BEKLENEN ÖĞRENMELER: NE IÇIN OLDUKLARI VE ÖRNEKLER - EKONOMI - 2025

Beklenen öğrenme veya önemli başarılar gibi bir konuyu okuyan öğrencilerin elde etmesi beklenen olanlardır Bir işin sonucu hem içeri hem dışarı sınıfı gerçekleştirdi. Öğretimin etkili olup olmadığını belirlemeye hizmet ettikleri için eğitim sisteminin en önemli parçalarından biridir.

Beklenen öğrenme farklı nitelikte olabilir: teorik bilgiyi, yeterlilikleri, becerileri veya düşünme yollarını içerebilir. Ek olarak, öğrencinin öğrenmesinin kalitesine bağlı olarak kısmen veya tamamen elde edilebilecek şekilde genellikle bir ölçek içinde bulunurlar.

Eğitim içeriğini planlamaya ek olarak, beklenen öğrenme, öğretimi her öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre ayarlamaya hizmet eder.

Öte yandan, öğrenciler tarafından kazanılan bilgiler için değerlendirme sistemleri tasarlamak için bir şablon görevi görürler.

Nelerden oluşuyor?

Beklenen öğrenme, öğrencilerin belirli bir eğitim programını takip ederek ulaşmaları beklenen bir dizi hedeftir.

Bu nedenle, kurs boyunca edinilen bilgileri doğrulamak için kullanılabilecek şekilde somut, basit ve anlaşılması kolay bir şekilde ifade edilmelidir.

Genel olarak, bir eğitim sürecinde gerçekleştirilebilecek üç öğrenme türünden biri ile doğrudan ilişkilidir: bilmek, nasıl yapılacağını bilmek ve nasıl olacağını bilmek. Daha sonra bunların her birinin nelerden oluştuğunu göreceğiz.

Bilmek

Bu tür bir öğrenme, kavramlar, teoriler veya fikirlerle ilgili olarak edinilen bilgilerle ilgilidir.

Neredeyse tüm mevcut eğitim süreçlerinde mevcut olmalarına rağmen, güçlü bir pratik bileşeni olmayan konuların ve konuların karakteristiğidirler.

Bu türdeki önemli öğrenme, genellikle Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen asgari bilginin ne kadarını edindiğini değerlendiren objektif bir testle ölçülür. Bu test genellikle yazılı veya sözlü bir sınav şeklini alır.

Yapmayı bil

Bu tür bir öğrenme, birincinin karşılığıdır ve öğrencilerin öğrendiklerini pratik bir şekilde uygulamalarına izin veren bilgi ile ilgilidir.

Tüm konularda mevcut değildir, ancak son zamanlarda uygulamayı daha fazla bilgi alanında uygulamak için bir girişimde bulunulmuştur.

"Know-how" türünün anlamlı öğrenimini ölçmek için, öğrencilerin genellikle pratik çalışmalar yapması gerekir. Matematik gibi konularda, gerekli becerileri edindiklerini gösteren bir dizi problemi çözmeleri yaygındır.

Nasıl olunacağını bil

Son öğrenme türü de en az bilinen ve üzerinde çalışılan türdür. Öğretim sürecinin bir sonucu olarak kazanılması gereken tüm bu değerler, tutumlar ve varoluş biçimleriyle ilgilidir.

Bu türdeki anlamlı öğrenmenin ölçülmesi diğer iki tür kadar kolay değildir, ancak değerlendirilmesi öğrencilerin sınıfta ve çevreleriyle nasıl davrandıklarıyla ilgilidir.

Onlar ne için?

Beklenen öğrenme, tüm eğitim sürecinin temel bileşenlerinden biridir. İyi yapılandırılmışlarsa, öğrencilerin eğitimini ve öğretmenlerin rolünü kolaylaştıran farklı işlevlere hizmet ederler.

Rehber olarak hizmet ediyorlar

Önemli öğrenmenin yerine getirdiği ilk işlev, öğretmene, eğitim sürecinin etkili sayılması için öğrencilerinin edinmesi gereken bilgileri göstermektir.

Bu şekilde, öğretmenlerin hangi yönlerin daha derinlemesine çalışılması gerektiğine karar vermesine yardımcı olan ve tam tersine hangilerinin gerekli olmadığına ve bunlara fazla zaman harcamadan çalışılabilecek bir harita haline gelirler.

