OLUMLU CEZA VE OLUMSUZ CEZA: TANIMLAR VE TÜRLERI - EKONOMI - 2025

Pozitif ve negatif ceza ceza edimsel koşullanma tekniklerine dayalı ve uyaranların farklı türde bağlıdır edilir.

Pozitif ceza, bir yandan kişi belirli bir davranışı, onu azaltmak ve / veya tamamen ortadan kaldırmak amacıyla gerçekleştirdiğinde zararlı bir uyarıcı sağlamaktan ibarettir.

Bunun yerine, bir kişi uygun olmayan tepkinin azalması veya durması için olumlu bir uyaran almadığında olumsuz ceza oluşur.

Edimsel koşullanmaya göre, olumlu sonuçların takip ettiği davranışın gelecekte tekrarlanması daha olasıdır. Aksine, kişi için olumsuz ya da nahoş sonuçların izlediği davranışların gelecekte bir daha ortaya çıkmaması daha olasıdır.

Pozitif cezada, davranış ile sonuç arasındaki olasılık pozitiftir, çünkü tepki olumsuz bir uyarıcıya yol açar ve araçsal tepkide bir düşüşe neden olur.

Negatif cezada bu beklenmedik durum negatiftir, çünkü araçsal tepki pozitif bir uyaranın oluşumunu ortadan kaldırır, ayrıca tepki oranını ve buna karşılık gelen davranışın azalmasını ve kaybolmasını bastırır.

Cezalandırma, kişinin yapmak istemediği bir davranışı caydırıcı uyaranlarla veya iştah açıcı uyaranları bastırarak azaltmayı veya ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır.

Bununla birlikte, örneğin, çocuklar için cezadan kaçınmanın farklı etkili yolları olsa da, bunlar temelde iki türde özetlenebilir: aşağıda açıklanan olumlu cezalar ve olumsuz cezalar:

Olumlu ceza

Bu tür bir öğrenme, uygunsuz tipte bir davranış sergilediğinde özneyi durdurmanın bir yolu olarak defalarca kullanılan edimsel koşullanmaya dayanır.

Skinner ve Thorndike gibi yazarlar, bu cezanın yalnızca geçici etkileri olduğu için davranışı kontrol etmek için çok etkili bir yöntem olmadığı sonucuna varmışlardır. Bunun yerine, daha sonraki araştırmalar, uygun prosedürler kullanıldığı sürece etkili olduğu ve davranışı değiştirmek için etkili bir teknik olduğu sonucuna vardı.

Temel prosedürü, belirli bir davranışı gerçekleştirirken olumsuz bir uyaranın sunulmasından oluşuyordu. Bu şekilde, farkında olmama, caydırıcı uyaranlardan kaçınacaktır.

Deneysel durumlarda ve hayvanlarda, elektrik şokları, yüksek sesler ve önceden şartlandırılmış tuşlar gibi caydırıcı uyarıcılar kullanılmıştır.

Olumlu cezalandırmanın bir örneği bir köpeği okşamaktır ve tepkisi havlamak ve ısırmaya çalışmaktır. Bu, hayvanın bir dahaki sefere ona yönelik davranışı azalttığı görüldüğünde caydırıcı bir uyarıcı olarak işlev görür.

Başka bir örnek, ders sırasında bir sınıf arkadaşına çarptığı için teneffüs etmeden bir öğrenciyi cezalandırmak olabilir. Arkadaşına zarar vermenin bu tepkisinin sonucu, öğrencinin ders molası sırasında dışarı çıkıp oyun oynamasına izin vermek gibi olumlu bir uyarıcının geri çekilmesi olacaktır.

Olumlu cezalandırma teknikleri içinde, cezalandırıcı uyarandan caydırıcı uyaranla eşanlamlı olarak bahsediyoruz.

Buna karşılık, caydırıcılık, geri çekildikten sonra pekiştirmesi amaçlanan davranışın yayılma olasılığını artıran uyarıcı olarak anlaşılır.

Bu nedenle, pozitif ceza ve olumsuz pekiştirme karıştırılmamalıdır, çünkü ilki belirli bir davranışı azaltmayı, ikincisi ise onu sürdürmeyi veya arttırmayı amaçlamaktadır.

İşte pozitif cezanın uygulanması için pratik bir kılavuz:

• Kişiye ve bağlama bağlı olarak geçerli ve kabul edilebilir cezalandırıcı uyaranlar kullanın.
• Olumsuz küresel yorumlar yapmayın.
• Kişi için etkili ve yeni olan cezalandırıcı uyaranları tanımlayın, çünkü daha önce aralıklı cezalandırma biçimi olarak kullanılan uyaranlar genellikle etkili değildir.
• Yasadışı olduğu için fiziksel cezaya başvurmayın, başka nedenlerle uygunsuz olmasının yanı sıra, hem kısa hem de uzun vadede eşit derecede geçerli ve etkili olan daha fazla teknik vardır.

aşırı düzeltme

Diğer pozitif ceza türleri arasında aşırı düzeltme bulunur. Bu uygulama, sadece davranışı düzeltmeyi değil aynı zamanda aşırı düzeltmeyi de içeren bir tür cezalandırma prosedürüdür.

