AILEDE SAYGI: ÖZELLIKLER, IŞARETLER, TEŞVIK - EKONOMI - 2025

Aile içinde saygı insanların çevreleriyle olumlu ve müteselsilen sorumlu etkileşim vermek katı bir çekirdek araçları oluşmasına yolaçan, evde yapıcı değerlerin pratiğini içerir.

Ebeveynlerin saygının teşvik edilmesini sağlamak için bilinçli ve kararlı bir öğretim çabası gereklidir. Örneğin, saygı gösterildiğinin ve talep edildiğinin farkında olmak, saygısızlık belirtilerinin geçmesine izin vermemek ve gerekirse ortaya çıkan zorluklarla yüzleşmek bu taahhüdün bir parçasıdır.

Ailede saygıyı geliştirmek, yapıcı ve hoşgörülü vatandaşları teşvik edebilir. Kaynak: Pixabay.com

Bazı yazarlar, ailenin erken çocukluktaki ilk sosyalleşme denemeleri ve deneyimlerinden itibaren vatandaşlık eğitimine doğru ilk adımları attığını iddia ediyor. Bu saygı ifadesinin bir kısmı, çocukların hukukun öznesi olduğunun anlaşılması ve tanınmasından gelir.

İnsan, mükemmel bir sosyal varlıktır, yalnızlık içinde yaşamak için yapılandırılmamıştır. Ancak insanlık tarihinde uzlaşmaya varmayı ve diğerine temel saygıyı gerektiren sosyal görevleri çözmedeki zorluk defalarca gösterilmiştir.

Asgari uyum ve bir arada yaşayabilmek için anlaşmalara varmak gibi temel görünen görevlerdeki bu zorluklar, ilke olarak kendine ve başkalarına saygı gösterilmezse ortadan kaldırılamaz. Aile içinde bireysel değerlerin her ilişkinin ana merkezi olarak saygı görmesinin önemi burada yatmaktadır.

José Luis Parada gibi alandaki uzmanlar, hem kamusal hem de özel değerlerin bir sosyal kurum olarak aile içinden nesilden nesile aktarıldığını açıklıyor. Saygı, ilke olarak bireysel olarak işlenmesi ve daha sonra aile dışındaki sosyal ilişkilere yayılması gereken bir kamusal değerdir.

Felsefeye odaklanan diğer yazarlar, saygının tüm erdemlerin anası olduğuna dikkat çeker, çünkü bu aynı zamanda, saygı gerekli bir koşul olarak mevcutsa mümkün olan diğerlerini de içeren bir erdemdir. Bir ilişkide veya durumda varlığını veya saygısızlık durumunu yalnızca saygılı birey gözlemleyebilir ve kabul edebilir.

Aileye saygının özellikleri

Aile içinde saygıyı teşvik etmek esastır, çünkü bu, sosyal eğitimin asıl çekirdeği olduğundan, bireyin bireysel ve sosyal oluşumunun başladığı yer burasıdır. Aile dinamikleri, sosyal ilişkilerin temeli olarak saygıya gerçekten değer vermeyi öğrenmenizi garanti etmelidir.

Aile ilişkilerinde erdem ve / veya saygı değerinin varlığını gösteren üç ana özellik aşağıda açıklanmıştır:

Yapı ve açık iletişim

Net işleyen bir yapıya sahip aileyi ifade eder. Davranışın ve aile operasyonlarının yönetilmesi gereken kurallar açık ve açık bir şekilde belirlenmeli ve bu kurallar aile toplantılarında tartışılmalıdır.

Bu şekilde, üstlenilen, organize edilen ve gerçekleştirilen şey tüm üyeleri için görece planlanabilir.

Aynı şekilde, bir miktar esnekliği korumak ve derin ve samimi bir şefkat atmosferi yaratmak önemlidir; bu, her birinin ne düşündüğünü ifade etmenin ana aracı olarak diyaloğu dikkate alarak, kendini dürüstçe ifade etmek için gerekli olan özgürlüğü ve kendiliğindenliği teşvik eder.

Bu açık iletişimde, aile üyelerinin, yaş sınırlaması olmaksızın, kısıtlanmadan, diskalifiye edilmeden veya görmezden gelinmeden, hissettiklerine göre kendilerini ifade etme haklarını savunmaları önemli görülüyor.

Güven

Güven, her bireysel ve sosyal alanda esastır. Güven, bir eylemin veya standart ayarın uygun olup olmadığına karar vermek için başlangıç ​​noktası olarak bile hizmet eder.

Bu anlamda güven, kişinin kendisine ve başkalarına karşı ifade edilebilen ve hissedilebilen güvenlikle eşitlenecektir.

Aile grubunun üyeleri arasında bu asgari güvenlik seviyesi mevcutsa, diğerine güvenilebilecek bir kesinlik vardır. Prensip olarak bu, aile içindeki süreçlerin çoğunun başlaması için gereklidir.

