Ludology farklı disiplinlerden veya eğlence bu tür toplumda kültürel bir seviyede olduğunu etkisini açıklamak için izin bilimler birliğinden oyunun çalışmaya adamıştır.
Etnologlar, psikologlar, bilgisayar bilimcileri, öğretmenler ve diğer pek çok uzman türü, oyunlar ve etraflarındaki her şey hakkında çalışmak ve araştırmakla görevlidir: kültürler, oyuncu davranışları, öğrenme süreçlerindeki önemi ve diğer birçok fenomen.
Video oyun yarışması. Kaynak: San Francisco, California, ABD'den Peter Kaminski, Wikimedia Commons aracılığıyla.
Oyun bilimi oldukça yeni bir fenomendir, ancak tek bir oyun türüne odaklanmaz, var olan tüm türleri inceler: spordan video oyunlarına, tahtalarla, kartlarla, şansla ilgili olanlar, eğlence veya eğitim vb.
Ludoloji kelimesi, biri Latince diğeri Yunanca olmak üzere iki terimin birleşiminden doğmuştur. Bir yanda Latince'de oyun anlamına gelen ludus sözcüğü, diğer yanda Yunancada bilgi anlamına gelen logos sözcüğü vardır. Çıkar ya da oyunculukla ilgisi var.
Günümüzde, ludolojide yapılan inceleme ve analizlerin çoğu, insan yaşamının her alanında giderek daha fazla mevcut oldukları için video oyunları veya çevrimiçi oyunlar ile ilgilidir.
Tarih
Ludoloji terimi, 1999'da oyunun temasına odaklanan farklı çalışmaların yayınlanması sayesinde popüler oldu. Araştırmacı ve oyun tasarımcısı olan Uruguaylı Gonzalo Frasca (1972), ludolojiyle ilgili her şeyi anlamamıza ve geliştirmemize izin veren en önemli karakterlerden biriydi.
Daha önce, bazı yazarlar ludolojiye çoktan atıfta bulunmuşlardı, ancak fazla etkisi yoktu. Örneğin, 1980'lerin başında, psikoloji profesörü Mihaly Csikszentmihalyi (1934) Humans Matter'ı yazdı. Karşılaştırmalı ludolojinin bazı yorumlama problemleri. Çalışmalarında, ludoloji fikrini ortaya atan kişinin kendisi olmadığı, ancak bunun geçmişte zaten ele alınmış bir alan olduğu açıktır.
Ludoloji hakkında daha eski referanslar var. 1950'lerde Per Maigaard bir sosyoloji konferansında ludoloji hakkında konuştu. Onun fikri, oyunların insanların yaşamlarının önemli bir parçası olduğu ve bu nedenle sosyologlar tarafından incelenen bir etkinlik olması gerektiğiydi.
Maigaard ayrıca ludoloji terimini oyun bilimi ve sosyoloji ve tüm bilimlerin bir alanı olarak tanımlamaya cesaret etti.
Oyun başlangıçta bağımsız bir faaliyet olarak değil, bir şeyi başarmanın bir yolu olarak analiz edilmesine rağmen, ludoloji terimi kabul edilmeye 90'lı yıllarda başladı.
Psikologlar, insan davranışlarını anlamak için sosyologlar insan ilişkileri üzerinde yarattığı etkiyi belirlemek için ludolojiye daldılar. Daha sonra pedagoglar, oyunun eğitim süreçlerinde nasıl kullanılabileceğine odaklandılar.
Ludolojiyle ilgilenen sadece onlar değildi, diğer birçok disiplin bu alanı ve insan davranışını nasıl etkilediğini inceledi.
etimoloji
Ludoloji kelimesi iki kelimenin birleşmesinden doğmuştur. Başlangıç olarak, Latince'den gelen ve oyun anlamına gelen ludus terimi kullanıldı. Öte yandan, Yunanca'da bilgi anlamına gelen logolar kelimesi.
