SPOR KÜLTÜRÜ: ÖZELLIKLER VE UNSURLAR - ARTE - 2025

Spor kültürü bir grup spor ile tanımlanır geçtiği bir sosyal link - İlgili faaliyet. Genel olarak, farklı ideolojilere, siyasi ve dini eğilimlere ve hatta farklı eğitim düzeylerine sahip insanlar arasındaki bağlantı noktasıdır.

Spor meseleleri söz konusu olduğunda, sınıflar arka plandadır. Bu onaylanmıştır çünkü kişi bir atlet ya da sadece bir seyirci olmasına rağmen, spor inkar edilemez bir şekilde büyük bir fenomendir. Ortaya çıkan her şey spor şovlarına yansıtılır.

Bu gösteriler, sporcu olsun ya da olmasın dahil olan herkes için kültürel yaratım ve yayma alanlarını temsil ediyor. Bu anlamda tarih boyunca içinde yaratıldıkları ve geliştirildikleri sosyal çevrenin de bir yansımasıdırlar.

"Spor kültürü" ifadesinin doğru bir şekilde tanımlanması için, bu terimi oluşturan iki kelimenin etimolojisine geri dönmek önemlidir, çünkü her birine belirli bir bağlam eşlik eder ve ancak bunları birbirleriyle ilişkilendirerek sağlam temellere dayanan bir yaklaşım yapılabilir.

Kültür nedir?

Latince'de "kültür", "xiulian uygulamak, sürmek, ilgilenmek veya korumak" anlamına gelir. On dördüncü yüzyılın ortalarında bu kelime "eğitim yoluyla xiulian" olarak kullanılmaya başlandı. Daha sonra sosyal ve kolektif fikir ve geleneklerle ilişkilendirildi.

Dolayısıyla kültür, bir kişinin aile ve sosyal grubu içindeki inançları, bilgileri, fikirleri, davranışları, gelenekleri, sembolleri, alışkanlıkları ve uygulamaları kümesidir.

Bu unsurlar genellikle zamanla öğrenilir ve bir nesilden diğerine sosyal deneyimler yoluyla aktarılır.

İnsanların konuşma veya giyinme şekli gibi kültürün diğerlerinden daha belirgin olan belirli yönleri vardır. Bununla birlikte, daha az fark edilen ve ancak sosyal çevre dikkatlice düşünüldüğünde farkedilebilen başka nitelikler de vardır.

Spor nedir?

Başlangıçta, "spor" kelimesi, "şehir dışına bir şey taşımak veya taşımak" anlamına gelen Latince sınırdışı etme kelimesinden gelir. Zamanla anlamı değişiyor, rekreasyon veya eğlence ile ilişkilendiriliyordu. Sonunda, onu eğlence için oyunlar ve fiziksel egzersizler olarak tanımlayan mevcut anlayışa ulaştı.

Spor, tüm kültürlerde var olan bir aktivitedir. Birey veya grup, gayri resmi veya düzenlenmiş fiziksel egzersiz uygulamasıdır. Rekreasyon, sağlık veya profesyonel amaçlarla arama gibi farklı amaçları olabilir.

Satrançta olduğu gibi, fiziksel egzersizden çok zihinsel egzersizi gerektirmesine rağmen, hala spor olarak kabul edilen başka aktiviteler de vardır.

Ve zevklere ve yeteneklere göre birden fazla öğrenme stili olduğu gibi, tüm tercihlere yönelik sporlar da vardır; çoğu bireysel veya kolektif kimlik ve kültürle yakından bağlantılıdır.

Her durumda spor, fiziksel aktivitenin ötesine geçer. Sosyal cepheleri o kadar çeşitli tasarlar ki, ona dünya toplumunun günlük yaşamına derinlemesine kök salmış kültürel boyutlar vermişlerdir.

Spor kültürü neyi anlıyor?

