ÇOCUKLAR IÇIN CEZALAR: TÜRLER VE IŞE YARAYAN 10 YÖNTEM - EKONOMI - 2025

Çocukların cezalandırılması genellikle davranışları düzeltmek ve nüksü önlemek için gereklidir. Önemli olan, nasıl cezalandırılacağını ve uygun şekilde davrandıklarında nasıl ödüllendirileceğini bilmektir.

Ceza, özellikle çocuklara uygulandığında tartışmalı bir konu olabilir ve bunun ne onlar için ne de cezalandıran yetişkinler için hoş bir şey olmaması normaldir.

Amaç küçüklerimizi eğitmek ama onlara ceza uygulamak gerekli mi? Ne zaman yapılması gerekiyor? Eğitim hakkında konuşurken biraz sol elinizin olması gerektiği doğru olabilir, ancak bazı yönergelere uymanız gerekir.

Ceza nedir ve türleri

Psikolojide ve ilgili bilimlerde ceza, amaç bir bireyin (bu durumda bir çocuğun) belirli bir davranışının ortadan kaldırılması veya azaltılması olduğunda uygulanan, caydırıcı nitelikte araçsal bir koşullanmadır.

Kullandığımız olasılığa bağlı olarak iki tür ceza vardır: bir yandan, pozitif ceza; diğer yandan olumsuz.

Olumlu ceza

Çocuğumuz ortadan kaldırmak istediğimiz bir davranışı her gerçekleştirdiğinde hoş olmayan veya caydırıcı bir uyarıcı uyguladığımızda pozitif cezadan söz ederiz.

Negatif ceza

Negatif cezaya gelince, ortadan kaldırmak istediğimiz bir davranışı her gerçekleştirdiğinde çocuk için hoş olan bir uyaranı geri çekeriz. Bunun içinde iki değişken buluyoruz: zaman aşımı ve yanıt maliyeti.

• Mola : Çocuğu, kendisi için hoş olanın tadını çıkarma fırsatından mahrum ettiğimiz belirli bir süre için iştah açıcı bir uyaranı (normalde konsolla oynamak gibi bir eylem) geri çekmekten oluşur. Daha sonra bu tekniğin bazı derinlemesine örneklerini göreceğiz.
• Müdahale maliyeti : Daha önce edindiği bir pekiştiricinin çocuğun kaybından oluşur.

Çocuklar için 10 çeşit ceza

1- "Dinlenme" süresi

Çocuk bize saygısız davrandıysa, kızdıysa veya bize bağırıyorsa, ona da bağırmamız işleri daha da kötüleştirecektir.

Bu durumda uygun olan şey, olayların soğuması için bir "dinlenme" dönemi yaratmak için onu odasına göndermek ve sonra yaptığı yanlışı haklı çıkarmaktır.

2- Hafif bedensel ceza

Dürtüsel olarak hareket etmeyi düşünürsek (yani, çocuğa zor veya şiddet kullanarak) sakinleşmek (zor olsa bile) ve gerekirse kendimizi geri çekip çocuğu bir süre yalnız bırakmak en iyisidir. Bir çocukla güç kullanmak bizi sadece korkutur.

Fiziksel cezayı kullanmayı seçersek, hafif olmalı ve az önce bahsettiğimiz nedenle ölçülü kullanılmalıdır: çocuk bizden korkabilir ve buna ek olarak, ona bu cezayı kullanmanın yasal olduğunu anlamasını vereceğiz. birisi yanlış bir şey yaptığında güç.

Tekrarlanamayan en ciddi suçlar veya çok güçlü ve hatta tehlikeli sonuçları olan eylemler için bedensel cezayı saklayın (örneğin, bir çocuğun parmaklarını sokete koyduğunu görüyoruz)

3- Ona eylemlerinin sonuçlarını öğretin

Oğlumuzun veya kızımızın ertesi gün okul için bir iş teslim etmesi gerektiğini hayal edelim. Bunu yapmak için iki haftası vardı ama yine de son günü bekledi ve yapacak zamanı yok. Senden yardım isteyeceğini biliyorsun; ancak, bizi biraz üzse bile, pes etmemize gerek yok.