Bilgi edinme sırasını gösterirler

Her konudan beklenen öğrenmeler, yalnızca önemli olanı olmayandan ayırmaya yardımcı olmaya hizmet etmez; sistemin her bir yönü üzerinde ne zaman çalışılacağını seçmede de yardımcı olabilirler.

İyi yapılandırılmış bir eğitim sürecinde, çalışılan bilgilerin her biri öncekilere dayanmaktadır.

Beklenen öğrenme, bu gerçeği, öğretmenin en uygun sıralamayı seçmesine yardımcı olacak şekilde yansıtmalıdır, böylece daha büyük bir bilgi edinimi gerçekleşir.

En iyi stratejileri seçmeye yardımcı olurlar

Bir öğretmen, öğrencilerinin başarması gereken beklenen öğrenmeyi bildiğinde, sınıflarını mümkün olduğunca çok öğrenecek şekilde nasıl planlayacağını seçmesi çok daha kolay olacaktır.

Böylece eğitim sürecini daha verimli ve etkili kılmak için çok faydalı bir araç haline gelirler.

Değerlendirme kriteri olarak kullanılabilirler

Son olarak, beklenen öğrenmeler, öğretim programının etkililiğini değerlendirirken de bir kılavuz görevi görür. Öğrencilerin öğrenmeyi başardıkları daha fazla beklenen, eğitim sürecinin daha iyi olduğu kabul edilir.

Bu nedenle, öğrencilerin bilgi düzeyini ölçmek için her türlü sınav ve testi oluşturmak için anlamlı öğrenme kullanılabilir.

Örnekler

İlköğretimin altıncı yılında dil sanatları ve matematik konularında düşünülen beklenen öğrenmelerden bazıları aşağıda açıklanacaktır.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından tanımlananların hepsi değil, yalnızca örnek teşkil eden bir örnek.

Dil ve edebiyat

Altıncı yılın sonunda öğrenci şunları yapabilmelidir:

- Hedef kitlenin türüne bağlı olarak uygun bir dil kullanın.

- Bir metnin yazılmasını planlamak için notları ve diyagramları kullanın.

- Raporlar, hikayeler ve haberler dahil olmak üzere farklı türdeki metinlerin özelliklerini belirleyin.

- Bir konuyu tutarlı bir şekilde açıklayabilmek için farklı kaynaklardan bilgi toplayın.

- Şiirler, öyküler veya mektuplar gibi farklı türde metinler yazmak için edebi kaynakları kullanın.

Matematik

Altıncı yılın sonunda öğrenci şunları yapabilmelidir:

- Doğal sayılar, tam sayılar veya ondalık sayılar gibi farklı sayı türlerini kolaylıkla ele alın ve bunlarla ilgili sorunları çözebilme.

- Dikdörtgenler, piramitler veya küpler gibi basit geometrik şekillerin alanlarını ve hacimlerini hesaplayın.

- Farklı yöntemler kullanarak yüzdeleri hesaplayın.

- İki veya daha fazla sayının en küçük ortak çarpanı ve en büyük ortak bölenini bulun.

Referanslar

1. "Beklenen öğrenme": Birincil Destek. Alındığı tarih: 16 Mayıs 2018, Apoyo Primaria'dan: Apoyo-primaria.blogspot.com.es.
2. Meksika Hükümeti'nde "Kapsamlı eğitim için temel öğrenimler". Erişim tarihi: 16 Mayıs 2018, Meksika Hükümeti'nden: clave.sep.gob.mx öğreniliyor.
3. "Beklenen öğrenme": Editoryal Md. Erişim tarihi: 16 Mayıs 2018 Editör Md: editorialmd.com'dan.
4. "Beklenen öğrenme": Beklenen öğrenme. Erişim tarihi: 16 Mayıs 2018 Beklenen Öğrenimden: çıraklık eğitimleriperadosmaral.blogspot.com.es.
5. "Tüm ilk sınıflardan beklenen öğrenmeler" in: Öğretmen desteği. Erişim tarihi: 16 Mayıs 2018 Öğretmen Desteği: Apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.