Bu durumda, uygunsuz bir şekilde yapılanla ilgili davranışların tekrar tekrar yapılması gerekir.

Bu nedenle, cezalandırıcı uyaranlar, uygunsuz olandan sonra gerçekleştirilen uygun davranışlardır. Bu teknik aynı zamanda, onarıcı aşırı düzeltme ve pozitif uygulama yoluyla aşırı düzeltme gibi iki temel faktörü sunar.

- Restoratif aşırı düzeltme

Bu tür bir pozitif ceza, kişinin çevresi ve kendisi üzerinde rahatsız edici veya zarar verici etkisi olan davranışlara uygulanacaktır. Ortaya çıkmadan önce çevre koşullarını iyileştirerek ve iyileştirerek davranışlarının sonuçlarını aşırı düzeltin.

Bir örnek, bir masa boyayan ve sadece grafiti değil, diğerlerini de temizlemek zorunda olan çocuk olabilir.

- Olumlu uygulama yoluyla aşırı düzeltme

Bir öncekinin içinde, uygun alternatif davranışların uygunsuz davranışlara verildikleri sürece uzun süreli ve tekrarlanan şekilde uygulanmasını içeren bu ceza alt türü vardır. Kişinin problemli davranışla bağdaşmayan olumlu davranışlarda bulunmasını gerektirir.

Tırnaklarını yemeyi bırakması gereken ve başka bir davranış türü yerine geçmesi istenen kişi buna bir örnek olabilir. Bu teknik, çeşitli sorunları olan engelli çocuklar ve yetişkinler için kullanılmaktadır.

Bu anlamda, aşırı düzeltme uygulaması için faydalı olabilecek bir kılavuz da vardır:

• Onarıcı ve olumlu uygulama faaliyetleri, problem davranışının performansına bağlı olmalıdır.
• Açıklanması ve gerçekleştirilmesi için sözlü talimatlar, jestler veya fiziksel kılavuzlar kullanılır. Fiziksel kılavuzlar kullanılıyorsa, destekleri kademeli olarak çıkarın.
• Aşırı düzeltme faaliyetleri gerçekleştirildiğinde, pozitif pekiştirmenin kaldırılması gerekir.
• Aktiviteler sırasında ara verilmemelidir.
• Aynısının süresi çok uzun olmamalıdır.

Negatif ceza

Öte yandan, olumsuz ceza, istenmeyen bir davranışın bir sonucu olarak kişiden hoş veya olumlu bir uyaranın geri çekildiği bir koşullanmayı ifade eder, böylece gelecekte söz konusu davranışın yayılması azalır ve / veya kaybolmak.

Belli bir davranışın yayılmasını azaltmak için kişi için olumlu bir uyarıcının geri çekilmesiyle ilerlediğinden, eleme yoluyla bir tür ceza olurdu. Ayrıca tutarlı bir şekilde uygulandığı sürece etkili olacaktır.

Bu tür cezaların örnekleri, uygunsuz davranışlarda bulunduğu için çocuktan iyi davranış (simge ekonomisi) belirteçlerini veya etiketlerini çıkarmak olabilir.

Bir diğeri, izin verilenin üzerinde bir alkol seviyesi ile araç kullanma ehliyeti üzerindeki puanların geri alınması olabilir.

Yanıtların maliyeti

Bu prosedür, bir koşullu pozitif pekiştiricinin, onu azaltmak veya ortadan kaldırmak amacıyla bir davranışa çekilmesinden oluşan bir olumsuz ceza biçimidir.

Uyarlanmış davranışların farklı pekiştirilmesiyle birleştirilir ve uyumsuz davranışların cezalandırılmasını mümkün kılar. Ayrıca, yanıt maliyeti, cezalandırılacak davranışla orantılı olmalıdır ve genellikle bir jeton ekonomisi ile birlikte sunulur.

Bir token ekonomisiyle birlikte yanıt maliyeti uygulama kılavuzu şunları sağlar:

• Para cezasına çarptırılacak davranışları ve bunların her birinin gerektireceği maliyeti tanımlayın.
• Hangi davranışın puan kaybına yol açtığını daima bildirin.
• Kişi negatif bakiye ile bırakılırsa cips çıkarmaması tavsiye edilir. Bundan kaçınmak için mola gibi diğer cezalandırma teknikleri kullanılır.
• Bir kişi ihlalleri için ödeme yapmayı reddederse, olası çözümler, bir sonraki maaştan token sayısını düşürmek, borçlu olduklarını geri ödeyene kadar birkaç gün için takviye fiyatlarını ikiye katlamak, ödeyene kadar güçlendiriciler için jeton değişimini ortadan kaldırmak veya azaltmak olabilir.

Zaman aşımı

Negatif cezanın başka bir tekniği veya yöntemi, kişinin belirli bir süre boyunca olumlu bir pekiştirici elde edebilmesinden ve duruma bağlı olarak bir davranışın uygulanmasından çekilmesidir.

