SÖZCÜK ALANI: ÖZELLIKLER VE ÖRNEKLER - EDEBIYAT - 2025

Bir sözcük alan sözcük birimlerinin (kelime) anlam paylaşan bazı notlar bir dizi oluşur. Setin tüm üyeleri aynı gramer sınıfına (isimler, sıfatlar, fiiller) aittir. Dahası, hepsi ilgili anlam aleminin tamamını kapsar, ancak aynı zamanda kesin zıtlıklar gösterirler.

Diğer internet sitelerinde bir sözcük alanının farklı gramer sınıflarına sahip sözcükler olduğu söylense de bu yanlış bilgidir. Dilbilim Profesörü Scandell Vidal'a göre, bunlar aynı dilbilgisi sınıfının parçasıdır.

Sözcük alanına örnek olarak yürüme, koşma, zıplama, zıplama, koşma ve tırmanma, bacaklar ile yapılan hareket anlamına gelen fiiller (aynı gramer kategorisi) verilebilir.

Dolayısıyla, örneğin Halca, Tamale, Corn Cake, Bollo, Nacatamal ve Humita kelimeleri aynı sözcük alanına aittir. Hepsi isimlerdir. Ayrıca hepsi, mısır hamuruyla yapılan, yapraklara sarılmış ve farklı dolgularla yapılan Mezoamerikan kökenli bir yiyeceğe atıfta bulunur. Ancak bunlar oldukça farklı versiyonlardır.

Sözcük alanı kavramı ilk olarak 12 Mart 1931'de Alman dilbilimci Jost Trier (1894-1970) tarafından tanıtıldı. Teorisine göre, bir dilin kelime dağarcığı bir mozaiği andırır.

Tek tek kelimelerin her biri onun bir parçasını temsil eder. Bunlar, sözcük alanları adı verilen daha büyük birimler halinde gruplanmıştır.

Buna karşılık, tüm bu mozaiklerin birliği toplam kelime dağarcığını oluşturur. Bu şekilde, bir sözcük biriminin anlamı, dil adı verilen başka bir büyük sistemin diğer bütünleyici birimlerinin anlamına bağlıdır. Bu sistem, yeni anlamların ortaya çıkması nedeniyle sürekli büyümektedir.

Sözlük alanının özellikleri

Aynı sözcük kategorisi

Sözcük kategorisi, bir dilin sözcüksel öğelerinin morfolojik ve sözdizimsel davranışlarına göre bölündüğü sınıflardan herhangi birine atıfta bulunur.

Geleneksel dilbilgisinde kelime sınıfları olarak bilinirler. Bunların arasında isimler, fiiller ve sıfatlar var.

Bu nedenle, bir sözcük alanının tüm üyeleri aynı sözcük kategorisine ait olmalıdır. Bir fiil ise, o alanın tüm bileşenleri de fiil olacaktır. Yürümek, koşmak, zıplamak, zıplamak, koşmak ve tırmanmak için durum böyle olacaktır.

İlgili paylaşılan anlam

Kelimeler, bağımsız olarak tezahür etmeyen, semes adı verilen minimal anlam birimlerinden oluşur.

Bu nedenle, örneğin, yatak kelimesi şu terimleri içerir: insanların uzanacağı mobilyalar, bir çerçevesi vardır, çerçeveye bir şilte veya masa yerleştirilir vb.

Şimdi, iki veya daha fazla kelimenin, ilgili bir anlam veya sema paylaştıklarında aynı sözcük alanına ait olduğu söyleniyor.

Önceki örnekte, sözlü yatak alanına dahil edilen diğer kelimeler şunlar olacaktır: çekyat, beşik ve divan. Hepsinde ortak olan sema, insanların uzanacağı mobilyadır.

Benzer şekilde, grubun yürüme, koşma, zıplama, zıplama, koşu ve tırmanmadan oluşan unsurlarının her biri birkaç minimal anlamsal özelliğe sahiptir. Ama aynı zamanda ortak bir sema da var: bacaklarla yapılan eylem.

