ALBERT BANDURA: BIYOGRAFI VE SOSYAL ÖĞRENME TEORISI - ARTE - 2025

Albert Bandura , Kanada kökenli Amerikalı bir psikolog ve bu bilimdeki tüm tarihin en etkili figürlerinden biridir. 4 Aralık 1925'te doğdu, prestijli Stanford Üniversitesi'nde Sosyal Bilimler ve Psikoloji Emeritus Profesörü unvanına sahip olmasına rağmen, şimdi emekli oldu.

Albert Bandura, eğitim alanında ve psikolojinin birçok farklı alanında sayısız önemli katkılarda bulunmuştur. Böylece, katkıları bilişsel terapi, kişilik alanı ve sosyal psikoloji gibi dalların geliştirilmesine yardımcı oldu.

Albert Bandura. Kaynak:

Sanki bu yeterli değilmiş gibi, Bandura'nın çalışması, tarihin en önemli ikisi olan ve yıllarca çatışan davranışsal ve bilişsel psikoloji arasında bir bağlantı oluşturmaya yardımcı oldu. Ünlü Bobo oyuncak bebek deneyini tasarlamış ve gerçekleştirmiş olmasının yanı sıra, sosyal öğrenme teorisinin ve öz-yeterlik kavramının da yaratıcısıydı.

2002'de yapılan bir anket, Bandura'ya tarih boyunca en çok alıntı yapılan psikologlar açısından dördüncü sırayı verdi, sadece Skinner, Sigmund Freud ve Jean Piaget'ten sonra. Aslında, bu bilimde en çok alıntı yapılan yaşayan araştırmacıdır.

biyografi

İlk yıllar

Albert Bandura, 4 Aralık 1925'te küçük bir Kanada kasabasında, Edmonton'a 80 km'den biraz daha fazla mesafede doğdu. Geniş bir aileden geliyordu: Altı kardeşin en küçüğüydü. Yazarın kendisine göre, bu onu daha bağımsız hale getirdi ve kendisi için düşünebildi.

Hayatının ilk yıllarında aldığı eğitim de bu konuda kendisine fayda sağladı. Çok az öğretim kaynağı olan küçük bir kasabada yaşadığı için, öğretmenleri öğrencileri kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu üstlenmeye ve ilgilendiklerini araştırmaya teşvik etti.

Bandura bu yıllara atıfta bulunarak, kısa süre sonra çoğu ders kitabının içeriğinin bir son kullanma tarihi olduğunu fark ettiğini; ancak yine de, kendisine bakmak için elde ettiği araçlar, tüm hayatı boyunca ona hizmet etti.

Bu eğitim görüşü, psikolojisinde ortaya çıkacak olan kişisel sorumluluk konusundaki güçlü görüşlerini etkilemiş olabilir.

Üniversite hayatı

British Columbia Üniversitesi'ne girdikten sonra Albert Bandura kısa sürede psikoloji alanına hayran kaldı. Ancak, bu konuyla teması tesadüfi oldu, çünkü ilk başta biyoloji okumak için kaydoldu.

Bandura geceleri çalıştığı için dersleri başlamadan birkaç saat önce üniversiteye gitti. Sıkılmaktan kaçınmak için, başlangıçta çok fazla ilgilenmeden birkaç ekstra konuya kaydolmaya karar verdi. Ancak, kısa süre sonra insan davranışını araştırdı ve bu konudan büyülendi.

Üniversitede sadece üç yıl geçirdikten sonra, 1949'da Columbia'dan mezun oldu ve Iowa Üniversitesi'nde klinik psikoloji alanında yüksek lisans eğitimi almaya başladı.Clark Hull, Kurt Lewin ve Kenneth gibi dönemin çok önemli psikologları bu kampüste eğitim almıştı. Spens. Bandura bu kurumun davranışçılık üzerine fazla odaklandığına inanıyordu; ancak 1952'de unvanı aldı.

Kariyer ve ana teoriler

Albert Bandura, klinik psikoloji alanında yüksek lisansını aldıktan sonra kısa süre sonra aynı konuda doktora yaptı. Tamamlandıktan sonra, tüm hayatı boyunca kaldığı ve bugün bile fahri profesör olarak hizmet vermeye devam ettiği Stanford Üniversitesi'nde bir iş teklifini kabul etti.

