DUYUSAL ENTEGRASYON BOZUKLUĞU: BELIRTILER, NEDENLER - NÖROPSIKOLOJI - 2025

Duyusal entegrasyon bozukluğu duyusal düzenleme işleme bozukluk ya da duyusal işleme bozukluğu olarak bilinen, (algılama farklı duyu organları, vestibüler sistemi bilgilerden işleme güçlüklerine yol açar nörolojik kaynaklı bir sorun hareket) ve kendi vücudunun propriyosepsiyonu veya bilinci.

Bu bozukluk hem beyin duyusal sinyalleri algılamadığında hem de bunlara iyi tepki vermediğinde ortaya çıkabilir (STAR ​​Institute, 2016). Sinir sistemi bilgileri düzensiz bir şekilde ele alır ve etkilenen kişide endişe ve kafa karışıklığına yol açar.

Okul çağındaki çocukların% 5 ile 16'sı arasında oluşan bir sorundur; ve insanların günlük yaşamlarındaki sayısız etkinliği etkiler. Hem çocuklarda hem de yetişkinlerde ortaya çıkabilir ve giderek artan bir tanıdır; düzgün tanınmamasına rağmen.

Tedavi ile ilgili olarak, onu iyileştirmek için birçok tedavi vardır, ancak bu durumun tedavisi yoktur.

Duyusal entegrasyon özellikleri

Bunlar, duyular yoluyla gelen uyaranlara yeterli yanıt verme ve bunların ardından beynin duyu merkezleri tarafından işlenmesi ve yorumlanması amacına sahip nörolojik organizasyon süreçleridir. Ayrıca duyular çevreye tepki vererek hayatta kalmamıza, öğrenmemize ve eğlenmemize yardımcı olur.

Anna Jean Ayres

Duyusal entegrasyon için beyin, sinir sisteminin farklı bölümlerinde işlenen her bir duyu organından izole bilgi toplamalıdır.

Ancak, entegrasyondan sorumlu belirli alanlara ek olarak beyin bölgeleri arasındaki bağlantılar, küresel olarak algılamamızı sağlayacaktır; tüm verilerin en iyi şekilde birleştirilmesi (Koleva, Efe, Atasoy ve Kostova, 2015).

Duyu Bütünleme Teorisi ve terapisi, 1960 yılında Jean Ayres adlı Amerikalı bir psikolog ve sinirbilimci tarafından geliştirilmiştir.

Türleri

Case-Smith (2005) ve Miller ve diğerleri tarafından sınıflandırılmıştır. (2007) 3 tanı grubunda:

Tip 1: Duyusal modülasyon bozukluğu

Bu, etkilenenlerin duyusal uyarıma yanıt vermediği, normalin altında bir reaksiyon gösterdiği ve hatta duyularını harekete geçirmek için davranışlar sergilediği anlamına gelir.

Yani beyniniz duyulardan gelen bilgileri yoğunluk, süre, karmaşıklık veya yenilik olarak sınıflandıramaz veya tanımlayamaz. Bu şekilde, davranışlarını mevcut duyumlara uyarlayamazlar.

Bunu sunanlar genellikle korku ve olumsuz davranışlarla tepki verirler, kendi içlerine kapılırlar, sallanma, kendilerine vurma gibi kendini uyaran davranışlar sıktır. Başkalarıyla ilişki kurma konusunda tüm bunlar onlara sorun yaratır.

Bu tür içinde birkaç alt kategori olabilir. Örneğin, duyusal kayıt gibi bir duyusal modülasyon bileşeninde başarısızlık yaşayan çocuklar vardır. Algılamanın bu aşamasındaki sorunlar, duyusal uyaranlara olan dikkati etkileyerek sağlıklı bireylerin algılayamadığı bilgileri yakalayamamalarına neden olur.

Başka bir değişiklik türü, başın pozisyonunu değiştirirken anormal bir anksiyete veya korku tepkisinden oluşan yerçekimsel güvensizlik olabilir. Bu değişiklik propriyoseptif ve vestibüler duyu sistemlerini içerir.

Tip 2: Motor duyusal bozukluk

Bu alt tipin özelliği, duyusal bilgiyi normal bir şekilde işleyemedikleri için düzensiz hareketler ve motor beceriksizlikleri sunmalarıdır.

Tip 3: Duyusal ayrımcılık

Bu vakadaki sorun, duyulardan gelen bilginin farklılaşması üzerine kuruludur, bu da dispraksi gibi zorluklara veya postüral kontroldeki problemlere yol açar. Bu açığı olan çocuklar okulda kötü performans gösterme eğilimindedir.