Kesin olarak tanımlanmış anlamların kontrastı

Sözcüksel bir alanın tüm belirli unsurları ortak anlamlar sergilemesine rağmen, hepsinin onları farklılaştıran zıt ilişkileri vardır. Bu noktayı açıklamak için humitas ve sacacas (veya hayacas) arasındaki ayrımı alın.

Bir yandan, girişte belirtildiği gibi, her iki isim de yapraklara sarılmış bir tür mısır keki anlamına gelir. Ancak, dikkate değer farklılıklar vardır.

Humitalar taze mısırdan yapılır, dolgusuzdur ve mısır kabuğu ile sarılır. Halca ise önceden pişirilmiş mısır unu, dolgulu ve muz yapraklarıyla sarılı.

Ayrıca, örneğin yatak takımı ve beşik açısından zıtlıklar vardır. Bunların boyutları farklıdır (beşik, yataktan oldukça küçüktür). Ayrıca amaç farklıdır (beşik bebekler tarafından kullanılmak üzere tasarlanmıştır).

Örnekler

Belirli bir sözcük alanında, anlamsal özelliklere göre benzerlik ve karşıtlık ilişkileri kurulur. Bu şekilde, her alan bir dizi ilişkili kelime ile sembolize edilen bir gerçeklik parçasını ifade eder.

Bu şekilde, bir sözcük alanının parçası olan sözcükler kendi aralarında anlam ya da anlam ilişkilerine girerler. Her kelime, alandaki bir sonraki kelimenin anlamını sınırlar ve onunla sınırlandırılır; yani, anlamsal etki alanı içindeki bir alanı veya aralığı işaretler.

Örnek olarak yürümek, koşmak, zıplamak, zıplamak, koşmak ve tırmanmak kelimelerini alın. Bahsedildiği gibi, bunlar aynı ayırt edici anlam özelliğini paylaştıkları için aynı sözcük alanına aittir: bacaklarla gerçekleştirilen eylem veya hareket. Ancak, hepsi tüm özellikleri paylaşmaz:

• A noktasından B noktasına gidin: yürümek, koşmak, zıplamak, koşmak ve tırmanmak
• Yatay yürümek: yürümek, koşmak ve koşmak
• Önemli bir hızda yürümek: koşmak ve koşmak
• Bacakları ve elleri kullanarak yükselin: tırmanışın
• Yükseliş: zıpla ve zıpla

Aynı egzersiz yatak, çekyat, beşik ve divan grubu ile de yapılabilir. Daha önce de kurulduğu gibi, paylaşılan sema: insanların uzanmaları için kullanılan mobilyalar. Diğer ayırt edici özellikler şunlar olacaktır:

• Oturmak için kullanılır: çekyat ve divan
• Gençler için kullanılır: beşik
• Uzatılmış koltuk: daybed

Daha sonra bu sınırlamaların her kelimenin anlam haritasını yapılandırdığı söylenebilir. Bu haritada paylaşılan özellikler ve farklı özellikler var.

Bu bilgi, dilin her kullanıcısı tarafından kelime seçimlerini yaparken sürekli olarak kullanılır.

Referanslar

1. Trask, RL (2013). Dilbilimde Dilbilgisel Terimler Sözlüğü. New York: Routledge
2. Rodríguez Guzmán, JP (2005). Juampedrino moduna grafik gramer. Barselona:
   Carena Sürümleri.
3. Abad Nebot, F. (2014). Anlambilimin Sunumu. Madrid: Editoryal Ramón Areces Üniversitesi.
4. Marcos Marín, FA (2000). Dilbilgisine Giriş. M. Alvar (yönetmen), İspanyol dilbilimine giriş, s. 23-50. Barselona: Ariel.
5. Escandell Vidal, MV (2011). Sözcüksel Anlambilim Üzerine Notlar. Madrid: Editör UNED.