Bağırmak, kavga etmek, sözlü saldırganlık, nesne fırlatmak gibi antisosyal davranışları olan çocuklarda kullanılır. Bu, kendi kendini uyaran veya kendine zarar veren davranışlar için etkili değildir, çünkü bu zaman aşımı süresince bunları yapmaya devam edebilirler.

Bu prosedürü uygulamak için, bu tür olumsuz cezaların farklı yolları vardır:

• Tecrit için zaman aşımı. Kişi, uygunsuz bir davranış sergiledikten sonra belirli bir alanda belirli bir süre izole edilir.
• Dışlama ile zaman aşımı. Kişi başka bir alanda izole değildir, ancak neler olduğunu göremez, örneğin duvara dönük oturduğu için.
• Dışlama olmadan zaman aşımı. Kişi izole veya dışlanmaz, faaliyete katılamaz ve başkalarının pekiştiriciyi nasıl elde edebileceğini görür ve yapamaz.

Bu durumda, mola uygulama kılavuzu aşağıdaki noktaların eklenmesine izin verir:

• Mola alanı, yeterli alana sahip, ancak çocuğun ilgisini çekecek nesneler veya dikkat dağıtıcı unsurlar olmadan yeterli olmalıdır.
• Mola süresi, çocuğun yaşı kadar dakika olacaktır.
• Mola, uygunsuz davranış devam ettiği sürece sona erdirilmemelidir, yani feshi, davranışın durmasına bağlı olmalıdır.
• Çocuğa zaman aşımının hangi davranışlara uygulanacağını açıklayın, bunun kendileri için düşünmeleri ve düşünmeleri için bir dönem veya zaman olduğunu vurgulayın.
• Çocuk mola sırasında pekiştirilmemelidir.
• Mola almak için uzaklaştırıldığı durum çocuk için pekiştirici veya motive edici ise bu teknik işe yaramayacaktır.
• Çocuk buna uymazsa ve mola vermek istemezse, zamanın süresinin artırılacağı önceden bildirilir.
• Mola alanını terk ederseniz, yönlendirileceksiniz ve itaatsizlik etmeye devam ederseniz sürenin artacağı hatırlatılacak.
• Mola sona erdiğinde, çocuktan davranışı doğru ve beklenen şekilde yapması istenecek ve bu da onu daha sonra pekiştirecektir.

Ceza etkili mi?

Cezalandırmanın etkili olmadığını düşünebileceğimiz durumlar olsa da, araştırmacılar uygun yönergelere uyulursa cezanın etkili bir teknik olduğu sonucuna varmışlardır. Ancak, sorunlu davranışı hemen izlemeli ve tutarlı bir şekilde uygulanmalıdır.

Cezanın avantajları olmasına rağmen, kişinin hangi davranışları yapmaması gerektiğini cezalandırma yoluyla öğrenmesi, aksine hangi davranışları öğrenmesi gerektiği gösterilmemesi gibi dezavantajları da vardır.

Ceza, uygun şekilde uygulanırsa, sorumlu bir şekilde kullanılırsa ve düzenli olarak kullanılmazsa geçerli bir davranış değiştirme yöntemidir. Ayrıca etkileri anında, spesifik ve geçicidir.

Etkili olabilmesi için cezanın sunması gereken özellikler arasında orta yoğunlukta olmasıdır. Buna ek olarak, hangi davranışların azaltılacağı veya ortadan kaldırılacağı açıkça tanımlanmalı, hemen sunulmalı ve problem davranışının performansına bağlı olmalıdır.

Buna karşılık kişi, söz konusu davranışların performansının tetikleyebileceği olası sonuçlar konusunda da uyarılmalıdır. Bu durumda, etkili olması için cezanın türünün kişiyle bir tür ilgisi olması gerekir.

Son olarak, yasa dışı oldukları ve çocuk istismarı biçimleri oldukları için fiziksel veya psikolojik cezalardan kaçınılmalıdır. Olumlu bir şey öğretmezler, tam tersine, çocuk davranış biçimlerini veya onlarla etkileşime giren ve çevrelerinin bir parçası olan insanların modellerini yansıtan uygunsuz davranış kalıplarını öğrenir.

Referanslar

1. Domjan, M. Öğrenme ve davranış ilkeleri. Konferans salonu. 5. baskı.
2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operant teknikler. Kişilik, Değerlendirme ve Psikolojik Tedavi Bölümü. Psikoloji Fakültesi, Barselona Üniversitesi.
3. Negatif ceza nedir? Verywell.com'dan kurtarıldı.
4. Ceza nedir? Verywell.com'dan kurtarıldı.
5. Olumlu ceza, olumsuz ceza. Depsicologia.com'dan kurtarıldı.
6. Olumlu ceza, olumsuz ceza. Psicologiagranollers.blogspot.com.es adresinden kurtarıldı.
7. İyi uygulanan bir ceza etkili olabilir. Abc.es'den kurtarıldı.
8. Ceza, nasıl iyi kullanılır. Psicoglobalia.com'dan kurtarıldı.