İlk başta, Albert Bandura esas olarak derslerine odaklandı ve ergenlerde saldırganlık üzerine çalıştı. Bununla birlikte, bu konuyu araştırmaya başladığında, modelleme, taklit ve dolaylı öğrenme gibi konularla giderek daha fazla ilgilenmeye başladı; yani, başkalarını gözlemleyerek üretilen bir şey.

Tüm bu konular, daha sonra "sosyal öğrenme teorisi" olarak anılacak olan, muhtemelen Bandura'nın psikoloji alanına en önemli katkısı olan şeye yol açtı. Bu, gözlemsel öğrenmenin ilk bakışta göründüğünden çok daha büyük bir etkiye sahip olduğu, davranışları, tutumları ve düşünceleri çok önemli bir şekilde değiştirebildiği fikrine dayanmaktadır.

Bobo bebek çalışması

Sosyal öğrenme teorisi Bandura'nın bilime en önemli katkısı ise, Bobo bebek deneyi şüphesiz en iyi bilinendir. 1961'de gerçekleştirilen bu çalışmada, birkaç çocuk, yetişkinlerin insan büyüklüğünde bir şişme oyuncak bebek Bobo'ya bağırıp fiziksel olarak saldırdığı bir film izledi.

Daha sonra hem bu çocuklar hem de videoyu izlemeyenler bebeğin bulunduğu odaya alındı. Bandura, yetişkinleri gören çocukların kendisine saldırgan davrandıklarını, büyüklerinin hem eylemlerini hem de sözlerini taklit ederek ona aynı şekilde saldırmaya eğilimli olduklarını keşfetti.

Bu sonuç bugün bize çok açık görünse de, gerçek şu ki, o zamanlar bir devrimdi. Bunun nedeni, o zamana kadar ana akım psikoloji olan davranışçılığın, tüm davranışların yalnızca doğrudan ödüllerin veya cezaların varlığından kaynaklandığı konusunda ısrar etmesiydi.

Bobo oyuncak bebek deneyinde, çocuklar figüre saldırmak için hiçbir teşvik almadılar, sadece gözlemlediklerini taklit ediyorlardı. Böylece ilk defa dolaylı öğrenme resmi olarak tanımlandı. Bu ve benzeri çalışmalardan Bandura, ünlü sosyal öğrenme teorisini yarattı.

Albert Bandura ve davranışçılık

Çoğu psikoloji kitabı, Bandura'yı doğrudan davranışçılıkla ilişkilendirir, bu yazarın aktif olduğu zamanların çoğunda en çok etkiye sahip olan teori. Bununla birlikte, araştırmacının kendisi birkaç kez görüşlerinin bu akımın görüşlerine gerçekten uymadığını belirtti.

Bandura, ilk çalışmalarında bile, davranışı basit bir neden-sonuç (veya uyarıcı-tepki) ilişkisine indirgeme noktasına kadar basitleştirmenin çok basit olduğunu savundu. Yazar, araştırmasında tamamen davranışsal terimler kullanmasına rağmen, bunları zihnin tüm insan eylemlerine aracılık ettiğini dikkate alarak kullandığını söyledi.

Yazar bakış açısını, davranışçılığın birçok temel ilkesiyle oldukça çelişkili olduğuna inandığı "sosyal bilişsellik" olarak tanımlamıştır.

Daha önemli işler

Tüm psikoloji alanındaki en önemli teorilerden bazılarını yaratmanın yanı sıra, son 60 yıldır bu bilimdeki en üretken yazarlardan biri olmuştur. Bu yüzden aynı zamanda dünya çapında en çok alıntı yapılan araştırmacılardan biridir.

Bandura'nın en tanınmış kitap ve makalelerinden bazıları, psikoloji dünyasında şimdiden klasikler haline geldi. Örneğin, ilk yayını olan İlk ve İkincil Öneri, tüm bu bilim dalında en çok alıntı yapılan makalelerden biri olmaya devam ediyor.

En önemli kitapları arasında Aggression öne çıkıyor: sosyal öğrenmenin bir analizi. 1973'te yayınlanan bu çalışma, saldırganlığın kökenlerine ve bunun ortaya çıkışında taklit ve dolaylı öğrenmenin oynadığı role odaklandı.

En önemli katkılarından bir diğeri de sosyal öğrenme teorisi çalışmasıydı. Albert Bandura, 1977'de yayınlanan bu kitapta ilk kez aynı adlı teorik çerçevesi hakkında yazdı.