Ludoloji kelimesinin kullanımı çok geniştir çünkü belirli bir oyuna atıfta bulunmaz, daha çok tüm oyunların çalışmalarını kapsar. Elbette oyun teorisini inceleyen matematik alanı ile karıştırılmamalıdır, çünkü ekonomi ve karar verme ile ilgili belirli süreçlerle daha bağlantılı bir daldır.
Şu anda normal olan şey, ludoloji teriminin özellikle popüler düzeyde kullanılmaması, daha çok oyunların incelenmesini doğrudan ifade etmesidir. Bu muhtemelen, kelimenin kumarla benzerliğinden kaynaklanıyor olabilir, bazı durumlarda yakından bağlantılı olmasına rağmen tamamen farklı iki terim.
Kendini adadığı ana oyunlar
Oyun bilimi her türlü oyunu kapsar. Oyunla ilgili neredeyse tüm faaliyetler bu çalışma alanına girmektedir.
Şu anda, video oyunlarının önemi ve gelişmesi nedeniyle, bu tür oyunlar, farklı bilimlerin neredeyse tüm analizlerine odaklanmaktadır, ancak bu sadece ludolojinin bir parçasıdır. Aslında, oyunların incelenmesi spor, tahta oyunları, kartlar vb. Her türlü faaliyeti kapsar.
Dahası, ludoloji, oyunların amacı veya işlevselliği konusunda ayrım yapmaz. Eğitici, tarihi, eğlence amaçlı, kurallı, sembolik vb. Olabilirler.
hedefler
Ludolojinin en önemli amacı, basitçe oyunları ve etkilerini anlamaya dayanır. O halde, verilebilecek yaklaşımın ne olduğunu anlamak, insanın bu yönünü inceleyen bilime çok bağlıdır.
Örneğin, oyunlar antropoloji, psikoloji veya sosyoloji sayesinde çok çalışılmıştır. Genel olarak, tüm bu bilimler oyunların nasıl çalıştığını analiz etmeye çalışır.
Oyun konsolu kontrolleri. Kaynak: Pixabay.com
Örneğin sosyal bilimler, oyunların toplum üzerindeki etkisini belirlemeye çalışır. Bunun için gözleme dayalı anketlerin veya deneylerin kullanımına güvenirler.
Hümanistik alana daha fazla odaklanan bilim adamlarının durumunda, ludoloji anlamları anlamaya odaklanır. Çalışma biçimi genellikle daha çok yorumlama ve karşılaştırma kullanımıyla bağlantılıdır.
Pek çok başka odak var ve sonunda hepsi birbiriyle ilişkili olabilir. Endüstriyel veya mühendislik düzeyinde olduğu gibi bazı durumlarda, ludoloji daha çok video oyunlarının bir kısmına, bilgisayar kullanımına, yapay zekanın gelişimini ve kullanımını nasıl etkilediğine yöneliktir.
Video oyunları durumunda
Popülerliği nedeniyle, çoğu kişi artık ludolojinin yalnızca video oyunlarıyla ilgisi olduğuna inanıyor. Birçok uzman için, bu oyun dalının, semboller, robotik veya sibernetik üzerinde çok daha doğrudan bir etkisi olan ludotik adı verilen özel bir alanı olabilir.
Bu şekilde, ludoloji terimi çok daha geniş bir kapsamla bağlantılı olmaya devam edecek ve her türlü faaliyeti kapsayacaktır.
Referanslar
- Bogost, Ian. Birim İşlemleri. MIT Press, 2008.
- Harrigan, Pat ve Noah Wardrip-Fruin. Birinci Kişi: Hikaye, Performans ve Oyun Olarak Yeni Medya. MIT Press, 2004.
- Holmevik, Jan Rune. Inter / Vention. Mass., 2012.
- Järvinen, Aki. Sınırsız Oyunlar. VDM Verlag, 2009.
- Reblin, Elizabeth Anne. İmkansızı İnşa Etmek İçin. Texas Üniversitesi, 2015.