Yukarıda belirtildiği gibi, kültür küreseldir, birçok yönü olan tek bir gerçektir. Bu yönlerden biri, sporu sosyal bir fenomen olarak içeren ve çoğu durumda nüfusun büyük kitlelerini hareket ettiren şeydir. İşte o zaman spor kültürü hakkında konuşabilirsiniz.

Spor kültürü, biri sosyal diğeri eğitici olmak üzere iki faktör tarafından verilmektedir. Bunlar aracılığıyla insani gelişme, bireylerin belirli bir ortamdaki bedensel etkileşiminden şekillenir.

Sporun toplumda doğduğunu ve ona yönelik olduğunu anlamak esastır. Spor yapmanın avantajlarından biri, bir kişi bir spor takımına katılmak isterse veya birine katılmak isterse, grubun kural ve davranışlarını benimseyecek olmasıdır.

Bir sosyal aktivite olarak spor, sporcunun bireysel ve grup bağlamında becerilerini ve gelişimini kolaylaştırır. Bu, sosyal değerleri ve tutumları kabul etmenize ve anlamanıza olanak tanır. Aynı şekilde, vatandaşlara topluluklarına etkin bir şekilde katılmayı ve katılmayı öğreten bir kaynaktır.

Bu bağlamda spor kültürü, bireyler veya sosyal gruplar arasındaki uçurumu kapatır. Aynı zamanda sosyal değişim için bir bağlantı görevi görür ve bireysel eğitimi güçlendirir.

Spor faktörleri

Sporda, bu etkinliğin toplumda aldığı dikkat düzeyini belirlemek için temel olarak kabul edilmeyi hak eden bazı faktörler vardır.

Toplumdaki rekabet derecesi

Spor, insanların kendilerini bir grup içinde tanımlamalarına izin veren bağların kurulmasını teşvik eder. Bu, yerel, bölgesel veya ulusal gibi farklı düzeylerde yapılır.

Dahası, bu, bir nüfus içindeki kamusal ve politik çıkarlar açısından büyük bir avantaj olarak alınır.

Organizasyonel karmaşıklık derecesi

Sporun büyük çoğunluğu öğretim, dahil etme ve hatta rehabilitasyon araçları olarak kullanılmıştır.

Bu, okullardan ve üniversitelerden hastanelere ve hapishanelere kadar farklı organizasyon türlerinde yapılmıştır. Aynı zamanda hem resmi hem de gayri resmi farklı çalışma sistemlerinde kullanılır.

Egzersiz değeri

Sporun herhangi bir kurum veya topluluk türünde dikkate alınmasının temel nedenlerinden biri, hem bireysel hem de toplu olarak esenlik ve sağlığın garantisidir. Bu anlamda, bilimsel alanda çok şey araştırılmış ve doğrulanmıştır.

Spor kültürünün unsurları

Oynak öğe

Bu özellik her zaman insanlara eşlik etmiştir. Yaşamın ilk yıllarındaki ana öğrenme biçimlerinden biri oyundur.

Pratik yapmak, kişinin onu anlamak için gerçeğe yaklaşmasını sağlar. Ayrıca yetişkinlerin sorumluluklarına alışmayı ve başkalarıyla daha iyi iletişim kurmayı kolaylaştırır.

Agonistik öğe

Kişide gelişme içgüdüsünü teşvik etmenin bir yolu rekabet gücünden geçer. Bu uygulama, bir spor faaliyetine başlarken iyi yönlendirildiği sürece faydalıdır. Spor yoluyla rekabeti yaşamak, çevreye ve sosyal sıkıntılara hazırlanmanın bir yoludur.

Düzenleyici eleman

Her sporda, aktivitenin ve yaşamın kendisinin uygun performansını belirleyen normlar ve kurallar vardır. Kurallar olmadan, düzensiz ve bencil bir toplumda saygı ve bir arada yaşama unutulacaktır.

Sembolik öğe

Genel olarak sporda mevcut olan sembolizm, hoş olsun ya da olmasın, ondan geldiği için gerçekliğin birçok yönünü andırır.

