JOHANN HEINRICH PESTALOZZI: BIYOGRAFI, METODOLOJI VE KATKILAR - KÜLTÜR KELIME - 2025

Johann Heinrich Pestalozzi (daha çok Enrique Pestalozzi olarak bilinir) 18. yüzyılın sonları ve 19. yüzyılın başlarında ünlü bir İsviçreli pedagog, eğitimci ve reformcuydu. Toplumun temel sorunlarının çoğunun temel eğitimde çalışarak çözülmesi gerektiğine olan inancıyla tanınır.

Onların bakış açısına göre, öğretmenler öğrencilerini belirli bilgilerin sağlanmasının ötesinde geliştirmeye hazırlıklı olmalıdır. Ek olarak, öğrencilerinin hayatlarının tüm olası yönlerini kapsayan kapsamlı bir eğitime odaklanmalıdırlar.

Bu, iyilik yapan ve seven, imana dayanan ve bencilliği bir kenara bırakan "ahlaklı insan" tanımında kavramsallaştırılmıştır. Pestalozzi, Almanya ve İsviçre'deki sayısız eğitim kurumunun kurucusuydu ve pratikte 18. yüzyılda bölgedeki okuma yazma bilmeyenliği ortadan kaldırmayı başardı.

Çalışmalarını popüler eğitime yöneltti ve sloganıyla tanındı: "Baş, el ve kalp yoluyla öğrenmek." Çalışmalarını özellikle geleneksel pedagojinin reformcusu olarak özetler.

biyografi

Pestalozzi, 23 Ocak 1796'da İsviçre'nin Zürih kentinde, dini inançlarından (Protestan inancından) dolayı sürgün edilen bir ailede doğdu. Mesleği doktor olan babası, Johann 6 yaşındayken vefat etti.

Pestalozzi, papaz dedesi ile yaptığı bazı gezilerle köylü ülkelerin yoksulluğuna özel bir ilgi duydu. Kısa süre sonra, özellikle erken yaşlardan itibaren fabrika işlerinde çalıştırılan çocukların cehaletinden, cehaletinden ve acılarından etkilendi.

Sosyal motivasyon

Okulunda çok çalışkan bir çocuk değildi. İtaatsiz olarak kabul edildi ve eğitim kurumlarına uyum sağlayamadı.

Bir din adamı olarak eğitilmiş olmasına rağmen, Jean-Jacques Rousseau'nun özgül etkisi, arzusunu insanlara refahı teşvik etmek için daha geniş bir faaliyet alanında çalışmaya yöneltti. O zamandan beri kendini hukuk ve siyasi adalet araştırmalarına adadı.

Hapis ve meslek değişikliği

Devlet aleyhine yapılan çeşitli şikayetler üzerine 3 gün hapis cezasına çarptırıldı ve profesyonel olarak tecrit edildi. Bu, mesleğinden erken emekli olmasına ve tarıma geçmesine yol açtı.

Birkaç yıl boyunca birkaç tarım çiftliğinin üretimini destekledi ve hatta Jean-Jacques Pestalozzi adında tek oğlu olduğu karısı Anna Schulthess ile yün eğirme girişiminde bulundu.

Bir çiftçi olarak başarısız ve fakirleşerek, çiftliği bir endüstri okulu haline getirme sürecine başladı. Normalde kendilerini fiziksel olarak zorlu işlerde ve yetersiz beslenmede bulan öksüz çocuklara eğitim verme ihtimali vardı. 1779'da mali kaynak yetersizliği nedeniyle okulu kapatmak zorunda kaldı.

Eğitime dönüş

18. yüzyılın son on yılında çok sayıda yazı yazdı. Ülkedeki yaşamı anlattı ve kurumsal eğitim yöntemlerini eleştirdi. Bu metinler o zamanlar geniş çapta kabul görmemişti, ancak 1789'da İsviçre hükümeti Pestalozzi'yi yeni bir yetimhanenin yöneticisi olarak işe aldı.

Enrique Pestalozzi'nin eğitimci, yazar ve eğitim kurumlarının kurucusu olarak kariyerinin en verimli aşaması burada başlıyor.

