- Dijital vatandaşlık alanları
- Dijital vatandaşlığa ait olmanın etkileri
- Üretim boşluklarının iyileştirilmesi
- Dijital ayrımların yaratılması
- Dijital okuryazarlık ihtiyacı
- Bilgi toplumu
- Geliştirilmesi
- Referanslar
Dijital vatandaşlık ait etkileri nesil boşlukları genişleyen dijital okuma-yazma için ihtiyaç arasında değişir. Sözde siber vatandaşlık, Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) kullanımıyla ilgili kültürel, politik ve sosyal sorunların özümsenmesinden oluşur.
Dijital vatandaşlık aynı zamanda internet, mevcut teknolojiler ve / veya sosyal ağların kullanımı ile ilgili etik, güvenlik, yasallık ve sorumluluk gibi toplu ilkeleri de kapsar.
Dijital vatandaşlığın varlığı bu alanda okuryazarlığı gerekli kılmaktadır. Kaynak: Pixabay.com
Diğer bir deyişle, dijital vatandaşlık, her vatandaşın yeni dijital trendlere uyguladığı hakları, görevleri ve değerleri ifade eder. Bu nedenle sorumlu yurttaşlık, bireyin teknolojik araçlarla kültürel veya siyasi işlere katılabildiği durumlarda uygulanmaktadır.
Dijital vatandaşlık alanları
Dijital vatandaşlık genellikle özellikle iki alanla ilişkilendirilir: eğitim ve erişim ve katılım. İlk durumda, BİT'ler dijital okuryazarlığı teşvik etmek ve teknolojik becerileri geliştirmek için kullanılır; Bu kategoride, eğitim kurumları genellikle öğrenciler ve öğretmenlerle birlikte yer alır.
Erişim ve katılım kategorisiyle ilgili olarak, her vatandaşın İnternete erişim hakkının yanı sıra elektronik demokrasi ve sorumlu uygulama hakkını ifade eder.
Eğitim alanındaki en popüler eğilimlerden biri, özellikle küçükler için BİT'in oluşturduğu risklerin önlenmesidir. Bunun nedeni, çocukların ve ergenlerin, örneğin yeni teknolojilerden sorumlu kurumlar için bir zorluk teşkil eden siber zorbalıktan muzdarip olmalarıdır.
Aynı şekilde, elektronik demokraside de söz konusu demokrasiyi güçlendirecek araçların inşası bulunabilir. Bu, BİT'lerin, hükümetlerin prosedürlerini ve şeffaflıklarını iletmek için yaygın olarak kullanıldığı anlamına gelir.
Bununla birlikte, bu teknolojiler, yozlaşmış bir devlet durumunda vatandaşları manipüle etmek için de kullanılabilir; bu aynı zamanda otoriteler ve dijital medyanın yaratıcıları için bir zorluk anlamına gelir.
Dijital vatandaşlığa ait olmanın etkileri
Dijital bir vatandaşlığın tanıtımı, beraberinde hem olumlu hem de olumsuz olabilecek bir dizi sonuç ve etki getiriyor. Dijital vatandaşlıkla ilgili ana etkiler arasında aşağıdakiler öne çıkıyor.
Üretim boşluklarının iyileştirilmesi
1980'den sonra doğmuş olan herkes için BİT kullanımı açık ve basittir, çünkü bu, teknoloji zaten halka açıkken oluşan nesillerle ilgilidir; başka bir deyişle, dijital teknolojinin patlaması sırasında doğup gelişen insanlardır.
Bununla birlikte, 1940 ile 1979 arasında doğan insanlar, teknolojik alanda ortaya çıkan radikal değişikliklere doğrudan katılmadan sadece seyirci olan bireylerdir. Bu nedenle, BİT'lerin nesiller arası nesil uçurumunu bir ölçüde teşvik ettiği tespit edilebilir.
Bu ikilemi çözmek için, yaşlı yetişkinlere yeni teknolojilerin kullanımını öğretmeye adanmış birçok kuruluş oluşturulmuştur. Bu, yaşına bakılmaksızın her kişinin dijital vatandaşlığın avantajlarından yararlanmasını sağlamak içindir.
Buna ek olarak, bu öğretim, hem kamu hem de özel tüm kurumların sağlaması gereken dijital okuryazarlığın bir parçasıdır.
Dijital ayrımların yaratılması
Dijital yurttaşlık, yalnızca üretim boşluklarını bir dereceye kadar güçlendirmekle kalmamış, aynı zamanda sosyoekonomik ve coğrafi alanlarda teknolojilerin kullanımı, erişimi ve tahsis edilmesinde var olan mesafeden oluşan sözde dijital boşluklar da yaratmıştır.