Nedenler

Kesin nedenler bilinmemektedir ve halen üzerinde çalışılmaktadır. Şimdiye kadar yapılan araştırmalar, duyusal bütünleşme bozukluğunun önemli bir kalıtsal bileşeni olduğunu göstermektedir.

Ancak hamilelik veya doğumdaki komplikasyonlar veya çevresel faktörler de etkileyebilir; çocuklukta çok az bakım veya duyusal yoksunluk gördüğü için.

Ayrıca bu durumla bağlantılı olarak, normalden daha düşük bir ağırlıkla veya erken doğmaktır.

Bütün bunlar beyin fonksiyonundaki anormalliklerle bağlantılıdır. San Francisco'daki California Üniversitesi'nden bilim adamları, bu problemi olan çocuklarda beynin beyaz cevherinin mikroyapısında değişikliklerin varlığını gösteren bu çalışmayı yayınladı.

Daha spesifik olarak, korpus kallozumun arka kısmı, iç kapsül ve yarı değerli merkez (bu alandaki beyaz madde "korona radiata" olarak adlandırılır) ve arka talamik radyasyon gibi bölgelerde beyaz maddede bir azalma.

belirtiler

Duyusal entegrasyon bozukluğundan etkilenen bireyler, farklı düzeylerde aşırı duyarlılık ve uyaranlara aşırı duyarlılık içeren çok çeşitli duyusal işleme işlev bozukluğuna göre değişiklik gösterir.

Birincisi, duyuların bilgisinin, sanki çok az yakalanmamış veya yakalanmamış gibi dikkate alınmamasıdır (örneğin, çok sıcak bir şeye kendinizi yakmadan dokunabilirsiniz); ikincisi ise tam tersini ima ederken: örneğin giysiyle hafif temas bile korkuyla algılanabilir.

Ayrıca duyusal bütünleşme bozukluğu, etkilenen duyularda değişebilir, tek bir duyusal modalitede bazı zorluklar, birkaçında ve hatta diğerlerinde bir takım zorluklar ortaya çıkarabilir.

Diğerleri ise, gerçek heyecan arayanlar her zaman duyularını nasıl harekete geçireceklerinin farkındadırlar ve yoğun bilgiyi yakalamayı severler, ancak patolojik bir şekilde. Buna dikkat edin çünkü genellikle yanlış DEHB olarak teşhis edilir.

Yetişkinlerde, bir rutini takip etme veya bir işi sürdürme sorunları ve ayrıca sosyal ilişkiler ve boş zaman için zorluklar olarak kendini gösterir; depresyon ve izolasyon da ortaya çıkabilir.

Örnek olarak bu bozukluğun bazı belirtileri:

- Ne kadar hafif olursa olsun, beklenmedik dokunsal bir temastan rahatsızlık duymak. Özellikle vücudun belirli bölgelerine dokunulursa veya sarılırsa.

- Bazı kıyafetleri, kumaşları giyerken rahatsızlık, etiketlere sürtünme … veya cilde sıkı aksesuar.

- Boyama için özel bir hoşnutsuzluk veya tam tersine kişisel hijyen faaliyetlerini reddetme. Daha ziyade, su, diş fırçası veya yiyecek veya boya gibi cildini lekeleyen bir şey gibi belirli temastan güçlü bir kaçınma eğilimi gösterirler.

- Harika bir aktivite ya da aşırı derecede hareketsiz olabilir.

- Frekans veya ses seviyesi nedeniyle seslere aşırı duyarlılık. Veya gürültülü ortamlarda bulunma veya alışılmadık sesler veya başka bir dilde duyma rahatsızlığı.

- Ağrı eşiği aşırı derecede düşük veya yüksek.

- Yoğun kokuları veya çok baharatlı yiyecekleri çekerken büyük rahatsızlık.

- Görme ile ilgili olarak, gözlerini ovuştururlar veya dikkatlice gözlerini kırpıştırırlar, okumayı öğrenmeleri daha uzun sürer, hareketli veya parlak nesnelere bakmalarını rahatsız eder, görsel desenlerden veya ışıklardan kaçınırlar, renkleri, şekilleri veya boyutları vb. Ayırt etmede problem yaşarlar.

- Bir düğmeyi renklendirmeye, yazmaya veya sıkıştırmaya izin veren ince motor becerilerinde gecikme.

- Yürümeyi, merdiven çıkmayı veya koşmayı etkileyen kaba motor becerilerdeki eksiklikler.