Yani, kendi çıkarları için hareket ettiklerinde ve gelecekleri için değil, acil destek aradıklarında onları kurtarmayın. Her zaman yanında olmayın, gelecekte kestaneleri ateşten çıkarmak zorunda kalacak.

Eylemlerinin sonuçları olduğunu hissetmeyi (öğretmenin onu azarlayacağı gibi genellikle utanç verici) ve zamanını nasıl yöneteceğini ya da küçük bir gündem tutacağını bilmesini kendisi öğrenmelidir.

4- Yanıt maliyeti

Çocuk yanlış bir şey yaptıysa ve sevdiği bir nesnesi olduğunu biliyorsak (örneğin, küçükken doldurulmuş bir hayvan), onu belirli bir süre çıkarmaya devam edelim.

Onlara, eylemlerinin çoğu durumda kendileri için hoş olmayacak sonuçları olduğunu tekrar öğreteceğiz. Bu tekniğe yanıt maliyeti denir ve kişiden bir malzeme güçlendiricisinin çıkarılmasını içerir.

5- Ayrılmadan ceza

Şimdi klasik "ayrılmadan cezalandırma" ya geçelim. Yanlış bir şey yaptığı için sinemaya gitmeden ya da arkadaşlarıyla dışarı çıkmadan onu cezalandırmak bizim için biraz zor olabilir.

Ancak, teslim olamayız ve bunu makul bir süre için yapmak zorundayız (onu bir ay boyunca sosyal hayattan da mahrum etmiyoruz). Cezanın her zaman kafa ile yapılması gerektiğini unutmayın.

6- Ona sevmediği görevler verin

Aşağıdaki tavsiye doğrudan bir ceza değildir, ancak küçüğü terbiye etmemize yardımcı olabilir. Dişlerini fırçalamak gibi günlük işler genellikle çocuklar için hoş değildir.

Bu nedenle çocuğa "dişlerini fırçalama zamanı" dediğimizde ve alay ettiğinde, en sevdiği oyuncağını alıp "ayı seninle de yıkayacak" gibi bir şey söyleyebiliriz!

Böylelikle ve bu haliyle bir ceza olmasa da, doldurulmuş hayvan gibi bir pekiştirici ile sevmediği etkinlikleri daha keyifli bir şekilde yapmasını öğretebiliriz.

7- Takviye edici faaliyetleri ortadan kaldırın

Şimdi cezaya zaman ayıralım. Küçük çocuğumuz yanlış bir şey yaptıysa, onun için pekiştirici bir aktiviteyi kaldırmaya geçelim (normalde hoş aktiviteleri ortadan kaldırmanın, ceza söz konusu olduğunda maddi şeyleri ortadan kaldırmaktan daha etkili olduğunu unutmayın).

Oğlumuzun ya da kızımızın konsolu ya da video oyunları için yolundan çıktığını biliyorsak, gerekli gördüğümüz sürece onu oynamadan cezalandırmaya devam edelim ve bu etkinliği geliştirmek yerine odasına gönderelim.

Unutmayalım ki, çocuğumuza bu tür bir etkinliğe erişmeden sahip olduğumuz zaman, çocuğun yaşı ve eylemlerinin ciddiyeti ile orantılı olmalıdır. Biraz referans alabiliriz; mesela çocuk her yıl için 15 dakikalık ceza.

8- Hasarı onarın

Restorasyonu kullanalım. Diyelim ki çocuğumuz oturma odasının duvarını boya kalemleriyle boyadı ve duvar yeni boyandığı için "suç" un daha da ciddi olduğunu varsayalım.

Bu durumda çocuğun cezası hasarı onarmak olacaktır. Yani, yaptığınız şeyi temizlemek zorunda kalacaksınız ve işiniz bitene kadar ortaya çıkmayacaktır.

Bu şekilde, sorumluluğun her zaman başkalarına yüklenemeyeceğini ve bir anne veya baba olarak, yaptıklarının sorumluluğunu her zaman olumsuz bir şekilde almayacağınızı öğrenecektir.

9- Çocuğunuza özür dilemeyi öğretin

Onu cezalandırmanın yanı sıra, cezalandırıldıktan sonra yaptıklarından dolayı içtenlikle özür dilemesi gerektiği kuralını koymalıyız.

