Bildirimde bulunan , bir iletişimsel eylemin içinde, alır ve bildirimde bulunan mesajını deşifre kişidir. Sözcü, bir mesajı kodlayan (uygun kelimeleri ve yapıları seçerek) ve onu yayınlayan kişidir. Kültür, deneyim ve her ikisinin de kodlama ve kod çözme becerileri bu sürece dahil edilir.
Söyleyen ve ifade eden kavramları söylem çalışmalarının bir parçasıdır. Genel olarak, dil disiplini içinde söylem, sosyal bağlamda sözlü veya yazılı dilin kullanılmasıdır. Bu yalnızca bir veya iki kelimeden oluşabilir (Park Etmeme'deki gibi) veya yüz binlerce kelime (bir kitapta olduğu gibi) olabilir.
Göstergebilimin özel durumunda, bildiren (bildiren) ve bildirenin hitap ettiği kişi (bildiren) arasında da bir ayrım yapılır. Bu şekilde, bir sohbette, iki muhatap özneler arası bir alışverişe katılır. Her konuşma dönüşünde, biri önerileri ileri sürer ve diğeri bunları kabul eder veya reddeder.
Bu nedenle, yüzey seviyesinde, bir ifade durumundaki her iki katılımcı da açıkça farklı pozisyonlar alır. Bununla birlikte, göstergebilimden, daha derin bir düzeyde, bildirici ve bildirici, ifade edici performansı bütünüyle temsil eden senkretik bir figürde birleşmiştir.
Reklamverenin özellikleri
İfade eden, bir ifade durumundaki anahtar unsurlardan biridir (dilin sosyal bağlamda somut ve tekil ifadeler şeklinde kullanılması). Temel olarak ifade, ifade seviyesinin anlamı ile farklı dilsel unsurların perspektifinden ilgilenir.
Bu şekilde, bu tür bir durumda konuşmacının faaliyeti odak noktasıdır. İfadenin içinde, konuşmacının veya bildiricinin bıraktığı izler veya indisler var. Ve öte yandan, konuşmacının muhatabı ya da ifade ile sürdürdüğü ilişki. Mesaj, diğerleri arasında, alıcıdaki hoparlörün görüntüsünden oluşturulmuştur.
Bir söyleme durumu gerçekleştirildiğinde, bildiren, aktif bir yanıt pozisyonunu benimseyerek mesajı alır. Daha sonra bakış açılarını paylaşabilir ya da paylaşmayabilirsiniz ya da bildiren tarafından dile getirileni çürütebilir ya da çürütemezsiniz.
Dolayısıyla dinamik ve simbiyotik bir ilişkidir. Her iletişim durumuna bağlı olarak, her konuşmacının bir konuşmacı olma potansiyeli vardır ve bunun tersi de geçerlidir.
Örnekler
Siyasi söylemde
Söyleyen kişi, siyasi söylemlerde çok önemli bir yere sahiptir. Bunlar, alıcının heterojen olduğu koşullar altında meydana gelir. Bu nedenle konuşmacılar mesajın alıcılarının özelliklerini tam olarak bilmiyorlar.
Ancak siyasi iletişimde bilgiyi alan, işiten veya gören özne inşa edilmelidir. Bu bildiricinin yapısı farklı tanımlama olasılıkları üretir. Aşağıdaki örneğe bakın:
“Bugün milletimiz, acınıza katılıyor. Sizinle ağlıyoruz… Hayat kurtarmak ve bu suçu çözmek için kahramanca çalışan herkese teşekkür ediyoruz: Oklahoma'da bulunanlara ve bu büyük topraklarda yaşayanlara ve sizinle yan yana çalışmak için hayatlarından vazgeçenlere.
Yaralıları iyileştirmenize, bu şehri yeniden inşa etmenize ve bu yanlışı işleyenleri adalete teslim etmenize yardımcı olmak için elimizden gelen her şeyi yapmaya kararlıyız … "(Bill Clinton, Oklahoma Bombing Memorial Dua Servisi, 23 Nisan 1995 , Oklahoma).
ABD'nin o zamanki başkanı, bu konuşmayı Oklahoma City'deki bir federal binaya düzenlenen terör saldırısı vesilesiyle yaptı. Reklamcılar sadece 168 kurbanın akrabaları değil, tüm Amerikalılardı. Bir şekilde, olası misilleme durumunda vatandaşların desteğini istedi.