Son olarak, 1977 tarihli Öz yeterlik makalesini vurgulamak da önemlidir: birleştirici bir davranış değişikliği teorisine doğru. Bu, Psychological Review dergisinde yayınlandı ve psikolojide en önemlilerinden biri haline gelen öz-yeterlik kavramının tanıtıldığı ilk yerdi.

Psikolojiye katkılar

Bandura'nın genellikle davranışçı akımın bir üyesi olarak kabul edilmesine rağmen, gerçek şu ki, eserleri 1960'ların sonlarında şekillenmeye başlayan "bilişsel devrimin" bir parçası. Fikirleri bu tür çeşitli alanları derinden etkiledi. kişilik psikolojisi, eğitim veya psikoterapi gibi.

Bandura, pek çok meziyetinden dolayı 1974 yılında bu konuyla ilgili en önemli kurum olan Amerikan Psikoloji Derneği'nin başkanı seçildi. Aynı toplumdan bilimsel katkılarından dolayı biri 1980'de diğeri 2004'te olmak üzere iki ödül aldı.

Albert Bandura, emekli olmasına rağmen bugün Stanford Üniversitesi'nde Fahri Profesör olarak hizmet vermeye devam ediyor. O, dünyadaki en önemli yaşayan psikolog ve tüm tarihte bu bilime en büyük katkı sağlayanlardan biri olarak kabul edilir.

2005 yılında Bandura, uzun profesyonel kariyeri boyunca yaptığı tüm katkılardan dolayı Başkan Barack Obama'dan Ulusal Bilim Madalyası aldı.

Sosyal öğrenme Teorisi

Sosyal öğrenme teorisi, kişinin sosyal çevresi ile bilgi, tutum veya inanç edinimini ilişkilendirmeye çalışan teorik bir çerçevedir. Öğrenmenin gerçekleştiği bağlam anlaşılmadan anlaşılamayan bilişsel bir süreç olduğu fikrine dayanır.

Bu teori, o zamanlar özellikle önemliydi çünkü davranışçı bakış açısına ilk meydan okuyanlardan biriydi. O zamanki psikolojideki ana akıma göre, tüm öğrenme yalnızca pekiştirme ve cezanın bir sonucu olarak gerçekleşir.

Bununla birlikte, Bandura deneylerinde, bazı durumlarda bilgi, tutum veya inançların doğrudan pekiştirmeye ihtiyaç duyulmadan edinilebileceğini gösterdi. Aksine, öğrenmenin gerçekleşmesi için basit gözlem ve taklit yeterli olabilir.

Sosyal öğrenme teorisi, davranışsal ve bilişsel akımlar arasında bir köprü görevi gördü, böylece her iki yaklaşıma da ilk yaklaşanlardan biri oldu. Buna ek olarak, geleneksel olarak anlaşılmayanlar bile birçok farklı öğrenme türünü açıklamaya hizmet etti.

- Sosyal öğrenme teorisinin varsayımları

Sosyal öğrenme teorisi oldukça karmaşıktır ve birçok farklı durumu açıklamak için kullanılabilir. Ancak temel prensipleri aslında oldukça basittir. Sonra hangisinin en önemli olduğunu göreceğiz.

1- Öğrenmenin bilişsel bir kısmı vardır

Daha önce de belirttiğimiz gibi, Bandura deneylerini gerçekleştirmeden önce, öğrenmenin, herhangi bir zamanda aracılık eden bilişsel bir süreç olmaksızın, yalnızca kişinin çevresinin koşullarına yanıt olarak gerçekleştiğine inanılıyordu. Zihin, girilemeyen veya yapmakla ilgilenmeyen bir 'kara kutu' muamelesi görüyordu.

Sosyal öğrenme teorisi, yeni bilgi, fikir veya inanç edindiğimizde bunu karmaşık zihinsel süreçlerin müdahalesiyle yaptığımızı varsayarak bu fikre meydan okudu. Teori var olan her şeyi açıklayamasa da, bu konuda çok daha fazla araştırma yapılabilmesi için temellerini attı.

2- Temsili takviye varlığı

Sosyal öğrenme teorisinin ana fikirlerinden biri, bir kişinin başka bir kişiye uygulanan takviyeleri veya cezaları gözlemleyebilmesi ve davranışlarını bunlara göre değiştirebilmesidir. Bu, "dolaylı takviye" olarak bilinen şeydir.

