- Bolivar'ın entelektüel oluşumunun kilit noktaları
- En çok etkilenen öğretmenler
- Bolivar'ın entelektüel oluşumunda eserler ve düşünürler
- Yurt dışında okumak
- Referanslar
Simon Bolivar entelektüel oluşum -El Libertador- çeşitli düşünürlerin etkisiyle onun öğretmenler etkisi ve o eski kıtanın yapılan geziler sayesinde tanıştım başta Avrupalılar tarafından kutlandı.
Bolívar 24 Temmuz 1783'te Caracas'ta varlıklı bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi. Bolivar'ın aristokratik kökeni, Latin Amerika elitlerinin iyi eğitimine erişmesine izin verdi.

Simon Bolivar, 1783-1830
Bolívar, eğitimi sırasında Rousseau, Montesquieu ve Alexander Von Humboldt gibi Avrupalı karakterlerin ve diğerlerinin düşüncelerinden etkilendi. Bolívar gibi bir Venezuelalı olan Simón Rodríguez, Latin Amerika'daki ana etkilerinden biriydi.
Bolívar'ın çeşitli vesilelerle Avrupa'ya yaptığı ziyaretler ve orada tanık olduğu olaylar, kurtarıcının eğitimini de etkiledi ve zamanın tüm hümanist ve kültürel hareketini ilk elden bilmesine izin verdi.
Bolivar'ın entelektüel oluşumunun kilit noktaları
En çok etkilenen öğretmenler

Alexander Von Humboldt (sol üst), Simón Rodríguez (sağ üst), Padre Sojo (sol alt) ve Andrés Bello (sağ alt).
Bolívar'ın eğitimi, zamanın yüksek sosyete mezhepleri arasında alışılageldiği gibi, esas olarak sıradan eğitim kurumlarının dışında özel öğretmenlerle geliştirildi.
Bolívar 12 yaşında muhtemelen sahip olduğu en etkili öğretmen olan Simón Rodríguez ile yaşadı. Rodríguez, zamanının en önde gelen öğretmenlerinden biriydi ve Rousseau'nun eserleri konusunda tutkuluydu.
Rousseau'nun Rodríguez tarafından ortaya konulan etkisi, siyasi hayatı boyunca Bolivar'da kaldı. Andrés Bello, Simón Bolívar'ın eğitimine katılan seçkin öğretmenlerden biriydi.
Bello, zamanında çok tanınan bir hukukçu ve dilbilgisi uzmanıydı, bu yüzden Bolivar'ın talimatlarını onunla birlikte alması bir ayrıcalıktı.
Öğretmen-öğrenci ilişkisine rağmen, Bolivar ve Bello arasındaki ilişki, kurtarıcının asi karakteri yüzünden her zaman karmaşıktı.
Bolivar'ın sahip olduğu diğer öğretmenler ve öğretmenler arasında Miguel José Sanz ve José Antonio Negrete gibi karakterler de var.
Bolivar'ın entelektüel oluşumunda eserler ve düşünürler

Jacques Rousseau
Rousseau, Bolivar'ın eğitimi üzerindeki ana etkilerden biriydi. Eserleri, ideolojisini ve eylemlerini bir kurtarıcı olarak destekledi.
Rousseau'nun milliyetçi karakteri ve özgürlük ve toplum için eğitim anlayışları Bolivar'ın düşüncesinde sabitti. Bolivar'ın ölümüne kadar sakladığı eserlerden biri Sosyal Sözleşme olduğu söyleniyor.
Kurtarıcının eğitiminde her zaman aklında olan bir diğer eser, on yedinci yüzyılın önde gelen İtalyan askeri adamlarından Raimondo Montecuccoli'nin askeri ve savaş sanatı üzerine yazdığı bir eserdi.
Alexander Von Humboldt'un eserleri ve onunla Bolivar arasındaki yakınlığın da Latin Amerika devrimcisinin eğitimi üzerinde büyük etkisi oldu.
Yurt dışında okumak

John Locke'un portresi
Bolivar Avrupa'da tarihçiler, sanatçılar ve çeşitli filozofların düşüncelerinde derin bir eğitim aldı. Orada, kendi sözleriyle Locke ve Montesquieu gibi karakterlerin eserlerine daldı.
Hümanist konulara ek olarak Bolivar, Avrupa'da eskrim, binicilik, dans ve matematik gibi çeşitli disiplinlerde eğitildi. Orada ayrıca Fransızca ve İngilizce gibi diğer dilleri öğrenme ve mükemmelleştirme fırsatı buldu.
Referanslar
- Bushnel D. (2003). Kurtarıcı: Simon Bolivar'ın Yazıları. Oxford University Press.
- Collier S. Nationality, Nationalism ve Supranationalism in the Writings of Simón Bolívar. İspanyol Amerikan Tarihi İnceleme. 1983; 63 (1): 37-64.
- Joshua S. Simon Bolívar'ın Cumhuriyetçi Emperyalizmi: Amerikan Devriminin Başka Bir İdeolojisi. Siyasi Düşünceler Tarihi. 2012; 33 (2): 280-304.
- Lynch J. (1983). Simon Bolivar ve Devrim Çağı. Latin Amerika Araştırmaları Enstitüsü, Londra Üniversitesi.
- Lynch J. (2006). Simon Bolivar'dan Hayata. New Haven, Yale Üniversitesi Yayınları.
- Mora EA Simón Bolivar: Eğitim Odasının Yetkileri (1819). Yeğenim Fernando Bolivar'ın (1822) eğitiminde izlenecek yöntem. Transatlantik eğitim. Simón Bolivar Andean Üniversitesi, Quito Ekvador. 2008; 5: 13-18.