- Sakar ve kaotik hareketler.

- Kas tonusu çok yüksek veya alçak.

- Sık salya akması veya bulantı, ağızda aşırı duyarlılık, konuşmada gecikme, yeni yiyecekleri denemek için panik vb. Gibi ağız sorunları

- Başkalarıyla ilişkilerde zorluklar, izole olma.

- Başka bir kişi tarafından hareket ettirilme, asansörde veya bir taşıma aracında sürme, başın pozisyonunu değiştirmeyi gerektiren faaliyetler, baş aşağı durma, zıplama, tahterevallide gezinme vb. Vestibüler sistemle ilgili rahatsızlıklar.

Hangi patolojilerle ilişkilidir?

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), otizm, disleksi, gelişimsel dispraksi, Tourette sendromu veya konuşma gecikmeleri gibi diğer nörolojik problemlerle birlikte ortaya çıkabilir (Goldstein ve Morewitz, 2011).

Teşhis

Günümüzde bu durumu teşhis etmede pek çok zorluk vardır, çünkü sağlık uzmanlarının çoğu bu tür duyusal eksiklikleri nasıl tanıyacaklarını bilmiyorlar ve bunu benzer semptomlar gösterebilecek başka bir farklı bozukluk olarak sınıflandırmaya devam ediyorlar.

Hal böyle olunca, bu durumu ortaya koyan ve bunun tanınmasını ve daha fazla araştırılmasını talep eden başka uzmanlar da var.

Duyusal entegrasyon bozukluğunu teşhis etmenin yollarından biri, Biel ve Peske (2005) tarafından yazılan Duyusal Kontrol Listesi veya Winnie Dunn (2014) tarafından hazırlanan Duyusal İşlem Bozukluğu Kontrol Listesi gibi davranış listelerini tamamlamaktır. Sıklıkla olan veya olmayan bir şeyse veya kişinin kaçındığı, her ikisini de aradığı veya tarafsız olduğu bir şeyse onlara cevap vermelisiniz.

tedavi

Tedavi çocuğun özelliklerine bağlıdır, ancak tedavisi yoktur, ancak etkilenen kişinin problemi dahilinde mümkün olduğunca hayatını iyileştirmekten ibarettir ve uygun şekilde tedavi edilirse çok iyi sonuçlar alınabilir.

Duyusal entegrasyon terapisi

Etkilenenlerin çoğu için yararlı olabilir ve temelde yapılandırılmış ve tekrarlayan bir şekilde farklı duyusal uyaranlara maruz kalmayı içerir. Bir oyun olarak yapılabilir ve amacı, beyin esnekliği yoluyla mekanizmaların kademeli olarak değişmesi ve kademeli olarak daha fazla bilgiyi entegre etmesidir.

Seni daha iyi hissettirmek

En yaygın olanı, rahatsızlığınızı farklı tekniklerle hafifletmektir. Kişi için hoş olmayan şeyler tespit edildiğinde, bu durumlardan kaçınmaya, azaltmaya veya onlarla yavaş yavaş başa çıkmaya çalışırlar.

Örneğin, bu problemi olan bir çocuk, belirli bir giysi veya kumaş türünden hoşlanmayabilir, bu nedenle, bu ürün üretimden kaldırılabilir.

Diğer bir örnek, diş etlerinin aşırı duyarlılığı nedeniyle dişlerini fırçalamaya dayanamayan bir çocuk olabilir. Buna karşı yapılabilecek bir şey, çocuğu önce lastik yüksük veya bez kullanarak diş fırçası kullanmaya alıştırmaktır. Eczanelerde diş etlerine veya ağza masaj yapmak için faydalı olabilecek birkaç ürün vardır.

DIR modeli

1. SPD hakkında. (Sf). STAR Duyusal İşleme Bozukluğu Enstitüsü'nden 20 Temmuz 2016'da alındı
2. Dunn, W. (nd). Duyusal İşleme Bozukluğu Kontrol Listesi. SPD üst bölgesinden 20 Temmuz 2016'da alındı
3. Koleva I., Efe R., Atasoy E. ve Kostova ZB (2015). 21. yüzyılda eğitim, teori ve pratik, St. Kliment Ohridski University Press.
4. Peske, B. &. (2005). Duyusal Kontrol Listesi. Sensory Smart'lardan elde edildi
5. Wieder, G. &. (Sf). DIR® / Floortime ™ Modeli nedir? Stanley Greenspan'dan 20 Temmuz 2016'da alındı