KATHRYN BARNARD: BIR YENILIKÇININ BIYOGRAFISI - KÜLTÜR KELIME - 2025

Kathryn E. Bernard 3 Nisan 1938'de Omaha, Nebraska'da doğdu. Çocuk sağlığının değerlendirilmesi için Çocuk Sağlığı Değerlendirme Etkileşim Modeli geliştiren tanınmış bir hemşirelik teorisyeni.

Katkıları, erken çocukluk gelişimi sırasında anneler ve yenidoğanlar arasındaki etkileşimlerin rolü ile bağlantılıdır. Modeli ve teorisi, Hemşirelik Çocuğu Değerlendirme Projesinin sonucuydu. 27 Haziran 2015'te Seattle'da öldü.

Hemşirelik profesörü olan Kathryn Barnard, 1986'da Kredi Kredi: Andy Nelson / The Seattle Times

Çocuk Sağlığı Değerlendirmesi için Etkileşim Modeli

Kathryn E. Bernard, 1960 yılında Nebraska Üniversitesi'nde bir hemşirelik programından mezun oldu ve aynı on yıl, bebeklerin ve ailelerinin sağlığı ile ilgili çeşitli çalışmalar yayınlamaya başladı.

Haziran 1962'de Hemşirelik Eğitiminde İleri Lisansüstü Uzmanlık sertifikası aldı. Yedi yıl sonra, hemşirelik eğitimine yaptığı önemli katkı sayesinde Lucille Perry Leone Ödülü'ne layık görüldü.

Başlangıçta fiziksel ve zihinsel engelli çocuklara ve yetişkinlere baktı, sonra sağlıklı çocukların çalışması için farklı faaliyetlere odaklandı ve daha sonra daha iddialı oldu: çocukların büyümesini ve gelişimini değerlendirmeye yönelik yöntemler önererek ve çevrenin çocuğun ve ailesinin gelişiminde önemli bir rol oynadığı anne-bebek ilişkileri.

Bernard, her üyenin bireysel özelliklerinin ebeveyn-çocuk ilişkilerini etkilediğini öne sürdü; Ayrıca, uyarlanabilir davranışın, ilişkisel sistemin ihtiyaçlarını karşılamak için söz konusu özellikleri değiştirdiğini onayladı.

Kathryn E. Bernard, psikoloji ve insan gelişimi varsayımlarından beslendi. Araştırmaları, anne ve bebeğin çevre ile etkileşimine odaklanmaktadır. Teorisi, bu amaç için tasarlanmış farklı ölçekler kullanarak yemeğin, öğretimin ve çevrenin etkilerini ölçmeyi mümkün kılıyor.

Zaman geçtikçe ve tabii ki söz konusu hemşirelik kuramcısının yaptığı farklı çalışmalar sayesinde teorisinin daha sağlam bir vücut kazandığını belirtmek gerekir.

Araştırması, sağlık uzmanlarının çocukları değerlendirmek için hayati önem taşıyan ebeveyn-çocuk ilişkilerini algılama şeklini değiştirdi. Ek olarak, anne-çocuk etkileşimi modeli, söz konusu topluluğu etkileyen farklı sorunlara ilişkin sağlıktaki farklılıkları çözmek için yararlıydı.

Ana kavramlar

Araştırmasının ana kavramları ve tanımları arasında bebeğin sinyal verme konusundaki netliği, bebeğin ebeveynlere tepkisi, ebeveynlerin (veya bakıcıların) bebeğin sinyallerine duyarlılığı, ebeveynlerin bebek rahatsızlığını tespit edip hafifletmek ve ebeveynler tarafından gerçekleştirilen sosyal, duygusal ve bilişsel etkinlikleri gelişimsel olarak uyarmak.

Bu model, anne bakımının farklı özelliklerine ve biçimlerine odaklanmak yerine, hemşireliğin annenin çocuğunun belirtilerine duyarlılığını ve tepkisini incelemesine izin verdi.

Kathryn E. Bernard'dan girdi

Çocuk sağlığının değerlendirilmesi için Etkileşim Modelinin yaratıcısı olmasının yanı sıra, Hemşirelik Çocuk Değerlendirme Uydu Eğitim Projesi'nin (NCAST) kurucusuydu ve dünyanın her yerinden farklı sağlık profesyonellerine, çocuk gelişimi ve ebeveyn-çocuk etkileşimleri.