Böylece sporcu bu yönlerle yüzleşir ve kendisini ve onunla etkileşimde bulunanları bu durumlarla daha sonra yüzleşebilmek için hazırlar.

Önem ve etkiler

Genel olarak spor kültüründe, birçok durumda önemli olan spordan çok sporcudur. Son zamanlarda, bu gerçek, diğerlerinin yanı sıra cinsiyet, din, milliyet nedeniyle ayrımcılık karşıtı bir kültürün oluşmasıyla çok ilgili olmuştur.

Bu, taraftarlar takımlarıyla büyük bir yakınlık hissettiklerinde ortaya çıkıyor. Ana oyuncular bölgesel veya ulusal kahramanlar olarak düşünüldüğünde güçlü bir şekilde görülmektedir.

Birçok sporcu, protesto yapmak veya sosyo-politik talepler talep etmek için keyif aldıkları şöhret ve prestijden yararlandı.

Irkçılık, sosyal sınıf farkı veya diğer kültürlerin kabulü ve dahil edilmesi gibi sorunların azaltılması için mücadele eden holdinglerle ilişkilendirilme eğilimindedirler.

Bugün spor kültürü

Hiyerarşik yapılar bugün sporda hala var. Erkeklerin genellikle futbol oynayan veya dövüş sanatları yapanların olduğu düşünülmektedir. Bunun yerine kızlara voleybol, yüzme veya jimnastik verilir.

Sporun, gerek boş zaman gerekse profesyonel iş için erkek cinsiyetine yönelik daha büyük bir eğilimi olduğu gerçeğinin ötesinde, tüm sosyal alanlarda kadınların güçlendirildiğini vurgulamak önemlidir.

Bu nedenle, spor dünyasının daha önce belirgin şekilde önyargılı olan kategorilerde kadın temsilcileri vardır.

Cinsiyet eşitliği mücadeleleri, birçok kadını, boşlukları ve önyargıları kırmak için harika sporcular olmaya motive etti.

Engelli kişilere, ayrıca kadınlara ve etnik gruplara veya bir azınlığın belirli özelliklerine ilişkin bazı spor ayrımcılığı hala mevcuttur.

Bununla birlikte, toplum, bu faktörlerin spor performansını etkilemek zorunda olmadığı gerçeğini her geçen gün daha iyi özümsemektedir.

Spor kültürü, toplumun davranışlarına, fikirlerine, gelenek ve göreneklerine dayalı olarak sürekli oluşturulmaktadır.

Bu nedenle çocukluktan itibaren spor yoluyla yaşam için gerekli olan değer, tutum ve becerilerin geliştirilmesinin önemini vurgulamak gerekir.

Referanslar

1. Capretti, S. (2011). Söz konusu kültür: modern ve postmodern toplumda spor. İş ve toplum, (16), 231-250. Scielo.org.ar'dan kurtarıldı.
2. Corrales, A. (2009). Beden eğitimi alanında vazgeçilmez bir eğitim unsuru olarak spor. EmásF, Digital Journal of Physical Education (1) 4.
3. Díaz, A. (2004). Sosyo-kültürel bir fenomen olarak spor. IV Uluslararası Beden Eğitimi ve Kültürlerarasılık Kongresi. Murcia Üniversitesi. İspanya. Um.es'den kurtarıldı.
4. Davies, L ve birkaç. (2015). Kültür ve sporun sosyal etkilerinin gözden geçirilmesi. Proje raporu. Kültür, Medya ve Spor Bakanlığı. Sheffield Hallam Üniversitesi. Shura.shu.ac.uk dosyasından kurtarıldı.
5. Merkez Ne Çalışır. (2014). Kanıt İncelemesi: Spor ve Kültür. Yerel Ekonomik Büyüme Merkezi Ne İşe Yarıyor. Whatworksgrowth.org'dan kurtarıldı.