SERGIO TOBÓN: BIYOGRAFI, KATKILAR VE ESERLER - KÜLTÜR KELIME - 2025

Sergio Tobón , “sosyoformasyon” teriminin yaratıcısı olarak tanınan Kolombiyalı bir doktor, araştırmacı ve üniversite profesörüdür. Çağdaş öğretmenin görevlerini “yeterlilikler” aracılığıyla kolaylaştırmanın yanı sıra, İbero-Amerikan eğitiminin iyileştirilmesi ve reform edilmesi önerilmiştir.

Son birkaç yıldır, eğitimle ilgili birçok editör yayını ve araştırmasıyla ilgili farklı konulara değindiği Latin Amerika ülkelerinde öğretim görevlisi ve danışman olarak görev yaptı.

Tobón'un yöntemlerini kullanan Didaktik Sınıf, Wikimedia Commons'tan Vahidmasrour

Derslerine katılan insanların çoğu onu mükemmel bir konuşmacı, entelektüel ve öğretme konusunda tutkulu olarak tavsiye ediyor. Şu anda Meksika ve Amerika Birleşik Devletleri'nde ofisleri bulunan CIFE Üniversite Merkezi'nin (Eğitim ve Girişimcilik için Bilim ve Yenilik) başkanıdır.

Bugün Meksika'nın Cuernavaca kentinde yaşıyor, çeşitli yayınlar yapıyor, genel halk ve eğitim alanındaki profesyoneller için atölye çalışmaları ve konferanslar sunuyor.

biyografi

Temel çalışmalar

Sergio Tobón Tobón, Kolombiya, Antioquia, La Ceja belediyesinde doğdu. Kesin doğum tarihi bilinmemektedir. Temel eğitimine birinci sınıftan beşinci sınıfa kadar Escuela Justo Pastor Mejía'da başladı ve temel eğitimini tamamlamak için Colegio La Paz'a taşındı.

Daha sonra aynı Kolombiya belediyesinde Bernardo Uribe Londoño Okulu'na katıldı. Küçüklüğünden beri eğitim ve sınıf öğretimi ile ilgileniyordu, bu yüzden öğretmenleriyle çocukken ölçütlerine göre en verimli öğretim yöntemi hakkında yorum yaptı.

Lisede genel olarak okulun yaşam için yararlı bir eğitim sağlamadığını düşünerek içerik ve konular hakkında daha fazla endişelenmeye başladı.

Boş zamanlarında Platon'un Cumhuriyeti gibi Yunan filozoflarının diyaloglarla ilgili kitaplarını okudu ve daha sonra Freud'un psikanalizi ve Nietzsche'nin insan üzerine düşünmesine yardımcı olan idealleriyle ilgilenmeye başladı.

Yüksek öğretim

Tobón, lisenin son yıllarında öğretim metodolojisindeki değişikliği yansıttı. Öğretmenlerin öğrencilerin mekanik olarak öğrenmelerini istediği formüllerin sayısını nedenini açıklamadan eleştirdi.

İkinci eğitiminden sonra kimya mühendisliği okudu; ancak, araştırma alanında kendisine sunulan fırsatlar nedeniyle psikoloji okumayı bitirdi. Öyle bile olsa, eğitimde reform yapmaya olan ilgisini unutmadı.

Daha sonra, İspanya hükümeti tarafından verilen Mutis Araştırma Bursu sayesinde Madrid Complutense Üniversitesi'nde Eğitim Modelleri ve Kültür Politikaları alanında doktora yapmak için İspanya'ya taşındı.

İspanya'da kaldığı süre boyunca kendini lisansüstü çalışmalardan edindiği bilgilere dayanarak sosyoformasyon yaklaşımını geliştirmeye adadı. Madrid Complutense Üniversitesi, ona danışman olma ve yüksek öğrenim ve gastroenteroloji alanındaki yeterlilikler üzerine üç kitap yayınlama fırsatı verdi.

Daha sonra Portekiz'in Porto şehrine taşındı. Orada didaktik stratejisini zihinsel ve akıl-gerçek haritalarına dayalı kavramsal haritacılık ile pekiştirdi.

Yörünge

Tanınır hale geldikçe, Kolombiya, Venezuela, Honduras, Panama, Meksika, Kosta Rika, Peru, Şili, Bolivya, Arjantin, Ekvador, İspanya ve Portekiz'de eğitim alanında konferanslar, danışmanlık ve danışmanlık verdi.

Halen CIFE Üniversite Merkezi'nin başkanı olarak görev yapmaktadır; insan yeteneklerinin yönetimi, araştırma ve becerilere, sosyoformasyona ve karmaşık düşünceye dayalı eğitimin kalitesine yönelik çalışmaları yürütmekten sorumlu bir enstitü.

Latin Amerika'daki önemli sayıda eğitim kurumunda müfredat, öğrenme ve beceri değerlendirme konularında danışmanlık yapmaktadır.

Aynı zamanda Uluslararası Akademik Çalışma Grubunun bir parçası olarak Meksika Temel Eğitim Reformu danışmanıdır. Ayrıca 500'den fazla uluslararası bilimsel konferansa davet edildi.

