- karakteristikleri
- Uygulamalar
- Örnekler
- Sonuç olarak
- Sonuç olarak
- Toplamda
- Özetle
- özetleme
- Bitirmek için
- En sonunda
- Referanslar
Konnektörleri Sonuç konuşma kapanış veya özet olarak bir fikir tanıtmak için kullanılan bu kelimeler veya deyimler olan. Genel olarak, bu tür yapılar söylem bilgisayarlarının bir parçasıdır. Bunlar, bir bütün olarak, metindeki bilgileri zamansal veya uzamsal bir şekilde düzenlemeye hizmet eder.
Ayrıca bağlayıcılar, metinsel veya cümle üstü işaretler olarak kabul edilir. Bunlar sözcüklerden, parçacıklardan - edatlar, bağlaçlar, zarflar - ve cümleleri ve paragrafları ilişkilendiren ifadelerden oluşur. Kullanımı, metne tutarlılık sağlayarak bu söylemsel öğeler arasındaki mantıksal ilişkileri vurgular.
Sonuç bağlayıcı örneği
Şimdi, bağlayıcılar gerçeklere dayalı, yarı gerçeklere dayalı veya metinsel olabilir. İlki gerçekler arasındaki ilişkiyi kur: Artık mantıklı gelmese de doğruyu söyledi.
Metinler, konuşmanın kendi bölümlerine atıfta bulunur: Sonuç olarak, alakasızdır. Sonuç bağlayıcıları bu gruba aittir.
Ayrıca, diğer metin işaretleyicilerinde olduğu gibi, sonuç bağlayıcıları metin yazmada önemli bir rol oynar. Tekrarlanan destek noktalarına yol açan suistimallere düşmeden kullanımı ölçülü olmalıdır.
Bu kaynağın kötüye kullanılması, monoton metinlerle sonuçlanan uygunsuz dolduruculara yol açabilir.
karakteristikleri
Sonuç bağlayıcıları, bir konunun doruk noktasını tanıtarak karakterize edilir. Bu, yazının tamamının veya bazı kısımlarının tematik fikri olabilir.
Bu şekilde, birkaç cümle, paragraf, bölüm, bölüm veya çalışmayı tamamlamak veya özetlemek için bir sonuç bağlayıcısı kullanılabilir.
Öte yandan, sonuç bağlayıcıları oldukça resmi bir karaktere sahiptir. Bu nedenle yazılı dilde sözlü veya sözlü etkileşimlere göre daha sık kullanılırlar.
Aynı zamanda bir metin tutarlılığı faktörüdürler. Bu anlamda tutarlılık, fikirlerin cümle değil, fikir düzeyinde bağlantısı anlamına gelir. Yani, diğerlerinin yanı sıra fikirleri düzenlemeye ve netleştirmeye yardımcı olan söylemin retorik yönlerine atıfta bulunur.
Ayrıca, diğer bir ayırt edici özellik, bu tür konektörün ardından virgül gelmesidir. Bu, bağlantı koması olarak bilinir. Örneğin: Özetle , tüm bu faktörler başarınız için önemlidir.
Uygulamalar
Genel olarak, sonuç bağlayıcılarının iki kesin kullanımı vardır. Bunlardan biri, bir fikrin veya konunun sunumunu tamamlamaktır. Diğeri, bir dizi fikir veya yaklaşımın bir sentezini sunmaktır. Her iki durumda da, önceki cümleler ve takip eden cümleler arasında mantıksal bir ilişki olduğu açıktır.
Ortaya çıkan argümanlar veya fikirler geliştirildikten sonra paragrafın sonunda görünmeleri oldukça yaygındır. Bir bölümü, bölümü veya hatta tam metni kapatmak için tam bir paragraf sunmaları da yaygındır.
Örnekler
Sonuç olarak
"Sonuç olarak," kamu etiği adil ve istikrarlı düzene, değerler dizisine, ilkelere ve haklara, nihayetinde demokratik bir toplumun yasal düzeninin gerçekleştirmesi gereken adalet fikrinin içeriğine uyar. "" (Hak çatışmaları. İspanyol mevzuatı ve Vidal Gil içtihatlarında, 1999)
Sonuç olarak
“… Evcil köpek, at, inek vb. Türlerin var olduğunu fark etti, ancak tamamen yeni bir hayvanın doğal nedenlerden doğma ihtimalini kesin olarak inkar etti ve mucize bölgelerine giriyordu.