Başka bir deyişle, dijital boşluklar, BİT kullanımıyla bağlantılı sosyal eşitsizlikleri ifade eder.
Dijital uçurumun teknolojik araçların kalitesi ve tüm bağlantıları ve cihazları içeren altyapıları ile ilgili olduğunu açıklığa kavuşturmak gerekir.
Benzer şekilde, bu boşluk, teknolojilerin kullanıcılar tarafından kullanılması konusundaki bilgisizliği de içermektedir. Bu nedenle, vatandaşların kendilerini BİT'e yaklaşma veya bunlardan uzak tutma biçiminde sosyal eşitsizlikler vardır.
Dijital okuryazarlık ihtiyacı
Dijital vatandaşlığın sonuçlarından biri, teknoloji okuryazarı vatandaşlara duyulan ihtiyaçtır, çünkü BİT kullanımı tüm sosyal alanlar için, özellikle iş için bir gereklilik haline gelmiştir.
Sonuç olarak, dijital okuryazarlık, teknolojik kullanıma dayalı olarak belirli bilgileri organize etme, bulma, anlama ve analiz etme becerisi veya becerisinden oluşur. Dijital beceriler geliştikçe, bu yeni dili bilme gereksinimi daha da zorlaşır.
Bu nedenle birçok kurum bu becerilerin yönetimi konusunda öğrencilerini, çalışanlarını veya çalışanlarını eğitmeye çalışmaktadır.
Sonuç olarak günümüzde dijital okuryazarlığın farklı çalışma ve akademik alanlarda tamamen zorunlu hale geldiği tespit edilebilir.
Bilgi toplumu
BİT kullanımının gerektirdiği her şeyden dolayı, bugün insanın bir bilgi toplumunda geliştiği; Bu, dijital bilginin dağıtımının farklı sosyal ortamlarda temel bir rol oynadığı anlamına gelir.
Aslında, "bilgi toplumu" kavramı, genellikle sosyal durgunluğun üstesinden gelmeyi amaçlayan stratejik bir istek olarak ifade edildiğinden, oldukça politik bir sorumluluğa sahip olma eğilimindedir.
Yoneji Masuda (terimi yayan) gibi yazarlar, bilgi toplumunun, yeni bir sosyal organizasyon modeli uygulayan ve yeni kişilerarası ilişki biçimleri getiren İnternet aracılığıyla yönetilen bir toplum olduğunu tespit ettiler.
Geliştirilmesi
Elektronik devlet olarak da bilinen e-devlet, iç yönetim süreçleri için bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımından oluşur; Başka bir deyişle, dünya hükümetleri ile kendi vatandaşları arasında yeni bir ilişki veya etkileşim şeklidir.
Bu yeni biçim, bilgisayar araçlarının belirli siyasi, ekonomik ve sosyal hedefler çerçevesinde uygulanmasını ve geliştirilmesini kapsamaktadır.
Diğer yazarlar elektronik hükümeti, yeni bilgi ve iletişim teknolojilerinin getirilmesi yoluyla kamu yönetiminin organizasyonunu kolaylaştırma arayışı olarak tanımlamaktadır. E-devlet, dijital vatandaşlığın gelişiminin en kötü şöhretli etkilerinden biri olarak kabul edilir.
Referanslar
- Díaz, C. (2015) Dijital vatandaş programının ICT'nin dahil edilmesine etkisi. 6 Haziran 2019'da Científicas'tan alındı: rcientificas.uninorte.edu.co
- (2016) Dijital vatandaşlık: sosyal ağların kötüye kullanılmasından kaynaklanan tehlikeler. 6 Haziran 2019'da Campus Educativo'dan alındı: campuseducativo.santafe.gob.ar
- (sf) Elektronik hükümet. Wikipedia'dan 6 Haziran 2019'da alındı: es.wikipedia.org
- (sf) Bilgi toplumu. Wikipedia'dan 6 Haziran 2019'da alındı: es.wikipedia.org
- (sf) Dijital vatandaşlık. Wikipedia'dan 6 Haziran 2019'da alındı: es.wikipedia.org
- Tigrero, J. (2017) Dijital vatandaşlar mı? Gençlerin ve yaşlıların ikilemi. Iberoamérica'dan kurtarıldı: oei.es
- Dijital vatandaşlık. Şili Eğitim Bakanlığı'ndan 6 Haziran 2019'da alındı: escolar.mineduc.cl