Dahil etme

Dahil etme, kararların seçilme biçiminde de aşikâr olduğundan, bu yön yalnızca çeşitliliğin bildirimsel anlamda ele alınmasına atıfta bulunmamaktadır.

Farklılıklar, farklı görüşler ve farklı argümanlar hesaba katıldığında, cinsiyet, inanç ve bakış açıları arasındaki farklılıklar dikkate alındığında ve ek olarak birincil sevgi bağından desteklendiğinde gerçek bir katılım olacaktır.

Ailede saygısızlık belirtileri

- Menfaat sahipleri sürece dahil edilmeden kararlar alınır.

- Dahili olarak veya aile çevresi dışındaki diğer kişilerle birlikte, aile üyelerinden herhangi birini anmak veya çağırmak için alay etme, diskalifiye edici yorumlar ve / veya alaycı isimler varlığı.

-Aile üyeleri arasında şaka olarak başlasalar dahi birbirlerine darbe uygulamalarına veya birbirlerine fiziksel ve duygusal olarak saldırmalarına izin verilir. Bu genellikle tersine çevirmek yerine artmaktadır.

- Anne veya babanın çocuklarını kendileri için yararlı olmayan faaliyetler yapmalarını kontrol etme, denetleme ve çok daha az engelleme imkânı yoktur.

- Bir rutine yansıyan uygulama yapısı pratikte mevcut değildir ve her biri hayatını herhangi bir düzen olmaksızın paralel bir şekilde sürdürür. Aynı şekilde aile ile paylaşılacak anlar da yok.

Ailede saygı nasıl teşvik edilir?

Aile üyeleri arasında saygıyı teşvik etmenin mümkün olması için, yukarıda bahsedilen özellikler mevcut olmalı ve saygılı davranışı teşvik eden bir dizi açık kural olmalıdır. Aynı şekilde, sevgi dolu bir iklimin, derin anlayış ve içten kabulün olması esastır.

Bu temelde, aileyi ilgilendiren tüm görev ve faaliyet organizasyonu, sağlam ve yapıcı bir yapı oluşturarak kurulmalıdır.

Öte yandan, şeffaf bir karar verme prosedürünün oluşturulması da gereklidir ve bu, en günlük olandan en nadir olana kadar içerir.

Karar kriterleri açık olmalıdır, çünkü bu, özellikle aile çocuklarının, kararlar almanın yansıtıcı bir sürecin gerekli olduğunu öğrenmesine yardımcı olur ve buna ek olarak, kararın alınması gereken diğerinin fikrini değerlendirme alıştırması. bunun için gerekli zaman.

Referanslar

1. Navas, JLP. Educatio XXI yüzyılda "Geçmişin, günümüzün ve geleceğin ailesinde aile eğitimi" (2010). 24 Temmuz 2019'da Family and Education'dan alındı: magazines.um.es.
2. Von Hildebrand, D. "Eğitimde saygının önemi" (2004) Eğitim ve eğitimciler. Latin Amerika, Karayipler, İspanya ve Portekiz Network of Scientific Journals'tan 23 Temmuz 2019'da alındı: redalyc.org.
3. Zuluaga, Juan Bernardo. Latin American Journal of Social Sciences, Childhood and Youth'ta "Vatandaşlığın inşası için bir ortam olarak aile: çocukluktaki sosyalleşmeden bir bakış açısı" (2004). Scientific Electronic Library Online'dan 24 Temmuz 2019'da alındı: scielo.org.co.
4. Twum-Danso, A. Karşılıklılık, saygı ve sorumluluk: Gana'daki ebeveyn-çocuk ilişkilerinin altında yatan 3R'ler ve çocuk hakları üzerindeki etkileri. (2009) Uluslararası çocuk hakları dergisinde. 24 Temmuz 2019'da uluslararası çocuk hakları dergisinden alındı: brill.com.
5. Peña, EB. ve Guzmán Puya, MVP. Educatio XXI yüzyılda "Okul ve bilgi ve iletişim teknolojileri karşısında mevcut ailenin zorlukları" (2010). 24 Temmuz 2019'da Family and Education'dan alındı: magazines.um.es.
6. Ortega Ruiz, P. ve Mínguez Vallejos, R. "Aile ve değerlerin aktarımı" (2003), Ediciones Universidad de Salamanca (İspanya). Ediciones Universidad de Salamanca'dan 24 Temmuz 2019'da alındı: gredos.usal.es.
7. Lauria, A. “Respeto,« Relajo ”ve Porto Riko'da Kişiler Arası İlişkiler” (1964) George Washington Üniversitesi Etnografik Araştırma Enstitüsü'nde. 24 Temmuz 2019'da JSTOR'dan alındı: jstor.org