Sonraki yıllarda, kolej oldukça başarılı oldu ve bölgenin tüm eğitim yelpazesinin ilgisini çekti. Ek olarak, 19. yüzyılın başlarındaki yayınları büyük ilgi topladı ve kısa süre sonra farklı eğitim yayınları üzerinde işbirliği yapmaya davet edildi.

Pestalozzi Metodolojisi

Pestalozzi'nin pedagojisini en iyi tanımlayan yöntem, küresel sezgi olarak kavramsallaştırılmıştır. Öğrencinin yaşam sürecini kuşatmak ve onları okul içinde ve dışında öğrenmeye yönlendirmekle ilgilidir. Analitik ve sistematik anlayışın mantıksal bir yöntemi olarak tanımlanır.

Formların incelenmesi

Biçim çalışması için, nesnelerin fiziksel özelliklerini (boyutlar ve oranlar) gözlem, ölçüm, çizim ve yazma yoluyla ayırt etmeyi öğretmede ısrar edildi.

Belleği zenginleştirmek ve algılarını içselleştirmek için nesnelerin basit açıklamasına dayanmaktadır. Ayrıca nesnenin özelliklerinin çizilerek algılanabileceğini ve yazma becerilerinin de geliştiğini savundu.

Sayıların incelenmesi

Bu durumda Pestalozzi, öğretimi diğer unsurlarla olan ilişkiler yoluyla bütünü ayıran bir birim olarak ele aldı. Örneğin, çocukların gruplar halinde toplaması için bir mektup tahtası kullandı. Bu alıştırma sayesinde, sayılar ve harfler aynı anda tanındı.

İsim çalışması

İsmin incelenmesi için, Pestalozzi, şekillerini ve onları ifade etme yollarını hızlı bir şekilde tanımak için onları erken yaşlardan itibaren nesnelerin kimliğiyle tanıştırmaya çalıştı.

Pedagojiye katkılar

Kültür ile bağlantı

Pestalozzi'nin çalışması 19. yüzyıl pedagojisinde bir devrim yarattı. Bölgede köylülerde çocuk işçiliği ve toplumsallaşmaya etkileri üzerine yaptığı çalışmalarla dönemin eğitimi kültür ve doğa ile ilişkilendirilmeye başlandı.

İşbirlikçi eğitim kavramı

Çalışmaları sayesinde öğrenciler arasında işbirliği ile kapsamlı eğitim fikri kurumsal eğitime dahil edilmeye başlandı. Fikir, öğrencilerin akranlarından da bir şeyler öğrendikleri yönünde.

Küresel etki

Pestalozzi'nin çalışması ilk olarak Avrupa kıtasını etkiledi ve zaman geçtikçe tüm Batı pedagojisini eğitimcinin yeni fikirlerine uyarlamak zorunda kaldı. Latin Amerika'da bile Juan Enrique Pestalozzi'nin onuruna kurulmuş bazı okullar bulabilirsiniz.

Pestalozzi'nin diğer önemli katkıları şunlardır:

- Eğitim süreçlerinde oyun uygulaması ve deneyim.

- El sanatları ve çizime vurgu.

- Basit konuşmalar yoluyla dil gelişimi.

- Duygulanımın önemi.

- Bedensellik ve şarkı söyleme egzersizi.

- Temel ihtiyaçları olan çocuklara yönelik kurumların oluşturulmasının önemi.

- Kendiliğindenlik ve gelişme.

- İlk aile örneklerinde sosyalleşmenin önemi.

Referanslar

1. Atkin, N., Biddiss, M. ve Tallett, F. (2011). 1789'dan beri Modern Avrupa Tarihi Wiley-Blackwell Sözlüğü. John Wiley & Sons.
2. Ürdün, A. (nd). study.com. 16 Şubat 2018 tarihinde study.com sitesinden alındı
3. Umutlar. (2018, 14 Şubat). Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica'dan 16 Şubat 2018'de alındı
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Beklentiler, 1-2.
5. von Raumer, K. v. (1855). Pestalozzi'nin Yaşamı ve Sistemi. Longman, Brown, Green & Longmans.