Böylece, bir kişi diğerinin belirli bir şekilde hareket ettiği için ödüllendirildiğini görebilir; ve karmaşık bir bilişsel süreç yoluyla, aynı pekiştirmeyi elde etmek için aynı eylemi yapmaya karar verebilirsiniz. Bu tipik bir insan davranışıdır, çünkü hayvanların büyük çoğunluğu bunu gerçekleştiremez.

3- Öğrenme gözlemlenebilir olmayabilir

Bandura ve takipçileri tarafından gerçekleştirilen bazı deneyler, öğrenmenin her zaman gerçekleşmediğini, dışarıdan görünür bir değişimin eşlik etmesi gerektiğini gösterdi. Bu, önceki psikolojik araştırmalarda hiç düşünülmemiş bir şeydir.

Bu nedenle, sosyal öğrenme kuramı, bazı bilgi kazanımlarının bu bilişsel süreçle ilgili gözlem, gözlemlenenler üzerine düşünme ve karar verme yoluyla gerçekleşebileceğini varsayar. Bu, "gözlemsel öğrenme" veya modelleme olarak bilinen şeydir.

4- Davranışçılık ve bilişselcilik arasında köprü

Davranışçılığın yükselişinden önce, mevcut psikolojik akımlar da temel bilişsel fenomenlerin arkasındaki zihinsel süreçleri incelemeye çalıştı. Bununla birlikte, gözlemlenebilir davranışlara odaklanarak, bu yeni eğilimin ebeveynleri, bunların araştırılmasını tamamen reddetti.

Sosyal öğrenme teorisinin ortaya çıkmasıyla, iki yaklaşım arasında ilk kez bir köprü oluşturuldu. Bandura, pekiştirmenin, cezalandırmanın, alışkanlığın ve duyarlılığın aslında öğrenmede önemli bir rol oynadığına inanıyordu, ancak aynı zamanda etkilerini değiştiren çeşitli zihinsel süreçleri de tanımladı.

5- Öğrenci ve çevre arasındaki ilişki karşılıklı

Sosyal öğrenme teorisinin son temel fikri, öğrencinin bu süreçte pasif bir unsur olmadığı, ancak tutumlarını, inançlarını ve fikirlerini değiştirmesinin de çevreyi etkileyebileceğidir. Bu şekilde ikisi de birbirini değiştiriyor.

Bu varsayım aynı zamanda farklı insanların çok benzer durumlarda olsalar bile neden aynı öğrenmeyi edinmediklerini açıklayabilir; ve belirli bir bağlamda belirli bir bireyin varlığının diğerlerinin deneyimini neden tamamen değiştirebileceği.

Öz-yeterlik

Albert Bandura tarafından önerilen en önemli teorilerden bir diğeri de öz-yeterliktir. Bu terim, her birinin yaşamda ortaya çıkan durumlarla yüzleşmek için gerekli eylemleri gerçekleştirmesi gerektiği konusundaki kişisel yargıya atıfta bulunur.

Öz yeterlik kavramı, insan davranışını anlamak için temeldir. Zira her bireyin kapasiteleri ve yetenekleriyle ilgili sahip olduğu beklentiler, bir sorun karşısında etkin bir şekilde hareket etmelerine neden olacaktır; ve ayrıca bir kişinin zorluklarını çözmek için ne kadar çalışabileceğini de belirleyeceklerdir.

Böylelikle öz yeterliliği çok yüksek olan bireyler, doğru şekilde uygulandığında, hedeflerine ulaşmalarına ve sorunlarının çoğunun üstesinden gelmelerine yol açacak eylemlerde bulunacak ve bunları gerçekleştirecektir. Aksine, bu parametrede düşük bir seviyeye sahip olanlar genellikle denemeyi bırakacak ve yapmak istedikleri şeyde başarısız olma eğiliminde olacaklardır.

Öz-yeterlik öz saygı ile ilgilidir, ancak iki kavram birbirinin yerine geçemez. Bunun nedeni, sorunları ile başa çıkma becerisine veya yeteneklerine sahip olmadığına inanan birinin kendisine hala değer verebilmesidir.

Öz yeterliliğin etkileri, insan faaliyetinin tüm alanlarında gözlemlenebilir. Bandura, bir kişinin bir durumu etkileme yetenekleriyle ilgili inançlarını belirleyerek çabalarının sonucunun tahmin edilebileceğini buldu.