Bugüne kadar, CIFE Üniversite Merkezi'nin elinde, Latin Amerika eğitiminin iyileştirilmesi lehine çalışmalarının konularını ele almak için ağırlıklı olarak Meksika'da atölye çalışmaları ve konferanslar sunmaya devam ediyor.

Katkılar

Rekabet ve sosyoformasyon

Tobón'a göre, insanları "kendilerine düşen şeyi" yapmaya eğitmek için eğitimden yoksun olan şey "yeterlilik" idi; yani çeşitli alanlarda sorumluluk bilinciyle yapmaları gereken şeyler, ortaya çıkan sorunları çözebilme.

Tobón, pratik ve didaktik anlamda eksik ezberleme ve öğrenmenin ötesinde konularda projeler üzerinde çalışmaya bahse girer.

Tobón'un tanımladığı gibi, sosyoformasyon bilgi toplumunun zorluklarına cevap vermeyi amaçlayan bir yaklaşımdır; eğitime ve insan yeteneğine yönelik geleneksel yaklaşımların sınırlı olduğu.

Kavram sosyo-yapılandırmacılığa dayanmaktadır; yani, karmaşık öğrenme ve düşünmenin kolaylaştırıcıları olarak öğretmenin öğrenci ile etkileşiminde.

Öğretmenler

Tobón, bilgi toplumunun zorluklarına göre öğretmenlerin sorunlarını ele aldı. Çalışmaları, diğer şeylerin yanı sıra, öğretmenleri didaktik stratejilerle daha yenilikçi uygulamalar için geleneksel uygulamalarını değiştirmeye motive etti.

Çeşitli atölye ve konferanslarda 100.000'den fazla öğretmenle çalıştı. Bu, eğitim ve öğretim profesyonelleri üzerinde büyük bir etki yarattı.

Ek olarak, öğretim işine daha basit bir yaklaşıma ulaşılmasına katkıda bulunmuştur; Eğitimin karmaşık olduğu ve planlama süreçlerinin çok katı olduğu inancını kırmak için daha fazla esneklikle, onu daha didaktik bir süreç için değiştirerek.

oynatır

Yüksek öğretimde yetkinliğe dayalı eğitim: karmaşık yaklaşım

Bu çalışma, 1998'den 2004'te yayınlanmasına kadar geçen birkaç yıllık araştırmanın sonucudur. Tobón, eğitim kalitesindeki ilerlemeler ve iyileştirmeler üzerine kapsamlı dokümantasyona odaklanır ve odaklanmış didaktik stratejilere dayalı yetkinlikleri uygular. bağlamsal sorunların çözümü.

Kitap Latin Amerika'da geniş çapta kabul gördü ve aslında dört baskısı yayınlandı. Hepsi büyük miktarda satış gerçekleştirdi.

Yazara göre kitap, birçok Latin Amerika ülkesinde takip edilen temel, orta ve yüksek öğretimde çeşitli reform süreçleri için bir mihenk taşı niteliğindedir.

Yeterliliklerin öğretim, toplum ve kuruluşlarda uygulanması

Sergio Tobón için çalışma, Latin Amerika'daki yeterlilikler ve problemlerle müfredatın yeniden tasarlanmasına ilişkin gerçek deneyimlerin sistematikleştirilmesine odaklanıyor.

Ayrıca, bir kavramsallaştırma olan, bir metodoloji sunan, uygulama sürecini ortaya koyan ve eğitimin iyileştirilmesinde elde edilen başarıları yansıtan her deneyimin bir açıklaması vardır.

Bu çalışmada sosyoformasyon kavramları uygulanmaktadır; yazarın önerdiği ve diğer birçok Latin Amerikalı araştırmacının önerdiği yaklaşım.

Diğer yayınlar

Sergio Tabón, İspanya, Kolombiya, Meksika ve Peru'da yayınlanan eğitim, yeterlilik, eğitim kalitesi ve sosyoformasyon üzerine 25 kitabın yazarı ve ortak yazarıdır.

Bunlar arasında: Yeterlilikler, kalite ve yüksek eğitim, Yüksek öğretim çerçevesi içindeki yeterliliklere yaklaşım, Yeterliliğe göre müfredat tasarımı, Gastroenteroloji: değerlendirme ve terapi, diğerlerinin yanı sıra, yeterlilikleri oluşturmak için didaktik stratejiler.

Referanslar

1. Sergio Tobón, Akademik Google Portalı, (nd). Sholar.google.com.mx adresinden alınmıştır
2. Sergio Tobón, Facebook'ta Sergio Tobón'un Resmi Hesabı, (nd). Facebook.com'dan alınmıştır
3. Sosyoformasyonun Başlangıcı, CIFE Portalı - Üniversite Merkezi, (nd). Cife.edu.com'dan alınmıştır
4. Dr. Sergio Tobón'un Biyografisi, Portal de Issuu, (2013). Issuu.com'dan alınmıştır
5. Öğretim Projesi, CIFE Portalı - Üniversite Merkezi, (nd). Cife.edu.com'dan alınmıştır
6. Dr. Sergio Tobón'un Müfredatı, Portal de Issuu, (2010). İssuu.com'dan alınmıştır