Kathryn E. Bernard'ın bir teori geliştirmeye çalışmadığı, hemşirelik ve çocuk arasındaki uzunlamasına değerlendirme çalışması sayesinde söz konusu modeli geliştirmeyi başaran yorulmak bilmez bir araştırmacı olduğu unutulmamalıdır.

Teorik katkıları, hemşireliğin bir disiplin ve meslek olarak imajını güçlendirmektedir. Bu anlamda, hemşireliğin kademeli gelişimin farklı aşamalarından geçtiğini doğrulamalıyız.

Tarihte hemşirelik

20. yüzyıldan önce hemşirelik bir meslek değil, bir disiplin olarak görülüyordu. Florence Nightingale sayesinde, Amerika Birleşik Devletleri'nde hemşirelik okullarının ve hastanelerin açılması 20. yüzyılın başlarında başladı.

Ayrıca, hemşireliğin ilgili uzman bilgi birikimi ile akademik bir disiplin olarak tanınması için katkılarının gerekli olduğu düşünülmektedir.

Nightingale, hemşireliğin ilk kavramsal modelinin yaratıcısıdır ve çalışmaları, Katrhyn Bernard'ın Bebek sağlığının değerlendirilmesi için Etkileşim Modeli'nde kullandığı teorik kaynaklardan biridir ve ebeveyn-çocuk etkileşimi modeli olarak da bilinir ilk baskılarda).

Disiplin ve meslek

Disiplin, eğitimin bir dalı, bir bilgi alanı veya belirli bir okulla ilgili bir öğrenme bölümü olarak tanımlanabilir.

Meslek, bilimin teorik yapısına veya belirli bir disiplinin bilgisine ve rekabet ettiği her şeye (farklı pratik beceriler) dayanan özel uygulama alanıdır.

Bugün hemşirelik

Günümüzde yüksek düzey hemşirelik, gelişimine rehberlik etmek için farklı mesleki kriterler kullanabilen bir meslek olarak görülmektedir.

Bir profesyonelin, kişinin, ailenin insan tepkilerini teşhis etmek ve tedavi etmek için farklı bilgi ve becerileri kullandığı, hemşirelik bakımı süreci boyunca pratik bir şekilde uygulanabilen bir teori sistemine sahip bir bilim olarak tanımlanabilir. veya topluluk.

Hemşirelik, bilgi yapısı farklı bilimlere ait farklı paradigmalardan ve genel teorilerden, diğer disiplinlerden kavramlardan ve kendi temellerinden oluştuğu için bağımsız bir disiplin olarak düşünülebilir.

Hemşirelikteki diğer figürler

Florence Nightingale ve Kathryn E. Bernard'ın yanı sıra hemşirelik alanında katkıları tartışılmaz olan başka isimler de var. Diğerlerinin yanı sıra:

Virginia Henderson: İhtiyaçlar okulu teorisini başlatan, şu anda kullanılan yöntem.

Lydia E. Hall: Öz, Bakım ve İyileştirme Modeli; hemşirelik bakım ünitelerinde yaygın olarak kabul edilen teori.

Faye Glenn Abdellah: Yirmi Bir Hemşirelik Problemi; şu anda hemşireliğin işlevlerini ele almak için teorik bir referans olarak kullanılmaktadır.

Referanslar

1. Mosby Dictionary - Tıp, Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri (1999). Ediciones Hancourt, SA esacademic.com'dan kurtarıldı
2. Ralie, Martha. Hemşirelikte Modeller ve Teoriler (2015). Yayıncı: Elsevier. Sekizinci baskı. Barselona, ​​İspanya. Books.google.co.ve 'den kurtarıldı
3. Küba Hemşirelik Dergisi (2017). Editoryal Tıp Bilimleri. Cilt 33, sayı 4. cirfermeria.sld.cu'dan kurtarıldı.
4. Hemşirelik Asistanı El Kitabı. Muhalefet Gündemi (2003). Editoryal MAD. Books.google.co.ve 'den kurtarıldı