Bandura ayrıca bir kişinin öz yeterliğini belirleyen faktörlerin yanı sıra onu değiştirmeye izin veren ilkeleri keşfetmeye çalıştı. Bu şekilde, bir bireyin problemleri çözme deneyiminin ve becerisinin geliştirilebileceği teorik ve pratik bir yaklaşım oluşturmayı amaçladı.

Diğer araştırmalar

Albert Bandura'nın en iyi bilinen teorileri sosyal öğrenme ve öz-yeterlik olmakla birlikte, 60 yılı aşkın profesyonel kariyerinde bu yazar birçok farklı alanda çok sayıda araştırma yapmıştır.

Örneğin, sosyal öğrenme teorisi ile yaptığı çalışmalardan sonra bu araştırmacı, saldırganlık ve onun görünümünü etkileyebilecek farklı bilişsel, sosyal ve davranışsal süreçleri araştırmaya devam etti. Amacı, tüm insan toplumlarında sık görülen şiddet olaylarını önlemekti.

Saldırganlık çalışması kapsamında Bandura, esas olarak gençlerde ve ergenlerde meydana gelenlere odaklandı. Aslında, ilk kitabı Teen Assault sadece bu konuya odaklandı.

Bandura'nın daha fazla zaman ve çaba harcadığı araştırma alanlarından bir diğeri, insanların zihninde meydana gelen iç süreçler, gözlemlenebilir davranışları ve hareket ettikleri bağlamlar arasındaki etkileşimi anlamaktı.

Bu nedenle, örneğin kişilik, inançlar, benlik saygısı, duygular ve biyolojik determinizm gibi konularda çeşitli araştırmalar yaptı.

Tedaviler

Sosyal öğrenme teorisinde, diğer insanlarda gözlemlenen davranışların modellenmesi, yeni bilgi ve tutumların üretildiği ana yollardan biridir. Bu prensibi keşfettikten sonra, Albert Bandura onu bir terapi bağlamında uygulamanın bir yolunu bulmaya çalıştı, hem bazı zihinsel bozuklukların kökenini açıklamaya hem de bunları çözmeye çalıştı.

Mevcut tüm zihinsel bozuklukları tedavi etmek için modelleme uygulamak hiçbir zaman mümkün olmamasına rağmen, kullanımı fobiler veya anksiyete ile ilgili olanlar gibi bazılarını çözmeye hizmet etti. Örneğin Bandura, belirli bir unsurdan hoşlanmayan bir kişi, bu duyguyu zaten aşmış olan birini gözlemlediğinde, rahatladıklarını ve daha hızlı iyileşebildiklerini buldu.

Bugün, Bandura tarafından kullanılan terapötik yaklaşım, bir dizi farklı bozukluğu, özellikle genelleşmiş anksiyeteyi, travma sonrası stres bozukluğu, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve bazı yeme bozukluklarını tedavi etmek için etkili bir şekilde kullanılmaktadır. Bununla birlikte, hala en iyi çalıştığı alan fobilerdedir.

Sistematik duyarsızlaştırma olarak bilinen başka bir tedaviye benzer şekilde, davranış modellemesi hastayı korku veya endişeye neden olan nesne veya duruma maruz bırakır. Ancak bunu dolaylı olarak, hastaya başka bir kişinin kendisiyle rahat bir şekilde nasıl başa çıktığını öğreterek yapar.

Hasta, fobisinin nesnesiyle korkusuzca ve sakin bir tavırla ilgilenen başka bir kişiyi gözlemleyerek, aynı şeyi yapma yeteneğini geliştirmesine izin veren bir referans elde eder. Teorik olarak, bundan sonra kişi gerçek hayatta kaygıya neden olan durumlarla başa çıkmak için bu referans noktasını kullanabilir.

Referanslar

1. Wikipedia'da "Albert Bandura". Alındığı tarih: 16 Ekim 2019 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.
2. VeryWell Mind'da "fobik hastalar için davranış modelleme teorisini kullanma". Erişim tarihi: 16 Ekim 2019, VeryWell Mind'dan: verywellmind.com.
3. Wikipedia'da "Sosyal öğrenme teorisi". Alındığı tarih: 16 Ekim 2019 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.
4. "Albert Bandura", Britannica'da. Erişim tarihi: 16 Ekim 2019 Britannica'dan: britannica.com.
5. Wikipedia'da "Öz-yeterlik". Alındığı tarih: 16 Ekim 2019 Wikipedia'dan: en.wikipedia.org.