamberlain Anaokulu Öğretmenlerine katıldı.
1900'de Normal Okul'a bağlı ilk anaokulunu kurdu. Bugün onun adını taşıyor. Sonra Buenos Aires, Córdoba ve Paraná'da başka bir dizi bahçe kurdu.
Altı yıl sonra La Rioja Normal Okulu müdür yardımcılığına atandı ve 1907 ile 1912 arasında Córdoba'daki Eyalet Normal "Alberdi" de aynı pozisyonda görev yaptı.
Buna paralel olarak, Belediye Okulları Müfettişiydi ve "İlahi Öğretmen" in Normal Okulunda Pedagoji ve matematik kürsüsünü dikte etti.
Ancak Córdoba'da kalması, gizli siyasi çıkarlar nedeniyle zordu ve daha sonra açık bir neden olmaksızın pozisyonlarından ayrıldığı için Federal Başkent'e taşındı.
Orada, 5 yıl boyunca "Roque Sáenz Peña" Normal Okulu'nun ve "Domingo Faustino Sarmiento" 9 Nolu Normal Okulu'nun kurucu direktörlüğünü yaptı.
Arjantin Model Okulu
1917'den bu yana, Rosario Vera Peñaloza'nın popüler eğitimi destekleyen demokratik, sosyalist öğretmenlerin akımının bir parçası olarak politik alana daha fazla dahil olduğu bir aşamaydı. Ayrıca kadınların rolünü tartıştığı ve sosyal, politik ve medeni hakların elde edilmesini savunduğu yıllardı.
Prensip olarak, Nisan 1918'de açılışını yaptığı Escuela Arjantin Modeli'nin yaratılmasında işbirliği yaptı. Daha sonra, sağlık nedenleriyle emekli olmaya karar verdiği 1924'ten 1926'ya kadar orta, normal ve özel eğitim müfettişliği yaptı.
Ancak emekli olması, ülke çapında görevlilere, komşulara ve öğretmenlere tavsiyelerde bulunduğu, dersler, eğitim konferanslarına katılma ve kütüphane kurmanın yanı sıra planlar ve çalışma programları geliştirdiği bir seyahat döneminin başlangıcı oldu.
Carlos Vergara ve Elvira Rawson ile birlikte, eğitimin bürokratikleşmesini sorguladıkları ve o dönemde var olan devlet okulunun izolasyonunu ortadan kaldırmaya çalıştıkları sözde Popüler Eğitim Derneklerini kurdu.
1931'de, eğitim önerileri araştırma ve formülasyonu için bir enstitü olarak tasarladığı Arjantin İlkokul Müzesi'ni kurdu.
Son yıllar
1945'te, altın evlilik yıldönümünün bir parçası olarak, sadece Arjantin'den değil, aynı zamanda Şili, Uruguay ve Peru'dan da gelen haraçları alan bir komisyon kuruldu. Resimli bir albümde meslektaşları, eski öğrencileri, hayranları ve arkadaşları tarafından Ulusun Öğretmeni olarak ilan edildi.
1949'daki ölümünden birkaç ay önce, San Martin'den Şili ve Peru'ya giden özgürleştirici seferin izlediği yolları vurgulayan kabartma bir Güney Amerika haritasını elle tasarladı ve üretti. Federal Başkent'in Sanmartiniano Enstitüsüne kurulmuş, kendisini ziyaret eden okul heyetlerine, yörüngeyi ve orada yapılan savaşları bizzat anlattı.
La Rioja'da, 28 Mayıs 1950'de Rosario Vera Peñaloza, ilerlemiş kanser nedeniyle 77 yaşında öldü. Chamical'da bir kurs vermek için bölgeye taşınmıştı.
Ulusal Anaokulları Günü ve Bahçıvan Usta Günü'nün anıldığı tarihin yanı sıra, bir posta pulu, Félix Luna'nın yazdığı bir şiirle onurlandırıldı ve Ariel Ramírez tarafından bir zambaya dönüştürüldü. Arjantin'de çok sayıda okul onun adını taşıyor.
Sanmartiniano enstitüsü ona "Vatanseverlik İnancı" için ölümünden sonra bir ödül verdi. Eğitimci ve öğrenci Martha Alcira Salotti ölümünden sonra on iki eser yayınladı.
Katkılar
Arjantinli bir radyo istasyonunda Rosario Vera Peñaloza. Kaynak: Here
Rosario Vera Peñaloza, Froebel ve Montessori ilkelerinin bilgini ve yayıcısı olarak, onları Arjantin gerçekliğine uyarlamayı ve tüm nüfus için erişilebilir kılmayı başardı. Didaktik materyali israfla uyarladı ve doğanın sağladığı kaynaklardan yararlanarak sınıfta yaratıcılığın her zaman bilimsel temellerle sergilenmesini sağladı.
Bu pedagog, Arjantin'deki Başlangıç seviyesinin ana destekleyicilerinden biriydi ve Custodia Zuloaga ve diğer eğitimcilerle birlikte, didaktik planlama, kapsamlı eğitim ve mevcut düzenlemelerde önemli ilerlemeleri kaydetmeyi başardı.
Başlıca katkıları, oyuna anaokulunda stratejik bir değer kazandırmanın yanı sıra, beyin işlevinin bir aktivatörü ve yaratıcılık için bir araç olarak ellerin kullanılmasıdır.
Aynı zamanda, coğrafya öğretimi temelinde bölgesel unsurlar eklediği ülkesindeki kütüphanelerin ve müze binalarının kurulması için ana motor olarak kabul edilir. Onlarda, yerel mirasın bilinmesini sağlamak ve ulusal karakteri korumak amacıyla, öğretmenlik akranlarına halk çalışmaları kürsüsünü öğretti.
Aynı zamanda popüler eğitimin, çocuk edebiyatının teşvik edilmesinde ve ülke çapında konferanslar ve kurslarla aktardığı yeni öğretim tekniklerinin kullanımında kilit bir karakterdi.
oynatır
- Arjantin öğretmenlik mesleğine ve çalışmalarına inanıyorum; Bize Vatan'ı verenlerin bize bıraktıkları adak lambasını daima yakabilecek nesiller yetiştirmek, Arjantin ruhunda asla sönmesin ve yolları aydınlatan fener olabilmesi için öğretmenlere kalmıştır.
Referanslar
- Vera de Flachs, Sunucu "Rosario Vera Peñaloza, Arjantin'deki eğitim tarihine damgasını vuran bir öğretmen". Latin Amerika Eğitim Dergisi Tarihi 14 No. 18, (2012): pp. 19 - 38.
- Rosario Vera Peñaloza. (2019, 16 Ekim). Vikipedi, bedava ansiklopedi. Es.wikipedia.org'dan kurtarıldı
- Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: hayatı ve düşünceleri» 19 Ağustos 2014'te Wayback Machine'de arşivlendi, 23 Mayıs 2009'da La Rioja Cultural web sitesinde makale. El Ateneo (Buenos Aires) tarafından yayınlanan bir biyografiden bahsediyor.
- Capone, G. (nd). Rosario Vera Peñaloza, zamanla ayakta kalan örnek bir öğretmen. Mendoza.edu.ar'dan kurtarıldı
- Moreno, V., Ramírez, ME, Moreno, E. ve diğerleri. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Buscabiografias.com'dan kurtarıldı
- Rosario Vera Peñaloza. (Sf). Revisionistas.com.ar'dan kurtarıldı