Af dilemek genellikle bir çocuk için hoş bir süreç değildir. Bu nedenle, cezalandırma olarak caydırıcı deneyimden geçmenin yanı sıra, ona yetişkin yaşamında çuvallayacağı ve özür dilemesi gereken birçok kez olacağını öğreteceğiz.

10- Önlemek, iyileştirmekten daha iyidir

Ünlü sözü aklımızda tutmalıyız. Çocuğunuzun davranışının önüne geçin, onu en iyi tanıyan sizsiniz. Bekleyin ve hoş olmayan bir durumdan mümkün olduğunca kaçının.

Ebeveynler olarak cezalandırmayı öğrenmeliyiz, ancak çoğu durumda en etkili şey dikkatini çekmek veya çocuklarla özlü davranmak olabilir. Onlardan hiçbir şey çıkmadığında birçok davranış kaybolur. Örneğin, bir çocuk kaprisli hale gelirse, davranışını söndürmek için dikkatini çekmeyi deneyebiliriz.

Ceza uygulama kuralları

Ancak uygulayacağımız ceza "boşlukta" uygulanamaz ve hem anında hem de uzun vadede etkinliğini garanti altına almak için bazı yönergelere uymak zorundadır.

Tartışmalı olsa da, iyi kullanılan ceza çocuk için faydalı olabilir, özellikle de davranışlarının her zaman hoş olmayan yansımaları olduğunu öğretmek istiyorsak ve bunlara belirli bir hayal kırıklığı ve hoşgörü kontrolü aşılamak istiyorsak.

• Asla aşağılayıcı, orantısız veya saldırgan olmamalı ve her zaman uzun vadede çocuk için yaşam öğrenimi olarak hizmet eden eğitim amaçlarına sahip olmalıdır.
• Bakalım ceza tekniğinden yararlanmak için genel göstergeler neler:
• Cezalar aşırı olamaz ve davranışla doğru orantılı olmalıdır (asla sınırları aşmadan). Yani, orta yoğunlukta olacaklar (ne çok güçlü ne de çok hafif)
• Cezalar, çocuğun yaşı ve cezalandıracağımız eylemin ciddiyeti ile orantılı olmalıdır.
• Yok etmek istediğimiz davranışa bağlı olmalı ve zaman içinde bitişik olmalıdır; yani, çocuğu davranışını gerçekleştirdikten hemen sonra ve mantıklı bir şekilde cezalandırmalıyız.
• Cezaları maddi şeyler (oyuncaklar) yerine onların ilgisini çeken faaliyetlere (örneğin konsol oynamak) dayandırırsak daha etkilidir.
• Davranışlarını yansıtmaları ve bir daha tekrarlamamaları için çocuklar tarafından anlaşılabilir olmaları gerekir. Amaç her zaman öğrenmeyi yansıtmak ve teşvik etmek olmalıdır.
• Cezalar her zaman uygulanmalıdır. Yani çocuğu cezalandıracağımızı söylersek onunla uzlaşamayız.
• Bir ceza, bir ödüle yol veremez. Örneğin, çocuğu yanlış bir şey yaptığı için odasına gönderirsek, ancak orada bir bilgisayarı veya oyuncakları varsa, onu izole etmenin faydası olmaz.

Sonuçlar

Durum ötesi ve geçici bir davranışı sürdürmenin en etkili yolunun olumlu pekiştirmeden geçtiğini unutmamak gerekir. Çocuklarımızla gurur duyduğumuzda yapılan basit bir iltifat, özellikle çocukluk ve erken ergenlik gibi çok önemli aşamalarda onlar için çok faydalı olabilir.

Olumlu davranışı güçlendirmek, sevmediğimiz şeyleri söndürmek veya ortadan kaldırmakla mükemmel bir şekilde uyumludur. Örneğin, çocuk bir süre ağlarsa ve sonra doldurulmuş hayvanlarıyla sessizce oynamaya başlarsa, ağlamayı görmezden gelmeyi ve sızlanma durduğunda onunla oynamayı deneyebiliriz.

Elbette, bir cezanın etkinliği bireysel farklılıklarla yönetilir; yani belli bir ceza her çocuk için daha etkili olacaktır.