Kapanışta Huxley'e döndü ve "Lütfen söyleyin bana Profesör Huxley, ister büyükannenizin tarafında ister büyükbabanızın tarafında, maymunlardan geldiğinizi." O anda bir alkış patlaması oldu. " (Darwin de Barahona ve Torrens'i anlamak için, 2010)
Toplamda
“Görüntüyü destekleyen ortak özniteliğin semaları, yaratıcı anlamlar olarak tanımlanacak ve bunların seti bir imge oluşturacaktır. Kısacası görüntü, belirli bir bağlamda anlamsal sapmanın veya küstahlığın azaltılma sürecinden sonra benzerliğin dilbilimsel formülasyonunu varsayar. " (Gabriele ve Addis'in Valleinclanian toplamı, 1992)
Özetle
“Kısa bir süre önce, İspanya coğrafyası üzerine yaptığım çok sayıda konferansımın ardından gelen kolokyumda, dinleyicilerden biri bana, Afrika'nın evrensel bilgi ve bilime katkısının ne olduğunu ona açıklayabilir miyim diye sordu.
Kısacası, o genç kadın, tarih boyunca bazı siyahların, insanlığın geri kalanına önemli bir katkı olarak değerlendirmeye değer bir şey icat edip edemeyeceğini bilmek istedi. " (Afrika felsefesinin sistematik sentezi, Nkogo Ondó, 2006)
özetleme
“Yukarıdakileri özetlediğimizde, tüm bilim adamlarının, mevcut birçok görüşe rağmen Dünya'da hayatın ne zaman, nerede ve nasıl ortaya çıktığının bugüne kadar kesin olarak bilinmediği konusunda takdire değer bir alçakgönüllülükle hemfikir olduğu anlaşılıyor. (Başkalarının ve üzerinde düşünmek için kendi fikirleri Manuel Navarro Hernán, 2009)
Bitirmek için
“İki temsilci de diğerinin dilini bilmiyordu, bu yüzden birbirlerini ellerinden geldiğince anladılar, İngilizce ve İtalyanca'yı ayırıp çok çeşitli jestler kullandılar. Ancak, bilmeden, kafayı onaylama ve sallama jestlerinin anlam bakımından zıt olduğu zaman kafa karışıklığı ortaya çıktı.
Katalan temsilcisi başını öne eğerek başını salladı, Bulgar ise bunu sağa sola çevirerek yaptı. Ve tam tersini inkar etmek. Sözleşmedeki bir noktayı müzakere ederek saatler geçirdikten sonra, onu gözden geçirdiklerinde, biri bir şekilde başını salladı ve diğeri de aynı fikirde olmadıklarını anladı.
Elbette, kültürel tuzağı keşfettiklerinde nihayet bir kahkahayla çözülen küçük bir kaostu. Hikayeyi bitirmek için oyuncuyu imzaladılar ve o Blaugrana hayranları için bir idol oldu. Etkili denetim teknikleri: Parera Pascual'dan orta düzey yöneticiler için, 2007)
En sonunda
Ve kapağın yaratılması ve tasarımından sorumlu olan ülkemizde modern sanatın bir temsilcisi olarak ulusal ve uluslararası ödül sahibi Angela Bonino Velaochaga'ya özel bir takdir.
Son olarak, bunun gibi kısa listelerde özgünlük iddia etmenin saçma olacağını belirtmeliyim, bu yüzden Adam Schaff'ın ifadesine atıfta bulunuyorum… ”(Aching Guzmán'ın Finansal Matematik for Business Decision Making, 2006)
Referanslar
- Alfonso Lozano, R .; Yúfera Gómez, I ve Batlle Rodríguez J. (Coords.) (2014). Öğretim için İspanyolca dili. Tanımlayıcı ve normatif yönler. Barselona: Edicions Universitat Barselona.
- Zarzar Charur, CA Okuma. (2015). Sözlü ve yazılı anlatım.
Mexico DF: Grupo Editoryal Patria. - Vázquez Veiga, N. (2003). Söylemsel alım işaretleri. Coruña: Santiago de Compostela Üniversitesi.
- Min Y. (s / f). ESL: Tutarlılık ve Uyum. Uwb.edu'dan alınmıştır.
- Ávila, F. (2003). Virgül nereye gidiyor? Bogota: Editoryal Norma.
- Montolío, E. (2001). Yazı dilinin bağlayıcıları. Barselona: Ariel.