Reklamlarda
Genel olarak reklamlar ikna edici metinlerdir. Amacı, belirli bir ürün veya hizmette reklam veren tarafında ihtiyaç ve ilgiyi yaratmaktır. Nihai amaç, onları elde etmesi ve bunun için emrindeki tüm iletişim kaynaklarını kullanmasıdır.
Diğerlerinin yanı sıra, ünlü spor markası Nike'nin "Sadece yap" (sadece yap) kampanyasından bahsedebiliriz. Başlangıçta, kampanyalarının reklamvereni neredeyse tamamen maraton koşucularıydı. Sonra fiziksel egzersize alışılmadık bir ilgi ortaya çıktı.
1980'lerin sonunda, söz konusu reklam kampanyası başladı. Cümle çok kısa olmasına rağmen, insanların egzersiz yaparken hissettikleri her şeyi içeriyordu. Bu, reklamverenlerin ilgili olabileceği bir slogandır: sınırların ötesine geçme dürtüsü.
Reklamcılığın, reklamverenle özdeşleşmeyi nasıl başardığına ve karşılaştığı zorluklara bir başka örnek de Her Zaman kampanyasıdır. Bu, 'bir kız gibi' spor yapmanın ardındaki damgayı açıklayan ve oğlanın formunun daha iyi olduğunu ima eden bir reklam olarak başladı. Reklamın sonunda mesaj açık: kızlar erkekler kadar zinde ve yetenekli.
Edebi metinlerde
Edebi metinler, amacı eğlendirmek olan yazılı materyallerden oluşur. Bunun örnekleri kurgu romanları veya şiirdir. Bir metin olarak temel işlevi genellikle estetik olsa da, siyasi mesajlar veya inançlar da içerebilir.
Şimdi, sürekli olarak, edebi bir metnin savunucuları, orijinal malzemeyi yeniden detaylandırıyorlar. Okuma deneyimlerinde, her biri bu tür söylemdeki örtük anlamları bir şekilde günceller.
Bu nedenle, aşağıdaki dizeler (Venezuelalı Andrés Eloy Blanco'nun Sonsuz çocuklar başlıklı bir şiirinin parçası) dünyanın vizyonuna ve her okuyucunun deneyimlerine bağlı olarak farklı anlamlara sahip olacaktır:
… Çocuğunuz olduğunda, o kadar çok çocuğunuz olur
ki, cadde dolup taşar
, meydan, köprü
, çarşı, kilise
ve her çocuk karşıdan karşıya geçtiğinde bizim olur.
ve arabanın
üzerinden geçip balkona baktığında
ve havuza yaklaştığında;
ve bir çocuk çığlık
attığında, bizimkinin çığlık mı yoksa çocuk mu olduğunu bilemeyiz
ve onlar kanayıp şikayet ederlerse
, şu an
için ay olup olmadığını bilemeyiz ! onun mu yoksa kan bizim mi …
Referanslar
- Sánchez Espinosa, M. ve Martínez Santillán, E. (2006). Okuma Yazma Atölyesi II. yapılandırmacı bir yaklaşım. Meksika: Pearson Education.
- Martin, B. ve Ringham, F. (2006). Göstergebilimde Anahtar Terimler. New York: A&C Black.
- Nordquist, R. (2018, 24 Nisan). Söylem: Tanım ve Örnekler. Thinkco.com'dan alınmıştır.
- Martin, B. ve Ringham, F. (1999). Göstergebilim Sözlüğü. Londra: Bloomsbury Yayınları.
- Vargas Franco, A, (2007). Üniversitede yazma: akademik metin yazma sürecine ilişkin düşünceler ve stratejiler. Cali: Valley Üniversitesi.
- Capdevila Gómez, A. (2004). İkna edici konuşma: Televizyondaki seçim spotlarının retorik yapısı. Barselona: Barselona Özerk Üniversitesi.
- Kolowich, L. (2018, 1 Nisan). Tüm Zamanların En İyi 17'si.
- Chumaceiro, I. (2005). Edebi metnin dilbilimsel çalışması: beş Venezuela öyküsünün analizi. Karakas: Beşeri Bilimler Yayın Fonu.